2022年五四青年节主题活动策划方案（精选5篇）.pdf

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1、2022 年五四青年节主题活动策划方案（精选 5 篇）五四青年节主题活动策划方案 1 一、指导思想：新课程的全面实施对教师提出了全新的要求与挑战，作为最为活跃、最具创造力的青年教师更是我校推进新课改的生力军。为此，学校决定结合“五四”青年节，举行青年教师练兵活动，旨在通过练兵，进一步促使青年教师在课改中加强学习，提高教育教学水平，不断发展和超越自我。二、参赛对象：30 周岁(含 30 周岁)以下青年教师。如有特殊原因不参加本次比赛活动，须由本人提出书面申请经校长室批准方可同意。三、活动内容：1、粉笔字比赛 参赛选手在规定的时间内完成指定的写字内容，字体工整规范，大小适中，结构匀称，整齐美观。2

2、、教案设计评比 参赛选手在规定的时间内，按学科独立设计教案，教学流程体现课改精神，能把新的教学理念转化为可操作的行为。3、“我与新课程”演讲比赛 参赛选手以“我与新课程”为主题，阐述自己在实施新课程过程当中的所作所思所感，主题要鲜明，内容要真实，能表现出自己对新课程的新认识和新收获，时间控制在 6 分钟左右。4、课堂教学能力评比 参赛选手根据自己所任学科，自选一节课，以新课程理念指导教学行为，围绕“学生学什么?怎么学?学到什么程度?”等方面独立设计教案，并能在课堂教学中得到充分展示。5、课件制作评比 四、操作办法：1、评分办法 总分 500 分，其中粉笔字占 60 分，教案设计占 100 分，

3、“我与新课程”演讲占 100 分，课堂教学能力占 140 分，课件制作占 100 分。2、评分细则 3、评委组成(1)粉笔字评比评委库(2)教案设计评比评委库(3)“我与新课程”演讲评比评委库(4)课堂教学能力、课件制作评比评委库 4、奖项设立：按总分由高到低排序计算，设立一等奖 3 名，各奖 300 元;二等奖5 名，各奖 200 元;三等奖 8 名，各奖 100 元。另设奖品一份。五、时间安排：xx 六、活动结束：撰写“活动促发展”练兵后记。七、备注：1.“五四”青年教师练兵活动将作为学校常规制度执行，请参赛对象，对照比赛条件，充分准备，积极参赛。比赛成绩将作为年度评优，职称晋升、聘用及四

4、类优秀教师评选的重要依据之一。2.本次比赛一等奖获得者，在下一轮“五四”青年教师练兵活动中可以不参赛，同时可以优先参加高一级各类评比活动。五四青年节主题活动策划方案 2 一、活动背景：五月令人向往，值得赞美。上世纪之初，1919 年五月，中国热血青年作为一支新生的社会力量登上历史舞台，掀起了伟大的五四爱国主义运动。如今，xx 个春秋过去了，五四精神依然如启明灯般闪耀着光辉。为了迎接这个特殊的时刻，为了传承这份历史的厚重，为了展现汇湾中学学生的风采，更是为了增进同学们对五四精神的理解，繁荣校园文化。故于五月四日将举行由汇湾中学校团委举办“五四我的成长故事”为主题的五四青年演讲比赛活动，让同学们回

5、顾自己走过的人生足迹，以激励自己为国家的社会主义现代化事业的建设做贡献!二、活动原则：以“五四我的成长故事”为主题，以个人演讲为主要形式，以展现参赛的汇湾中学学生的演讲能力与新时代新青年的.风采为使命。三、活动目的：1、纪念五四运动 2、加强全校对五四精神的全面了解;3、加强学校的学风建设及学生思想政治建设;4、倡导“讲成长故事，共同健康成长”的精神;四、组织方式：由中学校校委会主办，中学校政教处团委承办。五、参加对象：汇湾中学 59 年级学生 六、活动时间：5 月 4 日举行 七、活动地点：学校操场或活动区饭堂 八、活动准备：1、前期工作：a、由校团委于 4 月 25 日前向各班发布关于此次

6、演讲比赛的通知内包括要求各班按照公平、公正、公开的原则选派优秀代表(各班 1-2人)，参加该次校主题演讲比赛。在 5 月 1 号前要求各班将最后选派的人员名单送于校团委。在 5 月 3 日前，将演讲稿上交校团委。b、此次活动的宣传工作可包括各班班内宣传，现场宣传及后续报道等形式，由校团委负责通知各班班长，而班内宣传由各班班长配合进行,后续报道由全校教师参入。c、确定比赛场地,由政教处负责;邀请评委及主持人,评委 xx。分数统计：xx。主持人由团委邀请;评分资料与节目单由团委制作;奖状及奖品由政教处准备;d、由王雪负责演讲间歇的五四知识问答。e、5 月 4 日上午由团委安排各班代表到政教处进行出

7、场顺序抽签。2、现场工作：a、政教处要在 5 月 4 日上午 7 点半布置场地，主持人员、选手 8点半到场，观众在 9 点前进场完毕。b、政教处负责最后会场的善后工作。3、后期工作：a、请教师做好后续报道工作。b、活动参与人员要及时进行总结与反思。九、活动过程：1、开场：主持人上台致辞，并且请事先已抽好顺序的选手一一上台演讲。2、中段：在演讲三分之一时候，穿插知识问答，由王雪老师负责搜集整理。(可适当准备些小奖品)3、后段：节目结束后继续进行选手的演讲。4、结果：由主持人公布演讲结果，并且请校长为获奖的同学颁奖，让获奖的同学与评委们合影留念。十、评分细则：此次演讲的评分要严格遵照评分细则。每位

8、参加者演讲时间规定在五分钟之内，要求脱稿，如有时间可加入即兴演讲(视具体情况适当加分)。1、演讲内容：紧扣主题，中心显章，观点明确，内容真实感人，格调积极向上，语言自然流畅，演讲富有真情实感。4 分 2、演讲技巧：熟练掌握演讲内容，语言准确生动，声音洪亮，口齿清晰，表达流畅，有感染力，激情昂扬，能够处理好各种情况。4分 3、形象风度：衣着整洁，仪表大方，表情自然，举止得体。体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意，答谢。1 分 4、综合印象：根据选手的临场表现和演讲效果做出评价。1 分 十一、注意事项：1、参赛者必须提前到场。2、每项工作安排到位，最后要都确定一次。五四青年节主题活动策划方案 3 为

9、展示我校团员教师的风采，提升团员教师的专业素养，学校团支部和课程部将联合组织开展主题为“舞动年轻的风采”的团员教师大比武活动，主要包括“个性才艺”与“教学比武”两大内容，方案如下：一、个性才艺 个性张扬是年轻的特色与资本，多才多艺更让年轻增添了几许动人与情趣。才艺展示单元旨在体现个性，发挥专长。1.参加人员：所有团员教师 2.活动容范围 团员教师可以结合自己的学科与专业特点，也可以超学科超专业发挥，让大家看到一个年轻不一般的你。3.活动形式：自由申报内容，可以是结合校艺术节的教师diy制作，也可以是表演类的项目，也可以是书画、文学等等艺术类作品。4.活动时间：申报截止时间：表演类项目申报在前上

10、传学生部网络硬盘“团员才艺”文件夹，作品类上交学生部滕小芳老师，截止时间 5.评奖办法：组织相关人员评出一二三等奖若干名。二、教学比武 1.课堂展示 参加人员：除已被评为区级骨干教师、市区教坛新秀外的所有团员教师。时间：前将课题，上课时间告上传课程部网络硬盘“团员上课”文件夹。评奖办法：组织有关人员评出一二三等奖若干名。2.论文撰写 参加人员：所有团员青年教师 要求：撰写一篇有关学科教学或班主任工作的论文，字数不少于3000。请勿网上下载或抄袭他人成果。时间：前以电子稿形式上传课程部“团员论文”文件夹。评奖办法：组织有关人员评出一二三等奖若干名。三、户外活动 五四骑游活动。自愿报名参加由团区委

11、组织的骑游活动。五四晚，局团委将组织全区团员青年教师举行五四联欢会，我校的团员教师将积极配合参加联欢会，并组织节目参加。五四青年节主题活动策划方案 4 一、活动目的：为了活跃学校教学氛围，进一步推进学校教学改革，促进教师队伍专业素养的提高;为了提高青年教师现代教学技能，提高学校教学质量;为了加快培养青年教师，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出。二、活动对象：28 周岁以下的教师。三、活动内容和评分标准：1、板书设计;主要考核对教材的理解和粉笔字和绘画等能力。2、“三师教育”主题演讲比赛;3、学科特色比赛。语文为课文朗读，数学为解题能力;英语为原文朗读;美

12、术为写生;音乐为器乐、声乐自选;计算机为电脑小报;体育为口令。四、活动安排：第一阶段：宣传发动，组织全体教师学习精神和要求，从思想上高度认识此项活动的重要性。第二阶段：工会、团支部及校办、教导处组织逐项开展。第三阶段：总结，表彰，活动。五、评委组负责人：组长：李汉银 板书设计组负责人：陈健张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞 三师演讲组负责人：刘建兴范新丰陈健柳惠芬成红 学科特色组负责人：蔡海峰张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞 六、时间安排：1、4 月 18 日讨论活动方案;2、4 月 19 日组织学习方案;3、4 月 25 日组织实施;4、4 月 30 日公布比赛结果，青年教师联谊晚会及颁奖典礼。七、评奖办法：

13、本次基本功比赛设单项奖和组织奖。1、单项奖语文、数学、英语、艺体学科每个单项各奖前3名;演讲比赛取前 6 名。2、组织奖认真组织本办公室教师教学基本功训练效果好，参赛教师获奖面广的办公室颁发组织奖。五四青年节主题活动策划方案 5 一、活动背景：丰富我校学生的业余文化生活，用歌咏比赛的方式表达对“五四运动”的纪念，体现当代高校学生的精神风貌，倡导构建和谐社会，学习“五四运动”精神，让青年能进一步将抗成长，促进学校发展。二、活动主题：诵千古诗词，扬中华美德。三、参赛对象：九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。四、比赛要求及形式：1、所选文章内容脱稿

14、朗诵，限时 7 分钟。2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。五、赛事安排：第 16 周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练;第 18 周星期一下午比赛;比赛地点：大会议室;比赛规则：1、每班选出一位同学参加背诵表演赛;2、每班派出的个人赛参赛者

15、(每班都由相同学号的同学参加个人赛)以及背诵内容都由评委老师抽签决定;3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。六、奖项设置：设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。七、评分标准：1、语言表达(35 分)：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。2、朗诵内容(15 分)：所选内容健康、积极向上 3、形象风度(20 分)：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。4、节目形式(10 分)：形式新颖，富有艺术，耳目一新 5、参赛人数(5分)：少于班级总人数90%扣3分;达90%或以上满分;100%参赛的奖 1 分 6、时间把握(5 分)：朗诵时间少于 2 分钟或超过 7 钟分扣 1 分以上;7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。(10分)