2019秋人教部编版九年级语文上册同步测试题名著导读《世说新语》【含答案】.pdf

《2019秋人教部编版九年级语文上册同步测试题名著导读《世说新语》【含答案】.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019秋人教部编版九年级语文上册同步测试题名著导读《世说新语》【含答案】.pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、世说新语见学生用书 A 本A33 导读：世说新语是一部记录汉末以来知识分子遗闻轶事的笔记体小说，它既是供当时文人学习揣摩的“名士的教科书”，又是“远实用而近娱乐”的赏心之作。世说新语发展并超越了传统史传文学的叙事模式，臧否人物不必全貌，以飞扬灵动的片言只语，勾画出形形色色、独具魅力的形象，语少意丰、隽永传神地描绘了魏晋名士之风采。建议阅读整部作品，感受作者“高简有法”的叙事艺术。作品名片 编者：刘义庆等 体裁：笔记小说 地位：世说新语是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。内容：主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与逸事。作家作品 世说新语是南朝宋刘义庆(

2、公元 403444 年)组织编撰的一部笔记小说集。刘义庆是刘宋王朝的宗室，袭封临川王。历任重职，喜好文辞。书中主要记载东汉末至魏晋间士族阶层的遗闻轶事、琐语，其中以晋代为主。但是书中谈到的人物不只是士族阶层，上自帝王将相，下至士庶僧侣，都有记载。编撰者杂采众书，把值得称述的事件纂辑起来，并加以润色，按内容分门别类，划为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”“雅量”等三十六门，以士族阶级的观点，对士族名流的生活、思想、情趣等方面做了较多的反映。人物刻画 1 在对比中凸现人物个性。世说新语 善于将不同的人物置于同一环境中，通过对各自言行举止的描写，在对比中显现人物不同的个性。如雅量篇中谢安与孙兴

3、公诸人泛舟海上，风大浪高，极其危险。在这种困境下，孙兴公诸人惊慌失色，而谢安则临危不乱，沉着果断。两相对比，优劣高下判然。2通过个性化的言行举止捕捉人物神韵。世说新语往往通过一些特异的言行，使人物在简短的篇幅中神情跃然，气韵生动。如任诞记张季鹰纵任不拘，“使我有身后名，不如即时一杯酒”这句话充分表现了他及时享受人生，不管身后之事的放达任性、不拘小节的性格。3选取具有典型意义且富有表现力的细节，在特定的典型场景中凸显人物的典型特点。如雅量篇，顾雍得子凶讯，虽神气不变，继续下棋，而“以爪掐掌，血流沾褥”的细节表现出他悲不可抑却又强自作达的心情。4借用自然景物的可见形质来衬托、比附人的内心情性。世说

4、新语在揭示人物的内在性情时，往往借助自然景物的可见形质衬托、比附，使抽象的、难以用语言来说明的人物内心情性以直观形象的形式体现出来。一方面，以景托人，即将人物置于与之情性相宜的山水景物之中，以景物的形质姿态来映衬人物的神明，表现人物的内心。世说新语中往往举丘壑、松竹、明月、清流、雪等来充当背景，来映衬人物。另一方面，借景喻人。借助自然风景比附人的情性，描摹人物内在的风度气质。如以“岩岩若孤松之独秀”表现嵇康为人的超拔傲岸；以“森森如千丈松”表现和峤的威严峻直；以“登山临下，幽然深远”比喻山涛的城府深广。艺术特色 1善于抓住人物特征，做漫画式的夸张描绘。世说新语内出场的人物有上百个，但作者常用简

5、单的几个字，精确地描绘出主角的语言、动作，主角的性格便清楚地呈现在读者的面前。如“曹操捉刀”，反映出曹操猜忌的本性，为人谲诈和“宁可我负天下，决不令天下人负我”的性格。再如“王蓝田忿食鸡子”的描写，将他急躁的个性活生生地呈现出来。2善用对比突出人物性格。世说新语受到魏晋流行的老庄哲学的影响，因此在用语上，语言虽然短小，可是仍善于借用对比的手法，来突出人物的性格。如谢安、孙绰等泛海的故事，当面对突发事件时孙绰等人是“色并遽”“喧动不坐”，而谢安却是“貌闲意说，犹去不止”，用对比的手法来展现谢安临危不乱的气度。3情节具有戏剧性，曲折风趣。世说新语中每则故事的篇幅都很短，但都有首尾及高潮迭起的情节，

6、如温峤娶表妹为妻的故事，人物对话诙谐，内容极富戏剧性。又如刘伶假借病酒，骗妻子为他准备好酒肉的故事，情节也是饶富趣味。4把记言与记事结合起来写。如“长星，劝尔一杯酒，自古何时有万岁天子”，这句话是晋孝武帝深夜入园看见彗星后举杯向星空祝酒时所说的话，将他故作旷达的心态表露出来。1 世说新语中记录了东汉、魏晋时期一些儿童的智慧故事，如陈太丘与友期行出自世说新语方正篇。“方正”指人行为、品性正直，合乎道义。(1)陈太丘与友期行中哪些地方能体现出陈元方的“方正”？【答案】“君与家君期日中。日中不至，则是无信。对子骂父，则是无礼。”元方针对对方“无信”“无礼”，针锋相对，义正而辞严，逼得对方无言可答。(

7、2)你还能说出一个世说新语里的故事吗？【答案】示例：咏雪 小时了了 人琴俱亡 周处 杨氏之子等。2阅读片段，按要求作答。【甲】管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也！”【乙】华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。(节选自世说新语德行)两则故事都写到了华歆，你怎样看待这个人物？(建议答题字数：60 字左右)【答案】示例：华歆面对钱财，虽

8、心有所动，但在事情的大是大非上却有担当；对待别人的请托非常谨慎，一经接受请托，无论遇到怎样危急的情况都不放弃，表明他重信重义。【参考译文】【甲】管宁和华歆(有一天)一起在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁依旧挥锄，当作没看见，把它看作瓦石一样，华歆却把它捡起来扔到远处。又曾经有一次，俩人坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁照样读书，华歆却丢下书出去观望。管宁就把席子割开，和华歆分席而坐，(对华歆)说：“你(已经)不是我的朋友了！”【乙】华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。王朗却说：“好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？”后来强盗追来，王朗就想丢下那人不管了。华歆说：

9、“开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。既然已经允许他搭我们的船，怎么可以因为情况危急便把他扔下呢？”于是仍像当初那样携带关照那个人。世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。3阅读片段，按要求作答。孙子荆年少时欲隐，语王武子“当枕石漱流”，误曰“漱石枕流”。王曰：“流可枕，石可漱乎？”孙曰：“所以枕流，欲洗其耳；所以漱石，欲砺其齿。”(节选自世说新语伤逝)【注释】孙子荆：孙楚，字子荆。太原中都(今山西省平遥县西北)人，西晋官员、文学家。王武子：王济，字武子，太原晋阳(今山西太原)人。司徒王浑次子，官至骁骑将军、侍中。(1)本文表现了孙子荆怎样的人物形象？【答案】表现了孙子荆聪慧、随机应变的人物形象

10、。(2)世说新语中还有很多早慧儿童，请用简洁的语言介绍其中的一位。(本题中的除外)【答案】示例：王戎识李、孔融妙对等。(事例典型，语言流畅即可)【参考译文】孙楚年轻时想要隐退山水之间，就对他的好朋友王济说自己“将枕石漱流”，但口误说成“漱石枕流”。王济听后问：“水流可以枕着，石头可以用来漱口吗？”孙楚(顺口就解释)说：“我之所以要枕流，是想洗耳；之所以漱石，是想磨砺牙齿。”4阅读片段，按要求作答。周 处 刘义庆 周处年少时，凶强侠气，为乡里所患；又义兴水中有蛟，山中有邅迹虎，并皆暴犯百姓，义兴人谓为“三横”，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟，蛟或浮或没，行数十

11、里，处与之俱，经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出。闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆，平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。(节选自世说新语自新)【注释】二陆：陆机(别号“平原”)、陆云(别号“清河”)两兄弟，都是当时著名的文学家。周处的故事给了你怎样的启示？(建议答题字数：30 字左右)【答案】示例：犯了错误的人，只要能勇于改正，弃恶从善，同样可以成为有用的人。【参考译文】周 处 周处年轻时，为人蛮横强悍，任侠使气，被同乡的人认为是一大祸害

12、；另外，义兴的河中有条蛟龙，山上有只邅迹虎，两者一起祸害百姓，义兴的百姓称(他们)是三大祸害，而这三害中周处最为厉害。有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害相互拼杀后只剩下其中一个。周处立即杀死了老虎，又下河斩杀蛟龙，蛟龙在水里有时浮起有时沉没，周处和蛟龙漂游了几十里远，始终同蛟龙一起搏斗，经过了三天三夜，当地的百姓们都认为周处已经死了，大家在一起互相表示庆贺。结果周处杀死了蛟龙从河中出来了。他听说乡里人以为自己已死而对此庆贺的事情，才知道大家实际上也把自己当作一大祸害，因此有了悔改的心意。于是他便到吴郡去找陆机和陆云两位有修养的名人，当时陆机不在，只见到了陆云，他就把全部情况告诉

13、了陆云，并说自己想要改正错误，可是岁月已经荒废了，怕终究没有什么成就。陆云说：“古人珍视道义，认为哪怕是早晨明白了道理，晚上就死去也甘心，况且你的前途还是有希望的。再说人就怕立不下志向，(只要能立志，)又何必担忧好名声不能传扬呢？”周处听后就改过自新，终于成为一名忠臣和孝子。5学校文学社网站“世说新语专栏”收到几则留言评论，请你以专栏编辑的身份，选择其中的两则，结合世说新语相关内容进行回复。留言一：世说新语写人叙事篇幅极短，既不交代事件的来龙去脉，也不对人物进行完整、全面的刻画，这样节约笔墨有什么意义？留言二：世说新语不是“名士的教科书”吗？为什么小说不专注于名士们的卓越成就，却乐于记述他们与

14、亲人、朋友交往的日常小事呢？留言三：老师说世说新语在刻画人物时会变换叙事视角来强化人物的个性，但我不是特别理解这种叙事手段，小编能举一个例子帮我分析一下吗？留言四：我发现世说新语总是用日月、山水等自然景物来模拟、比喻人物，这是为什么？【答案】回复一示例：同学你好，世说新语与传统史传文学的叙事模式不同，它在塑造人物时不注重展现人物全貌，而是选取典型的细节，以简洁而精彩的行动片段勾绘人物气韵。比如俭啬的第四篇：“王戎有好李，常卖之，恐人得其种，恒钻其核。”一个“恒钻”便准确而生动地刻画出了王戎的悭吝。又如文学的第五篇：“钟会撰四本论，始毕，甚欲使嵇公一见。置怀中，既定，畏其难，怀不敢出，于户外遥掷

15、，便回急走。”作者同样用一个典型的行为片段，只言片语就勾勒出钟会的心虚。这样“节约笔墨”能将人物整体的情趣、个性容纳于精简的篇幅中，体现了世说新语高超的叙事艺术。回复二示例：同学你好，世说新语描述名士的日常生活，能更真实地展现其个性情趣与审美追求。如排调的第三十一篇：“郝隆七月七日出日中仰卧，人问其故，答曰：我晒书。”又如任诞的第十八篇：“阮宣子常步行，以百钱挂杖头，至酒店，便独酣畅。虽当世贵盛，不肯诣也。”还有我们熟悉的咏雪 陈太丘与友期行等，这些生活琐事中包含着名土们的真性情，展露出他们的道德文化修养与审美趣味，这些都能让我们真切地体会到“魏晋风骨”的魅力。回复三示例：同学你好，很高兴能帮

16、助你。世说新语在塑造人物的个性特征时，常以流动的多视角揭示人物的细微心理，强化人物个性。如德行的第九篇：“荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：吾今死矣，子可去！巨伯曰：远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？贼既至，谓巨伯曰：大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？巨伯曰：友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。贼相谓曰：我辈无义之人，而入有义之国！遂班军而还，一郡并获全。”小说调动着荀巨伯、友人、贼人三个视角，以友人的苦劝与贼人的敬佩凸显了荀巨伯舍生取义的德操，使人物形象更富感染力。回复四示例：同学你好，你的发现正是世说新语写人的独特艺术技巧。日月、山水是世说新语中常用的意象，此

17、外还有玉、鹤、云、树等象征高洁脱俗的物象，这些在容止篇中就有集中体现。如：“魏明帝使后弟毛曾与夏侯玄共坐，时人谓蒹葭倚玉树。时人目夏侯太初朗朗如日月之入怀，李安国颓唐如玉山之将崩。”“有人语王戎曰：嵇延祖卓卓如野鹤之在鸡群。答曰：君未见其父耳！”“时人目王右军：飘如游云，矫若惊龙。”它们以自然中美的意象模拟人物之美，不仅丰富了作品的想象空间，也展现了魏士超凡脱俗的审美心态与价值取向。6南朝宋文学家刘义庆的世说新语中含有许多我们今天生活中使用的成语，试举出一个例子，并说明其出处和含义。(建议答题字数：120 字左右)【答案】示例：难兄难弟。东汉陈元方的儿子和陈季方的儿子是堂兄弟，都夸耀自己父亲的功德，争个不休，就去问祖父陈寔。陈寔说：“元方难为兄，季方难为弟。”出自世说新语德行第八条。意思是元方好得做他弟弟难，季方好得做他哥哥难。后来用“难兄难弟”形容兄弟都非常好，难分高下。今多反用，讥讽两人同样坏。