20202021第3课秦统一多民族封建国家的建立导学案.pdf
《20202021第3课秦统一多民族封建国家的建立导学案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《20202021第3课秦统一多民族封建国家的建立导学案.pdf(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 10 第 3 课 秦统一多民族封建国家的建立 知识点一 秦的统一 1背景(1)客观条件 政治上:长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。经济上:各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。(2)历史条件 秦国地理位置优越,物质基础雄厚。秦王励精图治,吏治较为清明。使秦国日益强盛。2过程(1)灭东方六国:公元前 230前 221 年,秦国采取 策略,相继灭掉东方六国,建立秦朝,定都咸阳。(2)征服南方 地区,加强对云、贵一带西南夷的控制。(3)击退匈奴进攻,修筑 3巩固(1)巩固中央集权 措施 确立 皇帝 制度 将君主定名为皇帝,嬴政自称“”;通过具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位;皇
2、帝对国家事务拥有至高无上的决定权 中央 官制 设三公九卿。三公指 、太尉、,为主要辅佐大臣;九卿泛指分掌具体事务的诸卿 地方 制度 在全国推广 制,设立 、两级行政机构,其主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安(2)巩固统一的其他措施 统一车轨、货币和度量衡。修驰道、直道,颁行法律。编制户籍,迁徙六国贵族豪强,整顿社会风俗等。4意义(1)建立起幅员辽阔的国家。(2)统一 国家形成。(3)促进了各民族的 。(4)推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。知识点二 秦朝的暴政 1表现 秦始皇 穷奢极欲,大兴土木,求仙访药,巡游、封禅,征发繁重;刑法严苛 10 接受李
3、斯的建议,实施“”,钳制思想 秦二世 残忍昏庸,实行严刑峻法,加重人民负担 2.结果:阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化,最终爆发了农民起义。知识点三 秦末农民起义与秦的速亡 1秦末农民起义(1)原因 秦朝的暴政激化了阶级矛盾。法律严酷,逾期处死。(2)过程 陈胜、吴广首义:公元前 209 年,陈胜、吴广在大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起义,陈胜自立为王,号为“”,不久战败。项羽、刘邦亡秦:刘邦、项羽领导的反秦势力日益壮大,公元前 207 年,的军队进占咸阳,秦朝灭亡。2楚汉战争(1)时间:公元前 206前 202 年。(2)概况 刘邦:“”,废秦苛法,善于用人,听取谏言,指挥得当。项羽:刚
4、愎自用,不善用人,赏罚不明,烧杀掳掠,分封政策失当,缺乏稳固的根据地。(3)结果:刘邦击败项羽,建立西汉。1阅读教材 P14“学思之窗”:从人才角度分析,为什么秦能够统一六国?提示:秦王嬴政懂得重用人才,后来这些军政精英在秦灭六国的过程中均做出了很大贡献。同时,六国有才能的人也纷纷来到秦国谋求发展。2阅读教材 P17“史料阅读”:史料中贾谊认为秦朝迅速灭亡的主要原因是什么?提示:没有在统一之后尽快调整策略,以适应统一之后国家治理的需要,以致丧失民心。批注:3阅读教材 P18“思考点”:楚汉战争中刘邦胜利、项羽失败的原因是什么?提示:刘邦顺应历史发展潮流,重用人才,善于听取部下意见,项羽违背历史
5、发展潮流,刚愎自用;刘邦“约法三章”,收揽民心,孤立项羽,调动一切有利于自己的因素;刘邦有富饶的关中作为根据地。批注:秦朝大一统国家的形成与巩固 史料一 一方面,社会经济的发展,各地联系的加强,民族联系的加强,“四海之内若一家”,为统一提供了必要的社会基础。另一方面,秦国变法比较彻底,政权巩固,经济发展,国富兵强,在实力对比上较之山东六国有着明显的优势,已经有了进行统一战争的可能性。白寿彝主编中国通史 史料二 秦人统一,此期间有极关重要者四事:一、为中国版图之确立。二、为中国民族之抟成。三、10 为中国政治制度之创建。四、为中国学术思想之奠定。钱穆国史大纲 史料三 寓封建(注:即分封)之意于郡
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 20202021 统一 民族 封建 国家 建立 导学案
限制150内