20192020学年度岳麓版历史选修1历史上重大改革回眸第14课日本近代化的起航明治维新巩固辅导第五.pdf

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1、最新教育资料精选 1/11 2019-2020 学年度岳麓版历史选修 1 历史上重大改革回眸第 14 课 日本近代化的起航-明治维新巩固辅导第五十一篇 第 1 题【单选题】1989 年颁布的大日本帝国宪法规定 A、日本臣民无条件享受选举和被选举的民主权利 B、法官由选举产生 C、天皇神圣不可侵犯，是国家最高的统治者 D、内阁只对议会负责而不对天皇负责【答案】：【解析】：第 2 题【单选题】19 世纪 90 年代初，亚洲资本主义经济最发达的国家是()A、中国 B、印度 C、朝鲜 D、日本【答案】：【解析】：第 3 题【单选题】最新教育资料精选 2/11 日本人涩泽荣一(18401931)提出“一

2、手握论语，一手握算盘”的理论，并认为：“缩小论语与算盘间的距离，是今天最紧要的任务。”在他看来()A、要在学堂加强中文和数学教学 B、日本要增强实力迅速征服中国 C、日本要抓住机遇与欧洲竞争 D、伦理道德与发展经济是统一的【答案】：【解析】：第 4 题【单选题】黑船事件发生的根本动因是()A、日本幕府统治的腐朽 B、日本国内社会矛盾尖锐 C、工业革命推动西方国家加紧殖民扩张 D、佩里要打开日本国门【答案】：【解析】：第 5 题【单选题】明治维新后，日本社会发生的新变化主要有()由封建社会转变为资本主义社会 天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立 由半殖民地状态走向了殖民扩张的道路 封建等

3、级制被形式上的平等所取代 最新教育资料精选 3/11 A、B、C、D、【答案】：【解析】：第 6 题【单选题】下列有关幕府统治危机的说法，正确的是()人民生活困苦，不断进行反抗斗争 封建领主经济瓦解，资本主义生产关系出现 中下级武士等不满现状 西方列强入侵，主权开始丧失 A、B、C、D、【答案】：【解析】：第 7 题【单选题】19041905 年，日本和俄国发生战争，最终日本战胜俄国。对此，一些中国人当时就发表评论，认为这场战争“非军队之竞争，乃政治之竞争。卒之日胜而俄败，专制立宪，得失皎然”。下列分析，正确的是 俄国失败的根源在于农奴制日本明治维新实现富国强兵这些中国人赞成君主立宪制这场战争

4、直接引发十月革命 A、B、最新教育资料精选 4/11 C、D、【答案】：【解析】：第 8 题【单选题】西方资本主义国家的殖民侵略刺激了日本资本主义的发展，表现在()生丝和茶叶出口量增加刺激了生产的发展 生产技术和经营形式得到改进 一些有识之士从国外购进机器，建立工厂 富裕农民、工场主和商人的经济实力有了较大的增长 A、B、C、D、【答案】：【解析】：第 9 题【单选题】1880 年，日本政府的一项教育指令称：应利用“古今之画像照片”宣传忠孝精神；与其过分关注搞深的理论和外语，不如对农商庶民施以生存的实际教育。结合所学判断，该指令()A、试图阻止西方科技的传播 B、旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民

5、 C、旨在强化日本社会的等级制度 D、表明忠孝精神已在日本瓦解 最新教育资料精选 5/11 【答案】：【解析】：第 10 题【单选题】19 世纪末日本成为亚洲资本主义最发达的国家，表现在()资本主义工业体系开始确立以钢铁和机器制造业为代表的重工业迅速发展完全废除了不平等条约 A、B、C、D、【答案】：【解析】：第 11 题【单选题】向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，这些历史现象说明日本商人、资本家、新兴地主()A、已成为推动改革的政治势力 B、要求摆脱封建束缚，发展资本主义 C、不满幕府统治，要求改革现状 最新教育资料精选 6/11 D、经济实力增强，要求提高政治地位【答案】

6、：【解析】：第 12 题【材料分析题】（上重大改革回眸）古今中外有许多涉及教育方面的改革，是人类社会发展的重要组成部分。阅读下列材料。材料一 宋神宗熙宁、元丰年间（公元 10681085 年），王安石创立太学三舍法，将太学分为外、内、上三等，初入学为外舍生经年考月试便能逐渐升为上舍生；上舍生毕业成绩优等的可以免试授官，中等的参加殿试，下等的经吏部考试再经殿试后也可授官，从而使学校教育与仕进的结合更加紧密。张创新中国政治制度史 材料二 1863 年 6 月 18 日，亚历山大二世批准了国务会议提交的大学章程，取消了教育部督学对大学的种种干预，恢复了 1835 年被尼古拉一世取消的大学自治。186

7、4 年 6 月 14 日，颁布了关于初等国民学校条例，其中规定允许社会团体和私人创办小学。1864 年 11 月 19 日，颁布了中学章程。根据这个章程，中学分为古典中学和实用中学（重点学习数学与自然科学）两类。刘祖熙改革与革命 材料三 维新伊始，先破陋习，特广求知识于世界之卓见，一时取西洋之长，虽奏耳目一新之效，其流弊为轻仁义忠孝，徒以洋风是竞，恐终将招至不明君臣父子之大义亦不可测。此非我邦教学之本意也。是故自今而后，应基于祖宗训典，专一阐明仁义忠孝，道德之学主述孔子。教育大旨（日本文部省，1879 年）完成下列要求：材料一反映了王安石变法的哪一项措施？这一措施有什么特点？据材料二，概括亚历

8、山大二世改革教育涉及哪些领域？根据材料三，概括日本教育改革的特点。最新教育资料精选 7/11 综上所述，谈谈你对教育改革的认识。【答案】：无【解析】：第 13 题【材料分析题】阅读下列材料：材料一明治维新后，由于商品货币经济的急速发展，国内统一市场的初步形成和资本主义的发展，要求把全国的农业也纳入资本主义发展的轨道。因此，新政府面临的重大课题之一就是必须解决土地问题明治政府在农民斗争的压力下，担心丧失“民心”，可又害怕真正彻底的土地革命，终于采取了自上而下实行改革的办法。伊文成等著明治维新史 材料二在东方后进国的日本，资本原始积累这一历史过程，与英国和其他西欧先进国家相比，有很大的不同。日本地

9、主制度下的资本原始积累，其主要特点不是农民生产手段的被完全剥夺，而是农民剩余产品（剩余劳动）的被剥夺。其剥夺的主要方式，是国家征收地税。万峰日本资本主义史研究 材料三改革中获益最多的是地主阶级，地主的地租直接来自佃农的剩余劳动以及部分必要劳动，而不是来自农业资本家的超额利润，这种地租显然带有封建地租的色彩。而地税改革给广大佃农带来的却只有苦难，地税改革后的日本农村，每年都有大批农户丧失土地，或沦为佃户，或加入城市产业后备军的队伍。穆良平日本地税改革探讨 请回答：据材料一，归纳明治维新后日本农业改革的背景。最新教育资料精选 8/11 据材料二，指出中日本地税改革的作用是什么。结合所学知识，指出明

10、治政府在土地和地税改革方面的相关内容。综合上述材料，简要评价明治维新期间的农业改革。【答案】：无【解析】：第 14 题【材料分析题】阅读下列材料：材料一：柏利在 1853 年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。科尔顿近代世界史中册 材料二：从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，遍访了欧美诸国，参观调查了工厂、火车、电线、邮政诸会社、金银铸造所和

11、制铁所，大久保归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。明治七年一月开设的内务省，以劝业所为中心，在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶持民业的政策。【日】安冈昭男日本近代史 材料三：（日本明治维新时）改革的动力是西化。英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模最新教育资料精选 9/11 式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家在日本人的监督下从18751876 年的五六百人，上升到 1890 年的 3000 人左右

12、。【英】艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代 材料四：改革是社会发展变代中最为常见的现象。19 世纪中后期的日本和中国，虽然所在地域不同，国情有异，但两国都感受到来自欧美工业化浪潮的冲击及伴之而来的坚船利炮的威胁，都走上了改革之路，对两国的发展产生了深远的影响。两国改革有相似之处，但结果却大相径庭。结合所学知识，回答相关问题。请回答：材料一中“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在？根据材料二、三，概括提炼日本明治维新时期学习西方的基本情况。据上述材料和所学知识，指出明治时代的西化给日本发展带来的积极影响。根据材料五结合所学知识，回答 19 世纪中后期中国进行改革的名称是什么？。依据两国国情，概

13、括指出两国改革背景的相同之处？【答案】：【解析】：最新教育资料精选 10/11 第 15 题【综合题】中历：中华文明的时间序列。阅读材料，回答问题。材料：中历，又称“阴历”、“农历”，是中华文明的一大象征。过去的东亚汉文化圈以农耕文明为主，传统的中历既表现月亮的阴晴圆缺，又反映太阳的四时变化，是非常适合东亚社会的，中国、朝鲜半岛、日本、越南等东亚、东南亚国家和地区一用就是两三千年。中历过去在东亚的通用，还具有国际秩序的象征意义。“正朔，所以统天下之治也。”（徐兢宣和奉使高丽图经卷四十同文）。中国是世界上最早发明历法的国家之一，也曾以颁赐历法来宣示对天下的控制。在朝贡册封体制之下，通用或部分通用

14、中国历法，每年由中原朝廷颁赐历书供各国和各地区使用，或授权有些国家或地区据此编出各自的代用历书，此即所谓的“颁正朔”或“奉正朔”，是东亚传统国际秩序的象征。朱元璋登基伊始，也遣使于周边各国，要求朝贡，给予册封，并颁赐大统历，以重整东亚世界的时空秩序。明实录中，差不多每年都记载了颁赐大统历于各国之事。朝鲜半岛上自古即用中国历法。新罗自 674 年起采用唐新历，宪德王时采用唐宣明历，一直用到高丽忠宣王时。朝鲜王朝历奉明、清正朔，先后用明大统历、清时宪历。日本从 7 世纪至 17 世纪末的千余年间，先后采用了中国的元嘉历仪凤历大衍历五纪历宣明历。尤其是宣明历，一用就是八百余年。越南历史上虽然常用自己

15、所造的历法，如陈朝的协纪历、胡朝的顺天历、黎朝的万全历、阮朝的协纪历等，其实它们都源自中国历法，只不过换了个名称而已。有时连自己可以编撰的历本，也要每年等待中国的颁赐。这样就省了自己编撰、印制的麻烦，同时也表示一种外交上的臣服姿态。使用统一的中历历法，曾经是东亚汉文化圈的传统标志之一。在漫长的岁月里，东亚人民依中历来生活、生产，大至国家大事，小至个人生日，无不以中历来记载。可以说，中历作为一种时间坐标系统，其影响已渗透到东亚社会生活的方方面面。进入近代以后，东亚各国纷纷“脱亚入欧”（实是“脱中入西”），其标志之一，便是弃中历而改用西历。西历就是西洋历法，又称“阳历”、“公历”。西历是太阳历，只反映太阳变化，不反映月亮变化。从 1873 年日本率先改用西历，1896 年朝鲜半岛开始使用西历，到 1912 年中国本土最终改用西历，短短四十年间，东亚各国完成了从中历到西历的转变，但在民间和民俗的层面上，中历还在发挥着重要的作用。最新教育资料精选 11/11 摘选自新民晚报2010411B7 版中国岁时文化在东亚 根据材料，古代东亚各国为何大都采用中历？结合材料和所学，分析说明近代日本和朝鲜改用西历的原因。基于上述材料并结合所学知识，你如何看待中国岁时文化在东亚的变化？【答案】：【解析】：