20202021学年冀教版信息技术八年级全一册第二课创建补间动画引导层动画制作教学设计.pdf

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1、创建补间动画 引导层动画制作 教学目标：知识目标：1、使学生了解引导动画及引导层的的概念。2、学生通过学习初步掌握制作引导动画的基本操作方法。能力目标：学生通过课本尝试自学操作，以提高学生的自主学习能力，培养学生分析问题解决问题、探究问题的能力、协作学习的能力。情感目标：通过学生欣赏优秀作品，感受动画制作的奇妙。让学生体验Flash动画制作的乐趣，学习的快乐、成功的喜悦。教学重点：引导层的认识，引导线的绘制 教学难点：运用引导层制作曲线运动的动画，对运动对象中心点的控制。学情分析 学生通过前几节的学习已经掌握了关键帧、元件、直线运动渐变动画、图层应用等基本知识和操作，并且能利用这些基本知识制作

2、出简单的动画。但对于让运动对象沿任意指定路径运动的动画还无从下手，因为这些动画一眼看去非常复杂。教学中要注意引导，注重搭设台阶，面向全体学生，使不同层次的学生都能有所收获。教学方法：讲解法、演示法、任务驱动法 教学环境：多媒体网络机房 教学过程：一、创设问题情境，提出任务，引出新知。1、回顾旧知。学生动手，制作小球运动的动画，巩固旧知。（操作提示：创建任意图形元件）。2、欣赏作品，引出课题。老师播放两个 Flash 中“小鸟飞翔”的动画，请同学们注意观察两者的区别。生：飞行线路不一样。（沿直线路径飞行、沿曲线路径飞行）师：沿直线路径飞行的动画你们能实现吗？（能）什么方法？（利用动作补间动画实现

3、）如果要让对象沿着自己设定的路径运动，又该如何实现？这就是今天要学习的问题。（出示课题：引导动画）二、多媒体网络演示，讲授新知。1、教师演示作品的操作过程，同时解释引导层、被引导层、引导线等相关的概念。以“纸飞机的运动”制作引导层动画（1）添加图层“纸飞机”，并转换为元件（2）添加运动引导层，绘制运动轨迹，在第 50 帧处插入帧。此时两个图层图标出现了相关的位置关系：引导层和被引导层。（3）在“纸飞机”图层的第 50 帧处插入关键帧。调整第 1 帧和第 50 帧纸飞机的位置，使之能贴合轨迹的起始端，创建动作补间。补充：圆周运动的轨迹，用像皮擦工具进行擦除，使之出现起始点 2、调整到路径 问：纸

4、飞机的飞行情况附合实际情况吗？该如何实现？（调整到路径）3、制作引导层动画注意的事项：引导线要有起点和终点，起点和终点中间不能断开，被引导层中的运动对象，其中心点必须吸附在引导线的起点和终点上。三、明确任务，制作引导动画。（学生练习）给学生充分的思维空间和操作时间，让学生通过小组内同学之间的相互协助，进一步理解领会理清制作引导动画的思路，并试着完成“地球围绕太阳运动”引导动画的制作。四、反馈评价，拓展创新。1、成果展示，评价交流。学生测试自己的作品，展示成果，评价交流。体验动画制作的乐趣。教师可选取典型作品，师生相互评价，交流心得。最后教师给予鼓励性的评价和肯定。2、积极引导，拓展思维。请同学们制作带有背景的引导动画，如蝴蝶在花间飞舞，鱼在海里游动等等。