20202021学年部编版语文九年级下册名著导读《简·爱》复习资料.pdf
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1、 1 简爱名著导读资料【作品简介】简爱是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作,也是英国文学史上的一部传世之作。人们普遍认为简爱以第一人称叙述,是夏洛蒂勃朗特“诗意的生平”的写照,是一部具有自传色彩的作品。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度,敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象,小小说诠释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱。书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格,而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。【人物形象】一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩,却拥有自尊、自
2、重、自立、自强的人格。正如书中所说:她有清澈的眼睛,伶俐的口齿,热情如火的灵魂,温柔又稳重,柔情有坚定的宁折不弯的性情。具体体现:1自尊自主、叛逆反抗 简爱,在寄居的舅妈家里,和骄横残暴的表哥约翰发生冲突,瘦小的她敢于和表哥扭打,并怒斥他,简爱的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。2追求精神上的自由、平等 当简爱发觉她深深地爱上了主人后,在地位如此悬殊的情况下,她却敢于去爱,因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时,她愤怒地说:“你以为,因为我穷,低贱,不美,矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!-我的灵魂跟你一样,我的心也跟你的完全一样!。就如我们站
3、在上帝跟前是平等的-因为我们是平等的 3.意志坚强,智慧过人 在慈善学校的悲惨体验,表现了简爱的坚强和惊人的意志力。和其他孩子们一起,经常挨饿受冻,挨打罚站。学校里传染病夺取了好多孤儿的生命,简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了 10 年。4、感情炽烈,敢于追求真正意义上、完整的爱情 简爱对罗彻斯特情感的追求非常的真诚和专一,这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。当圣约翰向她提出求婚,要她作为他的助手一起去印度传教时,简爱虽然认为他是个好人,但还是拒绝了他的求婚。可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子,她还是拒绝了他的爱,她不愿作人情妇,她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而,当
4、简爱离开了罗彻斯特后,2 并没有在感情上抛弃他;相反,她的爱情像殉道一般,专一到打算为其作永远的牺牲,贫困时是这样,富有后仍是这样,更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。罗切斯特 坚毅、执著、风趣、富于情感、敢于追求、忠于爱情。一个完美的、冷面的、不幸的、善良的、成熟的贵族绅士。简爱的出现,对他来说无异于一弯清泉灌溉了他几近枯萎的心灵。虽然简爱身材瘦小并无动人姿色,又没有丰厚的嫁妆,更没有显赫的家族背景,但在他心目中,简爱是个精灵。这个天使“善良、天赋、可爱”。罗彻斯特先生不因地位悬殊放弃爱情,毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简爱,也显示了他的平等、宽容、仁爱;那个由简爱执教的女孩并非是他的女
5、儿,而只是一个舞女硬塞给他的“礼物”,他却以爱心抚育,体现了他的仁爱。海伦彭斯 她的观点与简是截然不同的。海伦主张凡事能忍旧忍,这样自己快乐,别人也会对你好一些。海伦说:“我觉得生命太短促了,不值得把它花费在怀恨和记仇上。”当简看到海伦平静的受罚或是自己的自卑受到伤害后,她只是单纯的愤怒,想反抗,她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来,当着她的面折断。然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境。“既然躲避不了,那就不能不忍受你说你受不了,是软弱和愚蠢的。”【理解要点】构成简.爱的人生追求的两个基本“旋律”A.首先,她富于激情、幻想和反抗精神,继承了浪漫主义文学传统。B.她同时又像是 17 世纪英国作家班杨
6、笔下的“基督徒”一样,追求超越个人幸福的至高境界 简.爱的两个基本动机 A.对人间自由幸福的渴念 B.对更高精神境界的追求 【语言特色】A 自传体的叙事语气 B 娓娓道来的内心独白 C 色彩斑斓的景物描写 D 悬念的巧妙设计和气氛的渲染 【经典文段】3“你以为,因为我穷,低微,不美,矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样.我现在跟你说话,并不是通过习俗,惯例,甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的因为我们是
7、平等的!”这是简在文中的一段精彩的表白,你能从中读出什么?参考答案:简爱在极力维护自己做人的尊严,但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。【思维导图】【故事概要】一、苦难的童年(1-4 章)幼小的简爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后,简爱过了 10 年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,从此,她与舅母的对抗更加公开和坚决了,简被送进了罗沃德孤儿院。二、艰难中成长(510 章)罗沃德义塾,一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫,眼看着一个个同学在这里倒下,特别是好友海伦.彭斯的离去,使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在
8、这里,简爱虽然历经磨难,却坚强地生存了下来。度过第一年的难关后,学校改善了学生们的生活饮食条件。简爱在这里又做了六年学生、二年老师。期间的八年中,谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友,因为“我获得的一些最宝贵的知识,都要归功于她的指导。”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色,后来又成为我的伴侣”。“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。因此,当谭普尔小姐要离 4 开洛伍德义塾时,简爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务,过一种新生活”。三、体验爱情(11-27 章)简爱登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行,她的学生
9、是一个不到 10 岁的女孩阿黛拉瓦朗,罗切斯特是她的保护人。一天黄昏,简爱外出散步,邂逅刚从国外归来的主人,这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人,对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷,有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天,简爱在睡梦中被这种笑声惊醒,发现罗切斯特的房间着了火,简爱叫醒他并帮助他扑灭了火。罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤,简爱被召进客厅,却受到布兰奇母女的冷遇,她忍受屈辱,离开客厅。此时,她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简爱,他只是想试探简爱对自己的爱情。当他向简爱求婚时,她答应了他。在
10、婚礼前夜,简爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人,在镜前披戴她的婚纱。第二天,当婚礼在教堂悄然进行时,突然有人出证:罗切斯特先生 15 年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情,使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜,简爱离开了罗切斯特。四、别后(2735 章)在寻找新的生活出路的途中,简爱风餐露宿,沿途乞讨,历尽磨难,最后在泽地房被牧师圣约翰收留,并在当地一所小学校任教。不久,简爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产,同时还发现圣约翰是她的表兄,简爱决定将财产平分。圣约翰是个狂热的教徒,打算去印度传教。他请求简爱嫁给他并和他同去印度,但理由只是简爱适合做一
11、位传教士的妻子。简爱拒绝了他,并决定再看看罗切斯特。五、相聚(3638 章)当简.爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时,她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落,并最终在芬丁庄园一个凄凉的处所找到了他。原来在简离开后不久,疯女人制造了一场火灾,并坠楼身亡,而罗切斯特先生在火灾中中烧伤了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简爱与罗切斯特相爱的脚步,他们安静地举行了婚礼。简得到了自己理想的幸福生活。【简爱生活过的主要场所、故事情节、性格发展】场所一:盖茨海德府(一)悲惨童年 主要人物 里德太太(舅妈)约翰里德(表兄)伊莱德里德(表姐)乔治安娜
12、里德(表姐)贝茜(女使)阿波特(仆人)布洛克赫斯特先生 5(伍德学校司库、主管)主要内容 简爱特点、精神 其 他 人 物 特点 第一章(盖茨海德府):在冷雨肆虐的午后,简爱避开里德太太一家,藏在餐厅中的窗帘后读书,享受片刻的安宁。表哥约翰发现了她,霸道的将书讨要回来,砸向了简爱,既而是拳脚相加,比约翰小 4 岁的简爱不堪其辱,与他厮打起来,却被里德太太关进了红房子。爱读书,自尊、倔强,不甘受辱,具有反抗精神。约翰:蛮 横、霸道、粗暴。里德太太:自 私、虚伪、恶毒、粗暴。劳 埃 德 先生:和蔼友善,富有同情 心 和 正义感。第二章(红房子):小简爱因反抗表哥的无理被关进红房子,这里曾是里德先生的
13、灵堂,空寂恐怖,但是任幼小的简爱如何痛哭和哀求,里德太太都不闻不问,最后小简爱昏死了过去。第三章(病中):简爱因过度惊吓大病了一场,被重新安置在儿童室,和善的劳埃德先生为他诊治,听他诉苦,并建议他去上学,给她的生活带来了希望。贝茜对她的态度也有所改观。简爱从仆人贝茜与阿波特的对话中得知了自己悲惨的身世。她的母亲不顾家人反对嫁给了一个穷牧师,被外祖父逐出家门,最后双亲双双死于伤寒。第四章(布洛克赫斯特先生):病愈后,简爱面对里德一家的歧视,再次反抗。遭到里德太太狂扇耳光,并向布洛克赫斯特先生申请将简爱送入洛伍德学校。在布洛克赫斯特先生来访时。里德太太污蔑简爱是一个性情顽劣,爱撒谎骗人的坏女孩。简
14、爱忍无可忍,公开戳穿里德太太的伪善和恶毒,使得里德太太退缩。评价 简爱的悲惨童年,让我们明白一个道理:面对恶势力的欺压,妥协,退让,只能让施暴者变本加厉,要勇于反抗。场所二:洛伍德学校 (二)艰难成长 主要人物 布洛克赫斯特先生(学校司库、主管)谭波儿小姐(学监)史密斯小姐(教师)、斯凯丘小姐(教师)、皮埃若夫人(教师)、海伦彭斯(同学、朋友)主要内容 简爱特点、精神 其 他 人 物 特点 第五章(来到洛伍德):在狂风呼啸的傍晚,简爱来到了洛伍德学校一所养育孤儿的私塾。在这里,学习和生活都有严格甚至苛刻的要求,可是食物不仅难以下咽,还少得可怜。在早餐烧焦后学监谭波儿小姐给大家供应了点心,给简爱
15、留下了深刻印象。海伦:温柔善良、细心体贴、第六章(海伦彭斯):学校的生活单调而又艰苦。简爱认识了一位善良的姑娘海伦彭斯。海伦在课堂上能够对答如流,但是却因为水罐结冰无法洗漱而被斯凯丘小姐责骂和体罚。6 简爱告诉彭诗要反抗。但彭斯却习惯性地容忍和忍耐。勇于抗争歧视与不公,自立自强,学习勤奋。逆来顺受、宽厚隐忍。谭 波 儿 小姐:心地善良、和蔼可亲、待人有礼、博学多才、教学有方。布 洛 克 赫斯特先生:自私吝啬、虚伪刻薄、自以为是。第七章(布洛克赫斯特先生来访):简爱在里德太太家见到的“黑柱子”布洛克赫斯特先生来到了学校,他责备潭波儿小姐给孩子们吃了两次面包和加干酪的点心。责备女孩们的卷发不整洁,
16、可他的女眷却打扮得妖艳惹眼。简爱因为失手摔碎了石板,被惩罚站在凳子上示众,被布洛克赫斯特先生肆意羞辱。他还警告所有人要提防简爱,其他人都对简爱避之不及,只有海伦彭斯对她微笑。第八章(潭波儿小姐):简爱在凳子上示众后,陷入了无边的痛苦之中,善良的海伦温暖地安慰她。谭波儿小姐热情地款待了她们,并耐心地倾听了简爱在舅妈家的痛苦遭遇。为了查清真相,谭波尔小姐专门给劳埃德先生写信,并在全校师生面前为简爱洗刷了“坏孩子”的罪名。得到关爱,放下包袱的简爱,发奋进取,升到了高班。第九章:(海伦之死):春日明媚,学校里却因为伤寒的肆虐充满阴郁和恐惧。简爱最好的朋友海伦彭斯患了严重的肺病被隔离。简爱在海伦弥留之际
17、偷偷来看她。海伦担心简爱赤脚会着凉,为简爱盖上被子。当简爱醒来时,她的挚友已经永远的离开了。善良真诚、个性独立、不安现状、敢于追求、向往自由。第十章(登报求职):在那场瘟疫之后,学校内伙食质量等问题被披露,因而生活条件有了改善。简爱六年当学生,两年做教师。她凭借着勤奋刻苦升到了第一班第一名的位置,后被授予教师职务。随着谭波儿小姐的离开,简爱没有了家的感觉。向往自由的她在报纸上刊登广告,谋求了一份家庭教师的工作,开始了在桑菲尔德庄园的新生活。评价 心地善良、安详庄重的谭波儿小姐让简爱感受到了人间的真情,帮助她走出了沉重的精神包袱,她的高尚品质,深刻地影响简爱,可见一位良师益友,在成长的路上有多重
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