14.动物的行为.pdf

《14.动物的行为.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《14.动物的行为.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学课题 动物的行为 教学目标 知识与能力 描述各种动物行为，说出动物行为的类型，能正确区别各种动物行为，认识研究动物行为的意义。过程与方法 通过观察和实验等探究活动，培养学生的观察能力以及对问题的探究能力。情感、态度与价值观 了解动物的行为，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。教学重点 动物行为对于动物的生物学意义，动物的先天性行为和后天性行为的概念和实例。教学难点 后天性行为的概念，动物行为的特点。教学方法 观察法、讨论法、小组合作学习法 教具课件 课件 课时分配 1 课时 教学过程 导入新课：【创设情境】：如果你有兴趣观察周围的动物世界，很容易看到彩蝶翩飞、蜻蜒点水、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网

2、，或许你还能看到亲鸟育雏、母兽哺乳、雄鹰捕猎、雁群迁飞。大千世界尤其以动物的体形、体色、行为最丰富多样，使人着迷。动物的行为就是动物的各种姿态和动作，包括动物的爬行、走动、奔跑、跳跃、游水、飞行、滑翔和其他运动方式；还包括动物的取食、功击、防御、繁殖、迁徙过程中的各种动作；包括体态、体色、声音等正常和异常的状态。新课讲授：一、动物行为的定义【自学】根据展示的图片及书上的文字归纳动物行为的定义【归纳】动物生活在不同的环境中，对体内外环境的变化作出相应的反应，这些反应的表现形式就是动物的行为。动物的行为增强了动物对环境的适应性，对动物的生存和发展十分有利。二、动物行为的分类【过渡】动物行为表现出多

3、种形式，我们可以对给他们归类，下面请大家观察书上动物行为的图片，分析一下按照对动物所起的作用可以分为哪几类？【自学】阅读书上的图，说出几种动物行为【归纳】觅食行为、争斗行为、防御行为、繁殖行为、社群行为【活动 1】阅读书 71-72 页，深入了解以上几种行为。请学生当回小老师，向其他同学来介绍其中的一种行为 提示：可以从一下三个方面来介绍：1、动物行为的表现 2、动物行为的作用 3、举出一例 学生畅所欲言，教师适当的补充。备注 学生耳熟能详的例子引起学生的关注 了解动物行为涵盖的方面 分析图片上的动物行为，学会归类 1、觅食行为【举例】在农田附近的蚂蚁能够把麦粒等食物贮存在它们的巢穴里，蚁巢在

4、阴湿的地下，不免有的麦粒会发霉或发芽，蚂蚁便把一些变质的麦粒搬到阳光下去晒干，实在不能吃的便不要了。问题 4：蚂蚁贮存麦粒的行为多么巧妙，不但会贮存、会晾晒、还会挑捡。是谁教会它们这样做的呢？答：没有人教它们，是它们生来就会的。或答：是遗传的。【归纳举例】不同动物贮食的方式是不一样的。在非洲，鬣狗和豺没有贮食行为，捕不到猎物时便吃其他动物剩下的食物。金钱豹能把吃不完的食物挂在高高的大树上，虽然鬣狗、豺等动物看得见，但吃不着。当金钱豹饥饿时再爬到树上去吃，直到吃光为止。此外，黄鼬、美洲狮、松鼠和鼠类等动物也有贮食行为。松鼠最喜吃核桃和松子。也常把采到的蘑菇挂在树枝上晾晒。秋季常把大量的食物分散贮

5、藏起来，准备越冬食用，由于过于分散，经常忘记贮藏地点。在平原，仓鼠、社鼠、家鼠、鼢鼠也都有贮存粮食的行为。1 只大仓鼠秋季通常搬运粮食 1 10 多公斤，多的可达 20 公斤，所以鼠类是人类的大敌。群居生活的蜜蜂所酿的蜜和采集的花粉，大部分也是贮存起来为了过冬用的。2、攻击行为（争斗行为）同种动物在有些情况下会发生互相攻击，我们容易看到的大多是饲养动物的争斗，最激烈的当然是野生动物的争斗。展示图片：两只羚羊的争斗，表现了动物的什么行为？（两只公羚羊在争斗，表现的是动物的攻击行为。）【归纳】羚羊是草食动物，长犄角不是为了获取食物，一旦受到猛兽追捕时，自卫的方式也只是奔跑。羚羊的长角原来是在繁殖期

6、雄性个体之间用来争夺雌性个体的。【活动 1】你能否举出其他攻击行为的例子？问题 1：动物的攻击行为发生在什么动物之间？答：发生在同种动物不同个体之间。问题 2：同种动物不同个体之间为什么会发生攻击行为？答：为了争夺食物、配偶或生存的领地。【总结】在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。这种行为叫攻击行为。动物的攻击行为是指同种动物不同个体之间发生的攻击或战斗；不同种动物之间的攻击则属于捕食行为、防御行为或其他类型的行为。问题 3：同种动物个体互相残杀，对那种动物是有利还是有害呢？答：有害。【归纳】不完全对。同种动物争斗的结果，对失败的个体来说是有害的

7、，失败的个体总是体弱的、年老的或病残的，战胜的个体一定是体强的、健壮的。这样可以提高种群的整体素质，对种群有利。动物的攻击行为还可以举几个实例：一群蜜蜂中为什么一般只有一个蜂王，怎么做到的呢？最先孵化出来的蜂王用螫针把其他封闭的王台刺破，工蜂发觉后便把里面正在发育的蜂王咬死，扔出蜂箱；青蛙的蝌蚪能从肠道排出一种有 根据自己的了解举出攻击行为的例子 学生会提出诸如老鹰抓小鸡、猫捉老鼠及蛇追人等动物的攻击行为。多角度的了解攻击行为 与动物的攻击行为进行区分 了解觅食行为是动物的一种本能，不同种动物的觅食行为不同 毒的物质，在蝌蚪密集的池塘里，有毒的物质积累多了，会抑制其他蝌蚪的生长发育，增加死亡率

8、。3、防御行为【活动 2】动物除表现出主动的攻击行为外，同时还具有保护自身、防御敌害的行为。请举几个实例。【归纳】学生举例：雁群休息时，有一两只担任守卫；蜂箱有工蜂守卫；蚁窝有兵蚁守卫；昆虫的假死；母狗护卫小狗等。【活动 3】观察图片：动物的拟态，拟态和保护色使动物能得到很好的保护，这是动物的防御行为。我们学习过乌贼的生活习性，请说一说乌贼的防御行为。【归纳】乌贼身体里有墨囊，墨囊里有墨汁，遇到敌害时放出墨汁，周围的海水染黑了，自己可以逃脱。引申：乌贼的行为像是过去战场上放的烟幕弹。黄鼬的防御行为是什么呢？黄鼬可放出臭气。4、繁殖行为 每种动物都能进行生殖，通过生殖才能保证种族的延续。与动物繁

9、殖有关的行为叫做动物的繁殖行为 问题 5：哺乳动物的繁殖行为一般又可以分为哪些具体的阶段？答：一般包括雌、雄两性动物的识别，占有繁殖的空间，求偶、交配及对子代的哺育。鸟类还有孵蛋阶段。5、社群行为 有的动物单独生活，有的动物集群生活。集群生活的动物又分为几种类型，有的是一般的群聚，没有首领也没有分工，像蝗虫、带鱼、麻雀等。有的有首领或有职能的分工，这是一种有组织的群体生活。（二）1、先天性行为 先天性行为是生下来就有的、不用学习就会的，是由身体里遗传物质控制的行为。例如，蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、母鸡孵蛋、羚羊争斗、母猪哺乳等。每种动物都具有许多生来就会的行为，在生物学上，这种先

10、天性行为叫本能。请看挂图，这是根据真实照片绘制的。一只母鸡刚刚孵出了雏鸡，雏鸡被拿开了，在它面前出现了两只小猫，失去雏鸡的母鸡竟把两只没有母亲的小猫当成自己的孩子加以抚育。失去母亲的小猫也把母鸡当成了自己的妈妈接受母鸡的抚爱。有一只美国云雀，正在哺育的雏鸟不见了，发现鱼池里有一个张开的大口，便把小虫送入这个口中。其实这是 1 条偶然浮出水面的金龟。当金鱼再次浮出水面，云雀又喂它 1 条虫，这样一直连续喂了好几个星期。请阅读课文，然后对这两个实例加以说明。学生：母鸡和云雀哺育后代，小猫接受哺育和金鱼取食都是先天性行为。鸟类孵出后代以后有进行哺育的行为，即使后代不存在了，它们的这种本能并没有立即消

11、失。教师：许多地方发现的狼孩、虎孩、熊孩或豹孩，都是在与上述实例相似的情况下形成的。本能是生下来就有的行为，显然是由 遗传因素决定的。同时也因为这些动物体内具备了神经系统和激素的调节作用，也就是生理因素成熟了。2、后天性行为 动物的后天性行为不是生来就有的，而是动物在生活过程中逐渐形成的行为。可以说是动物在生活过程中，通过学习，积累经验，逐渐建立起来的行为活动。一般规律是，动物越高等，后天性行为越复杂，在动物全部行为活动中占的比重也越大。实验证明，各种多细胞动物部具有“学习能力”，也就是通过训练可以形成后天性行为。经过训练的蚯蚓可以准确地爬到它喜欢的环境里去。又如，曾在英格兰发现 1 只大山雀

12、偷饮奶瓶内的牛奶，后来使得其他地区的大山雀也学会了偷饮牛奶。幼小的黑猩猩从成年黑猩猩的行为中，学会用细树枝沾上水或唾液，从洞穴中粘取白蚁作为食物。教师：那么动物行为有什么特点呢？研究动物行为的有什么意义呢？学生：总结 3 点行为 教师：人类在大自然中接触最早的事物之一就是对动物行为的观察。为了充饥而捉虫、打猎、捕鱼；为了防身而躲避和出击，后来发展到驯化和饲养。人类从古至今，无时不在观察、了解动物的行为。经过长期地认识和了解，人们积累了丰富的动物行为的知识。研究动物行为的根本目的是认识和利用对人类有益的动物，控制和防除对人类有害的动物。例如，人们掌握了某种动物的发情、交配、生殖和发育等行为规律，在饲养家畜和管理野生动物时，就可以采取适当的措施增加胎数、幼畜头数和野生动物的数目。人们掌握了鼠类分布、取食、繁殖和迁移的规律，以及影响鼠类行为的各种因素，就可以采取更有效的手段消灭害鼠。板 书 设 计 动物的行为 一、类型 觅食行为、争斗行为、防御行为、繁殖行为、社群行为 二、按行为获得可分为 先天性行为：遗传物质决定 后天性行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素，由生活经验和学习获得 三、特点 四、意义 作业 布置 教 后 反 思