2020学年高中语文同步学典红烛练习(含解析)部编版必修上册(20212022学年).pdf

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1、红烛、阅读下面的文字,完成问题。浓浓的秋，斜斜的雨，倘若你披一件雨衣,踏着润黄湿绿的青草,向草原深处走一走，你会看到秋雨中的草原是一幅感伤的画,一首忧郁的诗。雨浓一阵的白,淡一阵的白,白蒙蒙的草原,漓漓漫漫的水雾。那草静静地承受秋雨的浸淫，叶子（)；花开始凋零,花瓣窸窸草窣落下来，带着怅然的_的叹息,而这一切又被淅淅沥沥的雨声所淹没。空气凉凉的,雨丝凉凉的,满眼一片_，被雨淋湿的草原,其苍凉、凄清,如不身临其境,谁能体验到这种悲剧韵味的美呢?一两只苍鹰在云中盘桓，天阔云低，草枯鹰疾，更添一抹边塞诗词的古意悠远的韵味。横风斜雨,彤云低垂,一行大雁,_，扶老携幼,艰难地跋涉在雨空,远望征程,迢迢万

2、里，回首故园,云霭迷离,雁唳声声,洒下一路悲歌，一路湿湿的哀鸣。睹景生情,怎能不想阳关三叠的悲怆和凄婉?“悲哉秋之为气也！萧瑟兮，草木摇落而变衰。”几场寒籁过后,草原短命的秋天就寿终正寝了。怪不得岑参那老头儿说过“胡天八月即飞雪”呢,北方的第一场大雪来得那么急,那么突然,让人_，而锡林郭勒大草原秋的尸骸就埋葬在这雪里了.1文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(）A.向草原深处走一走,会发现秋雨中的草原是一幅忧郁的画,一首感伤的诗.B。向草原深处走一走,你会看到秋雨中的草原是一幅忧郁的画，一首感伤的诗。C。向草原深处走一走,你会发现秋雨中的草原是一幅忧郁的画,一首感伤的诗。D。向草原深

3、处走一走,你会看到秋雨中的草原是一幅忧郁的画,你会读到一首感伤的诗。2。下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（)A.微微下垂,带着缠缠绵绵的凄迷和湿漉漉的忧伤 B。微微下垂,带着缠缠绵绵的忧伤和湿漉漉的凄迷。带着缠缠绵绵的忧伤和湿漉漉的凄迷，微微下垂 D.带着缠缠绵绵的凄迷和湿漉漉的忧伤,微微下垂。依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A。无能为力 眼花缭乱 若即若离 惊慌失措 B.无可奈何 扑朔迷离 若即若离 手足无措 无能为力 眼花缭乱 貌合神离 手足无措 D。无可奈何 扑朔迷离 貌合神离 惊慌失措 2、下面是某赞助商拟发的封贺信的主体内容，其中有五处词语使用不当，请找出来并

4、修改要求修改后语意准确，语体风格一致 惊悉中国体育代表团在刚刚结束的雅加达亚运会上，顽强拼搏,最终囊括了3枚金牌,位居金牌榜和奖牌榜榜首，这充分展示了体育强国的实力。贵公司对此感到十分欣慰,特向中国体育代表团表示衷心的祝贺,并惠赠一批体育用品。3、某重点中学校报四月风有一个读书栏目好书推 荐，请你在下面的书目中选取一本进行推荐,写一段该书的推荐语。不超过50 字。论语三国演义红楼梦傅雷家书女神 钢铁是怎样炼成的简爱繁星春水 4、阅读下面诗歌,完成问题 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾.软泥上

5、的青荇,油油的在水底招摇：在康河的柔波里,我甘心做一条水草！那榆阴下的一谭,不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙,向青草更青处漫溯，满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌 但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。十一月六日,中国海上。下列对诗歌相关内容的解说,不正确的一项是（)A.诗人到康桥去“寻梦”,那“夕阳中的新娘“彩虹似的梦”以及“一船星辉”正是诗人康桥之梦诗意的再现.B.诗人运用比喻、拟人等修辞手法，写出了康桥特有的优美景色，表达了自己对康桥那追梦般的思念之情。C.“悄悄是别离

6、的笙箫一句化动为静，化虚为实,化无形为有形，化无声为有声,具有极佳的审美效果。D。这首诗每节四句,每句基本上由三顿构成,具有音乐美、绘画美和建筑美，极好地体现了新格律诗派独特的美学追求.。这首诗第一节和最后一节在语意上同中有异，请仔细揣摩其中的意味,分析这样写有怎样的表达效果。5、阅读下面的宋词,回答后面的问题。八声甘州 柳永 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休惟有长江水,无语东流.不忍登高临远,望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留?想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我,倚阑干处,正恁凝愁！1。下列对这首词的理解和赏析，不正确的

7、一项是()A.开头两句写雨后江天。此时已入秋,本已气肃天清，又加此一番秋雨，更是纤埃如雾,尽皆浣去,一澄如洗。B。“渐霜风三句写风紧日斜之境。当此之际，凉风忽至,关河肃杀，残阳照着高楼，一片冷落之景象。“紧”字突出了雨后傍晚的江边寒风渐冷渐急。C。“惟有”两句写的是短暂与永恒、变与不变这令人思索的宇宙人生哲理，“无语”乃“无情”，蕴含了百感交集的复杂心理.D.本词融写景、抒情于一体,使用了细节描写、虚实结合、对比等手法,将词人的感情表现得淋漓尽致。2。下片在抒情方式上有何特点?请简要分析。答案以及解析 1 答案及解析:答案:1C；.B;3。B 解析:.A。缺少主语,应在“会发现”前添加“你”。

8、B。“看到”与“诗”搭配不当。D。“你会读到一首感伤的诗”表意不明。该处前文“那草静静地承受秋雨的浸淫”陈述对象是“叶子因此雨后下垂,据此排除 C、D 两项；另外，句式要与后文“花开始凋零,花瓣窸窸窣窣落下来,带着怅然的无可奈何的叹息一致，“缠缠绵绵修饰忧伤,“湿漉漉修饰凄迷，并且“迷与“息”押韵,据此排除项 3.无能为力:用不上力量;没有能力或能力达不到。无可奈何:没有办法;没有办法可想。根据语境,应选“无可奈何”.眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱.扑朔迷离:形容事情错综复杂,难于辨别.根据语境，应选“扑朔迷离”。若即若离:好像接近，又好像不接近,形容跟人的关系不很紧密。貌合神离：

9、表面上关系很密切而实际上怀着两条心.根据语境，应选“若即若离”。惊慌失措:惊恐慌乱,不知怎么办才好。手足无措：手和脚不知放在哪里好，形容举动慌乱或没有办法应付。根据语境,应选“手足无措”答案及解析:答案:“惊悉”改为“喜闻”;“囊括”改为“夺得”；“贵公司改为“我公司”;“欣慰”改为“高兴”；“惠赠改为“赠送”.解析:本题难度中等,考查语言表达得体的能力,能力层级为 E 级。“惊悉指听到消息后大受震动,一般为坏消息,不合语境,可改为“喜闻”。“囊括”指把全部包罗在内,不符合实际，可改为“夺得。“贵公司”用于称他人的公司,此处可改为“我公司”。“欣慰”的意思是喜欢而心安,一般指人得到安慰，此处可

10、改为“高兴”。“惠赠”是敬辞,指对方赠予（财物）,此处谦敬失当,可改为“赠送”3 答案及解析:答案：我推荐傅雷家书。本书主要收集了傅雷给在国外求学的儿子傅聪的书信。这些书信涉及文学、艺术、人生等很多问题,能够给人启迪。爱子之情本是人之常情,而傅雷对傅聪的爱却始终把道德与艺术放在第一位,把舐犊之情放在第二位。该书感情纯真、质朴,如山间潺潺清泉、碧空中舒卷的白云,读之令人动容。解析:给某一本名著写一个推荐语,目的是让读者对此书有所了解,需要先明确是哪一本书,主要讲了什么内容,有哪些看点，然后叙写阅读此书的心得体会，要求概括全面,内容详实。4 答案及解析：答案：。C .这两节都表达了诗人与康桥告別时

11、依依不舍、缠绵悱恻的感情。但同中有异，首节的两个“轻轻”末节改成了两个“悄悄，首节是“招手”作别西天的“云彩”,末节是挥“袖”不带走“云彩”末节表达的依依惜别之情比首节又进了一层,让人惆怅不已。解析：1.应为“化静为动 2本题考查鉴赏诗歌表达效果的能力,体现审美鉴赏与创造的学科核心素养作答本题时，可首先对比两节诗的内容,分别找出其相同之处和不同之处,然后分析表达效果的异同，要注意结合诗人的情感进行分析.5 答案及解析：答案:1。D；2.在抒情方式上,采用了直接抒情和间接抒情相结合的方式。词人用“不忍”“思难收“叹”等词直接抒发了自己羁旅的愁苦和对故乡的思念。用对写的手法,不直接写自己思念家人，而是从对方入手,写故园之闺中人登楼望远,伫盼游子归来这样,思归之苦、怀人之情表达得更为曲折动人。解析：本词并未使用“对比”的手法。