2019秋人教部编版九年级语文上册同步测试试题名著导读《艾青诗选》.pdf

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1、名著导读 艾青诗选见学生用书 A 本A26 导读：艾青诗选收录了诗人在不同年代创作的具有代表意义的诗歌，诗人在生活里汲取创作的源泉，传达着光明与希望的讯息，永远忠实地给读者以心灵的慰藉，播撒下对祖国的忠诚和爱的种子。艾青的诗带着深沉而忧郁的思索，如黑暗中的灯塔照亮我们的人生。艾青的诗始终坚持“忠于现实，用自己的全部智能去和现实结合”，他的作品深刻地反映他所经历的时代的社会风貌，具有较高的艺术价值，在全国乃至世界有着十分广泛的影响。作品名片 作者：艾青 体裁：诗歌 成书时间：1979 年 主旨：新中国成立前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明，抒发对劳苦大众的同情和关心，咏叹民族命运；新

2、中国成立后，多歌颂人民，礼赞光明，思考人生。作家作品 艾青(19101996)，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。1932 年加入中国左翼美术家联盟。1933 年第一次用“艾青”的笔名发表长诗大堰河我的保姆，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集大堰河(1939)、火把(1941)、向太阳(1947)等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。新中国成立后，创作有诗集彩色的诗 域外集，出版了艾青叙事诗选 艾青抒情诗选，以及多种版本的艾青诗选和艾青全集。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有盛誉。1985 年，

3、法国授予艾青文学艺术最高勋章。内容梗概 艾青诗选收录了艾青从 20 世纪 30 年代到 70 年代末的作品。这期间其作品可分为四个阶段：(1)20 世纪 30 年代初期和中期：这一期间的作品，主要描写异国的都市和半殖民地半封建社会下的中国现状，具有代表性的作品有 巴黎 马赛 大堰河我的保姆等。这一时期的诗歌笔力雄壮浑厚、感情真挚热烈，饱含着象征主义的光芒和批判主义的色彩。(2)20 世纪 30 年代末期：抗日战争爆发后，诗人积极投身于民族解放的伟大事业。这一时期具有代表性的作品有我们要战争直到我们自由了 我爱这土地 吹号者等，主要体现了诗人对民族苦难的悲愤和对祖国母亲的热爱。(3)20 世纪

4、40 年代：1941 年，艾青奔赴延安，担任诗刊主编。这一时期，诗人从滚滚烽烟中汲取灵感，创作了很多诗篇，先后出版了向太阳 旷野 火把等诗集，充分体现了诗人乐观进取、斗志昂扬的精神状态。(4)新中国成立后：诗人担任人民文学副主编，陆续出版诗集宝石的红星 春天等。特别是在“四人帮”粉碎后，诗人的创作出现了一个新高潮，写出了光的赞歌 墙 盼望等大量优秀诗篇。艺术特色 1 具有独特的意象和主题。20 世纪 30 年代，其诗歌主要意象是“土地”和“太阳”，主题是爱国主义。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。如我爱这土地中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对

5、这土地爱得深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活的热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。1978年以后，其诗歌主要意象以“光”为主，主题是礼赞光明，思考人生。如光的赞歌中，赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会主义，字里行间饱含着睿智哲思。2诗歌具有深沉、忧郁的诗绪。“忧郁”渗透了诗人的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。我们可以把它

6、叫作“艾青式的忧郁”。如雪落在中国的土地上写道：“中国的苦痛与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀”；旷野中写道：“薄雾在迷蒙着旷野啊”；等等。艾青的忧郁一方面来自个人的经历和性格；一方面来自留学法国时期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文学思潮的影响；另一方面也来自特殊的时代。但艾青的忧郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚强的信念。3 具有独特地感受世界和艺术地表现世界的方式。它主要体现在两个方面：首先，是从感觉出发，强调捕捉瞬间的感觉和主观情感对感觉的渗入，重视印象在艺术创造中的作用，有独特的艾青的“光”和“色”。它是一种暗示和象征，

7、积淀着社会、历史、心理、哲学等等的深刻内容，同时也渗透着诗人的个性，在诗人的笔下主要呈现为明暗两种，因表现主题的不同而呈现出不同的色彩。其次，艾青是自由诗体的自觉提倡者，还专门提倡诗的散文美。艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，形成一种变化中的统一。1下列对艾青诗选的相关知识表述正确的一项是(A)A.艾青的诗歌创作高峰分为两个时期，一个是 20 世纪 30 年代，一个是 1978 年以后。30 年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗风自由；“归来”后诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策。B.“大堰河曾做了一个不能对人

8、说的梦”是因为大堰河想让乳儿在自己温暖的怀抱中慢慢感受，给孩子一份温馨和平常的爱。C.我爱这土地是诗人的成名作，也是作者第一次使用“艾青”这个笔名创作。因诗中的主要意象是“太阳”和“火把”，所以诗人被称为“太阳与火”的歌手。D.20 世纪 30 年代，艾青的诗作总是充满“土地的忧郁”，多写国家和民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝重、深厚而又大气的风格，出现了很多哲理小诗，如光的赞歌 鱼化石等。【解析】B 项“不能说”是因为大堰河知道自己的梦永远也不能实现，那种世俗的血缘关系，无形的鸿沟，使她只能把自己殷切的愿望放在心里；C 项成名作是大堰河我的保姆，且有这个称号是因为长诗 向太阳 和 火把，并不是

9、因为 我爱这土地；D 项列举的两首诗是 1978 年以后的作品，且哲理小诗多在 1978 年以后出现。2下列对艾青诗选的相关知识表述不正确的一项是(A)A.礁石中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。C.从“在死亡没有来临，把能量发挥干净”两句中可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。【解析】A 项中“礁石”应该是象

10、征着坚韧不拔、乐观自信的人们。3课文我爱这土地选自艾青诗选。下列对我爱这土地的赏析不正确的一项是(D)假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 1938 年 11 月 17 日 A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而是用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C

11、.诗中“温柔的黎明”预示着独立自由的曙光必将降临于这片土地。D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。【解析】D 项中的“我”不再是假设的“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。4下列对树这一诗歌的理解与分析表述错误的一项是(C)一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 A.“树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱、顽强抗争、紧密团结在一起的革命者们。他们正如诗中的“树”虽“彼此孤离地兀立着”，但“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”。B.这

12、首诗热情赞美了革命者的刚正不屈、坚强勇敢、团结互助、心系祖国的革命精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。C.写法上，这首诗还运用了比喻的手法，写地面上树的间隔，地面下根的纠缠，这更体现了革命者们在敌人的威胁下不出卖同伴，他们的心紧密相连。D.本诗的动词生动地表现出革命者的神态与行为，如“兀立”“伸长”“纠缠”等词语。【解析】C 项表述错误，这首诗运用象征手法，用树的生存景况象征了当时的社会景况，两种景况相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。5阅读下面的诗歌，按要求作答。请你忠实于时间的诗人 带给人类以慰安的消息 请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎 当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来 请他们

13、用虔诚的眼睛凝视天边 我将给所有期待我的以最慈惠的光辉 趁这夜已快完了，请告诉他们 说他们所等待的就要来了(1)上面文字选自艾青诗选中的_黎明的通知_。(2)上面诗歌中的主要意象是_黎明(或：光明)_；艾青诗歌的总体特点是_自由体(或：散文化、口语化)_。6下列诗歌节选自艾青诗选，读后请回答问题。中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀 雪落在中国的土地上 一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花/一个海员说/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗/一个盼望出发/一个盼望到达 盼望(1)阅读这两节诗，请你简要谈谈它们所反映的艾青诗

14、歌创作的不同情感。(建议答题字数：25 字左右)【答案】第节是对苦难中国的担忧和沉痛的呼喊；第节是对生活的哲思和赞美。(2)以第节诗为例，说说应该带着怎样的感情朗诵这首诗歌。(建议答题字数：20 字左右)【答案】应该用充满激情、乐观、豪迈的心情朗诵这首诗歌。7 艾青诗选汇集了艾青先生从青年到晚年的近五十首诗歌。请根据你的阅读积累完成下面小题。(1)根据以下诗句的提示写出具体的作品名称。诗句 作品 啊，当黎明穿上了白衣的时候，/田野是多么新鲜！_当黎明穿上了白衣_ 从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色 _北方_ 今天/我听见/太阳对我说/“向我来/从今天/你应该快乐些呵”_向太阳_(2

15、)下列诗句节选自长诗大堰河我的保姆，请结合具体诗句，简要分析诗中抒发了作者怎样的情怀。(建议答题字数：100 字左右)大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。大堰河，我是吃了你的奶而长大了的 你的儿子，我敬你 爱你！【答案】示例：“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河”三句，诗人把对大堰河的爱升华为对广大

16、劳动人民的爱，抒发了诗人对抚养他的保姆大堰河和以其为代表的广大劳动人民深深的挚爱之情。(意对即可)8 艾青诗选是诗歌的合集，收录了艾青的大量诗歌，其中描写了多种意象。请你写出其中三个意象，并简单概括其在艾青诗歌中的象征意义。【答案】示例：土地：象征着繁衍孕育了中华民族的祖国大地。太阳：象征着光明和希望，以及美好的未来。煤炭：象征着饱受苦难和压迫的中华民族，终有一天会重见天日，燃起熊熊大火。9一位同学读了艾青诗选中的一首诗歌后深有感触，并写了一副对联。请你根据对联内容判断是哪首诗歌，并概述该诗歌主题思想。对联：斗兽场斗兽，古罗马斗人 诗歌名称：_古罗马的大斗技场_ 主题思想：_以犀利深沉的笔触，

17、描写了古罗马大斗技场中奴隶厮杀的场面，深刻地揭露了奴隶制社会的残忍与血腥。_ 10请从艾青诗选的下列备选人物中任选一个，仿照示例，结合相关情节，简要写出你的认识。示例：人物：大堰河 人物情节：大堰河是一个出身贫苦的农村妇女，作为保姆，她精心照顾“我”，关心自己的家人，“我”离开后，她对“我”依依不舍。我的认识：大堰河是一个善良淳朴、重情重义的人。备选人物：林风眠 吹号者 人物：_ 人物情节：_ _ 我的认识：_ _【答案】示例一：林风眠 林风眠用画笔画出了世间各种美好的生灵，启发艾青写出诗作。林风眠是一个多才多艺、画工深厚、知识渊博的人。示例二：吹号者 用生命吹号，坚持自己的理想和事业，直至死

18、亡依然紧紧握着号角。吹号者是一个坚持不懈、尽责敬业、坚持理想的勇士。11请根据艾青诗选的内容，仿照画线部分，将下列句子补充完整。艾青诗选中汇集了艾青从青年到晚年近 50 首诗歌，如火把通过两个年轻女性的视角，写出了人们对光明的渴望；雪里钻_示例：通过“马”与“人”在面对死亡威胁时的不同反应的对比_，_描写了关于生命本能的真实内涵_。12诗歌和散文是两种不同的文学体裁，诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。艾青诗选中，_煤的对话_实际上描写的是中华民族虽然历经磨难，但是民族精神并没有消失，一旦遇到新的契机，便会重新燃烧起冲天大火；在_刈草的孩子

19、_这首诗歌中，诗人通过割草的孩子的剪影来表现生活中的苦难，表达内心的愤慨；_盆景_这首诗反映和嘲讽了尊严受到践踏、自由遭到压制、个性遭到扭曲的社会现象；_“神秘果”_告诉我们，人生只有经历了酸、甜、苦、辣，生命才会变得有意义。13 艾青诗选是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。请你写出其中三首赞扬革命战士的诗歌名称。【答案】示例：他死在第二次 春 笑。14艾青曾说过“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天”，请你结合现实生活，谈谈对这句话的理解。(建议答题字数：50 字左右)【答案】示例：现实生活中我们经历某一些事情时总会遇到困难，但是困难是暂时的，总会过去的，我们只要坚持，就能迎来光明与春天。