2017人教版九年级语文上册第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案.pdf

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1、人教版语文九年级上册 第 6 课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教学设计 课题 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 单元 第二单元 学科 语文 年级 九年级 学习 目标 知识与能力目标 1、了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。2、体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。3、理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。过程和方法目标 通过自主学习，把握重点字词，查找资料，理解主要内容，在合作交流中，理解伏尔泰的贡献和精神。情感态度和价值观目标 感受伏尔泰的人格魅力，学习他为自由、平等而战的宽阔胸怀和对人类的解放事业执著追求的精神。重点 1、了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔

2、泰的赞扬崇敬之情。2、体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。3、理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。难点 学生不了解时代与国情背景，不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，就很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，也就很难激起感情共鸣。学法 自主学习、合作交流相结合 教法 任务驱动法、讨论法、点拨法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景导入 同学们，在十八世纪的法国，有一个人被誉为“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。晚年当他回到巴黎时，全城轰动。一些年轻人更是欣喜若狂，纷纷涌到他的下榻处，使周围的街道挤得水泄不通。妇女们趁他经

3、过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保存。他就是伏尔泰。谈谈自己的学习感受。由对伏尔泰的赞誉谈起，激起学生学习的兴趣。为什么伏尔泰会得到这么高的赞誉呢？今天我们学习雨果的演讲纪念伏尔泰逝世一百周年的演说，让我们领略这两位杰出人物的思想光辉。出示学习目标 请大家齐读这节课的学习目标，带着学习目标进行这节课的学习活动。1、了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。2、体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。3、理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。4、感受伏尔泰的人格魅力，学习他为自由、平等而战的宽阔胸怀和对人类的解放事业执著追求的精神。齐读学习目标 明确学习目标

4、，增强学生听课的目的性，提高课堂效率。展示自学成果 同学们，课前你自主学会了哪些知识？还有哪些疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。教师点拨下面重点知识：1、作者名片 维克多雨果（1802 1885）是 19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。他的创作期长达 60 年以上，作品包括 26 卷诗歌、20 卷小说、12 卷剧本、21 卷哲理论著，合计 79 卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份辉煌的文化遗产。其代表作

5、是：巴黎 以小组为单位展示课前自主学习的成果。督促学生的课前自学，展示学生自主学习成果，可以激发学生学习的兴趣，为课堂学习打下坚实基础。圣母院 悲惨世界 笑面人，九三年 海上劳工等长篇小说。2、伏尔泰名片 伏尔泰，本名 Franois-Marie Arouet，法国启蒙思想家、文学家、哲学家、著名学者、作家，18 世纪法国资产阶级启蒙运动的泰斗，他主张开明的君主政治，强调自由和平等。他崇高的威望、广泛的社会影响和大无畏的斗争精神，推动着法国启蒙运动的发展并使其影响扩展到整个欧洲。代表作有哲学通信 形而上学论 路易十四时代 老实人等。3、文体常识 在前一篇课文中，我们已经了解了有关演讲词的一些文

6、体常识，现在，我们一起来回忆一下演讲时应注意哪些事项呢？演讲时应注意以下几个方面：认清对象，确立主旨；思维清晰，节奏明快；感情充沛，例证动人；语言准确，形象生动。4、写作背景 本文是雨果在伏尔泰逝世一百周年纪念会上发表的演讲。1878 年的法国，拿破仑三世王朝已经被推翻，建立了共和国政府。作者也早已结束了 19 年的流亡生活。但是，德国对法的战争没有停息，因为政治派别纷争激烈。尤其对巴黎公社员的杀戮，到处弥漫着血腥。“野蛮还在，刀剑猖狂”。作者本人代表左派，同情巴 识记演讲词。了解写作背景。识记文学常识。学会结合背景，理解文章。黎公社，不断受到排挤。于是雨果这位从伏尔泰思想汲取力量的人道主义斗

7、士，发表了这篇富有战斗激情的演说。5、掌握字音 6、理解词义 陨落：坠落，比喻丧亡。灵柩：已盛尸体的棺材。凌驾：高出（别人）；压倒（别的事物）。睿智：英明有远见。弥留之际：病重快要死了的时候。媚上欺下：巴结上司欺骗下属。恪尽职守：谨慎而恭敬地履行职责。7、质疑问难 说说你有什么疑问？其他小组的同学或者进行回答，或者补充答案、修改答案。不能解决的问题，努力在后面的学习中寻找答案哟！识记重点字词的读音、词义。提出课前自学时的问题，集体尽量合作解决。掌握基础知识，为理解文意做铺垫。培养学生提出问题的能力。讲授新课 一、倾听雨果礼赞 同学们，雨果这位人道主义斗士在这篇演讲中表达了怎样的感情呢？我们首先

8、倾听课文录音，然后说一说你的感受。播放朗诵录音。你的感受是怎样的呢？点拨：感受到伏尔泰对正义的呐喊、对良 欣赏朗诵录音。激发兴趣，引导学生进入演讲意境。知的呼唤。感受到伏尔泰的勇敢精神。感受到伏尔泰的伟大贡献。感受到雨果对伏尔泰的高度赞扬。同学们，我们应该怎样朗读这篇演讲词呢？点拨：这篇演讲词充满激情，我们要根据内容不断变换自己的语调、语气。在演讲伏尔泰的伟大贡献时，语调深沉，充满赞誉之情。在演讲伏尔泰对专制势力充满了仇恨时，要表现出嫉恶如仇之情。在演讲伏尔泰对弱者充满博爱时，要用温情赞颂的语气。请同学们根据刚才的指导，大声朗读这篇演讲词，看谁读的有感情，然后结合下面的问题，理解这篇文章的主要

9、内容。1、雨果对伏尔泰作出了怎样高度的评价？请你找出相关的语句。伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的领袖。到伏尔泰，一个新的纪元开始了。2、伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？点拨：一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”；二是以一个知识分子的良知谈谈感受。思考朗读的感情。有感情朗读这篇演讲词，然后回答问题。鼓励学生敢于发表自己的看法。培养学生有感情朗读的能力。学会整体感知这篇演讲的主要内容。和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。3、理清作者写作的思路，思考本文可分几部分？点拨：第一部分（第 1 段）：介绍伏尔泰在人类历史上的非凡地位和

10、他所生活的时代，高度评价其世纪性的贡献。第二部分（29 段）：歌颂伏尔泰的丰功伟绩，从两方面评价其卓越贡献。第 28 段为第一层，介绍他在思想领域的启蒙作用。第 9 段为第二层，介绍他积极投身于现实，为一个个受迫害者辩护的具体斗争。正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰的伟大。第三部分（1012 段）：赞扬伏尔泰的非凡人格。第四部分（1314 段）：介绍伏尔泰的时代意义。二、感受伟人光辉 请大家有感情朗读第 1 自然段，结合下面的问题，理解雨果对伏尔泰进行了怎样的赞誉。1、“一颗巨星陨落了。但它是永生的”，这句话有什么作用？点拨：用“巨星陨落”比喻伏尔泰的逝世，评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位，并

11、高度概括了伏尔泰生活的时代及其世纪性的贡献。2、作者说：“他受到诅咒、受到祝福地走了”。这里的“诅咒”和“祝福”分别指什么？首先概括每一段的主要内容，然后思考文章结构。指导学生理清作者写作的思路。点拨：他受到过去的诅咒，受到未来的祝福。3、为什么说“诅咒”和“祝福”“是荣誉的两种美好的形式”？点拨：“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。伏尔泰所受的极端毁誉，正反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋（“启蒙”的西文原意，就是带来光明）。4、“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。”这句话蕴涵着怎样的意义？点拨：首先，“一个世纪”指他所处的那个风

12、云激荡的法国 18 世纪，这是“登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代”，“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光”。“摇篮”“灵柩”“深渊”“曙光”这些词语极其生动地概括了法国18世纪的历史特点。其次，见证了这个伟大时代的伏尔泰，他所行使的职能和使命，就是“培育良知，教化人类”。正是这一点，使他成为人类思想史上的一代宗师。三、理解斗士形象 同学们，雨果如此盛赞伏尔泰，一定是伏尔泰做出了杰出的贡献。让我们反复朗读第 29 自然段，合作探究下面问题。1、伏尔泰生活的时代是怎样的？而在那个阶段的人类社会，人民是无知。结合上下文理解。结合背景语句的含义。培养学生提取文中信息的能

13、力。培养学生鉴赏语句的能力。宗教是不宽容。司法是没有公正。这是轻薄无聊而又凄惨忧郁的社会，一切丑恶力量的大联合。2、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么？点拨：这武器轻如和风，猛如雷电一支笔。实际上是指伏尔泰著书立说，从事文学创作，他的历史贡献主要在其思想方面。3、伏尔泰与黑暗势力作斗争有什么重要的意义？点拨：“这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。”4、伏尔泰与黑暗势力作斗争的结果怎样？点拨：伏尔泰战胜了敌人。他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神甫。

14、他把人的尊严赋予黎民百姓。5、结合课下注释理解文章为什么提到西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔？点拨：这四人都是平民，受尽压迫和欺凌。伏尔泰以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。小结：伏尔泰的贡献，不仅在于他的著作和思想，还包括他积极投身于现实的、为一个个受迫害者辩护的具体斗争，正是思想启蒙与 结合语句回答问题。深入思考，说出“笔”的含义。自主探究。指导学生学会提取文中信息。培养学生发散思维。指导学生学会提取文中信息。现实关怀，成就了伏尔泰的伟大斗士形象。四、体会智者形象 同学们，第 9 自然段中，雨果说“他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制”，面对黑暗的社会，伏尔泰怎么会

15、微笑呢？这表现出他怎样的形象呢？我们仔细品读第 1012 自然，通过下面的问题理解伏尔泰的微笑。1、“对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。”可以看出伏尔泰的微笑表现出他怎样的特点?点拨：对权贵与压迫者的嘲笑、讥讽，是比对手站得更高的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。2、“这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。”伏尔泰的微笑为什么蕴含忧伤？点拨：忧伤，也许来自一代精神巨人缺少知音的孤独，来自对改造社会与人心之艰难的体悟；但“明知不可而为之”的济世情怀，终究使他把一生献给了人类

16、的解放事业。3、为什么说“我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光”？点拨：伏尔泰的微笑，是对愤怒情绪的超越，是看透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与压迫者的嘲笑、讥讽，是比对手站得更高的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安 理解小结意思。结合语句回答问题。小组合作探究。学会概括人物形象。指导学生品味语句的含义。引导学生品味诗化语句中的哲理和激情。抚，是最为真挚的仁慈与博爱。他用智慧的微笑，“照亮真理，正义，仁慈和诚实”，把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智、和平等“黎明的曙光”。五、理解巨大影响 同学们，伏尔泰的思想，对雨果所在的 19世纪有怎样的影响呢？雨果纪念、盛赞伏尔泰有怎

17、样的目的呢？请大家大声朗读 13、14 自然段，以小组为单位，合作交流下面问题：1、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始?点拨：因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。2、“我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。”这句话有什么深刻含义？点拨：思想取代武力成为“人类最高的统治权力”，意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，

18、以及真理和良心。这句话揭示了启蒙思想家的毕生追求与巨大贡献。3、雨果生活的时代是个怎样的时代？小组交流回答问题。学会结合上下文分析关键语句。点拨：“野蛮还在”，“刀剑猖狂”，人类还在流血，还有君主独裁，还有不息的战争，还有被压迫者的痛苦和呻吟。4、可以看出雨果这篇演讲的主要目的是什么？点拨：“让我们向其他强有力的思想家讨教，向这些光荣的伏尔泰的助手们讨教，让我们与这些伟大的声音共鸣。要制止人类再流血。”“让 18 世纪来帮助 19 世纪；公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。”作为法国 19 世纪精神领袖的雨果，他希望像他的前辈伏尔泰一样，再一次向世人大

19、声疾呼“人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性”。鼓舞人们能够继承前人的精神，向现实宣战。5、“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!”这句话表现出雨果怎样的思想？点拨：这句富有激情的生动呼告，运用比喻的修辞手法，将黑暗专制势力比喻成黑夜，将伏尔泰的思想比作光明，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同时也暗示着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。这句话，极其巧妙地呼应着演讲开头的“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光”；而且把 18 世纪与 19 世纪

20、，小组讨论交流问题。阅读文章，然后找出关键语句，然后向全班展示。为理解雨果演讲的目的做铺垫。培养学生合作探究能力。把整个人类解放的光辉历程，都融合在一起。六、欣赏诗化语言 同学们，在本文激情洋溢的语言背后，是雨果对黑暗现实与不合理制度的尖锐抨击，对人道主义的热切呼唤。这篇演讲的语言对比鲜明、文采飞扬、比喻生动，使用了渲染夸张等方法，展现了浪漫主义的语言风格。你能结合具体语句分析吗？点拨：“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。”运用比喻手法，将摇篮比作伏尔泰的出生，将灵柩比作伏尔泰的逝世，将余晖比作黑暗的旧时代即将结束，将微光比作光明的新时代即将到来，生动形象地概括出

21、18 世纪法国的历史特点，又颂赞了伏尔泰因其所行使的职能和使命，成为人类思想史上的一代宗师。运用正反对比，衬托出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋。“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！”这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同时也暗示着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。小组集体讨论交流，派代表向全班交流。理解诗化语言。培养学生合作探究能力。课堂练习 1、给加粗字注音。陨落（）灵柩（）学生进行抢答赛。及时巩固课堂所学，加深记弥留（）恪尽职守（）点拨：yn ji m k 2、根

22、据课文填空。（1）他_，坚定不移。他以_战胜暴力，以_战胜专制，以_战胜宗教的自以为是，以_战胜顽固，以_战胜愚昧。点拨：不屈不挠 微笑 嘲笑 讥讽 坚毅 真理（2）文明过去曾服从 ，文明以后将服从 。权杖和刀剑已告折断，将取而代之，也就是说权威变成 。点拨：武力 思想 光明 自由 3、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献?点拨：一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”；二是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。4、链接中考2016 年长沙市中考试题 某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实

23、践活动，请你完成以下任务。学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是_（只填序号）。（2 分）思考探究问题。忆。链接中考试题，加强演讲词试题的练习。课堂小结 同学们，这篇演说，雨果是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤，让我们感受到伏尔泰的卓越贡献和伟大人格。希望我们学习伏尔泰和雨果为人类自由、正义而努力拼搏的精神，做一个正直勇敢坚强的人。认真思考。梳理课堂学习内容，对学生进行情感态度和价值观教育。布置作业 1、体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并选择几个最能代表这种语言风格的段落，把它们背诵下来。2、课外阅读莫言的演讲讲故事的人。背诵或朗诵推荐文章。扩展视野，巩固课内所学。板书设计 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 卓越贡献 培育良知 教化人类 争取人权 勇敢斗争 斗士 伟大人格 微笑 智者 记录在笔记本上。突出课文重点，引导学生系统梳理课堂知识点，有利于掌握课文内容。