2019年八年级语文上册第四单元16昆明的雨教案新人教版.pdf
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1、 1 16*昆明的雨 1知识与技能目标:整体感知课文内容,了解昆明的雨的特点。2过程与方法目标:通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。3情感态度与价值观目标:体会作者平淡自然的语言风格,感悟作者对往昔的一种怀念之情。品味文章的语言,感悟文章的内在韵味及独特情趣。讲授法、自主学习法。课件及录音。一、情景导入 生成问题 同学们,春天的雨给你留下什么样的印象?(学生各抒己见)昆明是一个四季如春的城市,那么,昆明的雨会是什么样的呢?今天我们就跟随作家汪曾祺一同来欣赏课文昆明的雨。二、自学互研 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1作者简介 汪曾祺(1920 1997),江苏高邮人。中国当代作
2、家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深入钻研,代表作有小说受戒大淖纪事等。2读准字音,记准字形,给加点的字注音。青头菌(jn)鲜腴(y)篱笆(l)鸡(zng)黄焖鸡(mn)缅桂花(min)炽红(ch)扳尖(bn)绿釉(yu)密匝匝(z)3记住重点词语的词义。【鲜腴】新鲜肥美。【孟夏】夏季的第一个月。【方比】比较,比得上。【扳尖】一种鞋子式样,呈船形,鞋头尖小而上翘。【密匝匝】非常浓密的样子。步骤二 整体感知 走进文本 1本文题目是“昆明的雨”,请问本文写的仅仅是雨吗?
3、【交流点拨】不是,还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物,写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝 2 酒的事。2这些与雨有联系吗?任选其中的一点谈谈自己的看法。【交流点拨】都与雨有联系。看法示例:杨梅是雨季的一种果子。在雨的滋润下,杨梅是那样的又黑又红,在雨季的氛围中,卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。3请用几个词描绘一番你对昆明的雨的感觉。【交流点拨】示例:丰满、饱和、旺盛、柔软 三、合作探究 生成能力 步骤三 跳读课文 赏析语言 1结合上下文,理解下列加点词语在语境中的含义。(1)青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高。【交流点拨】“格调”原指人或艺术品的品格或
4、风格,这里指炒熟后的青头菌的诱人色泽,鲜香口味。(2)可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?!【交流点拨】“张目结舌”原指睁大眼睛说不出话,这里指牛肝菌味道好得令人吃惊。2汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却内容隽永多味,请分析下列两个句子的表现手法和表达效果。(1)卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆喝一声:“卖杨梅”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。【交流点拨】用“戴”“穿”“坐”“吆喝”一系列的动词,对苗族女孩子进行了语言描写、动作描写和外貌描写等,用卖
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