20222023学年部编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》同步练习(含答案).pdf

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1、第三单元名著导读朝花夕拾同步练习 1.名著阅读。不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷岀一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根 这段文字出自 （作者）写的散文 ，它是散文集 中的一篇，这是作者“从记忆中抄出来”的一部 性散文集。2.朝花夕拾中，鲁迅先生说起儿时生活常常会出现对迎神赛会、看戏

2、等情节的回忆，如 ，。3.根据下面的文段内容，回答问题。照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来。“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？此文段选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾，文中的“他”指的是 ，他是一个 （的人）。4.你为同学荐读朝花夕拾。下面是荐读稿的片段。请按要求填空。亲爱的同学

3、们：朝花夕拾值得一读。书中，有描述小鲁迅与小动物为友 ；有表现他在日本与师友交往的 ；也有反映他家乡赛会风俗的 。将下面篇目的序号填在对应的横线上。A.狗猫鼠 B.阿长与山海经 C.二十四孝图 D.五猖会 E.无常 F.从百草园到三味书屋 G.父亲的病 H.琐记 I.藤野先生 J.范爱农 5.名著阅读。下面是某名著的一个片段，几位同学对此展开了讨论，请按要求补全对话。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶饮，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。甲同学

4、：这是朝花夕拾中 （填篇名）的片段。乙同学：是的“我”盼望观看迎神赛会，急切兴奋又期待，却因 （填情节）而冲淡。率真玩乐的日子却没有感到高兴，这种沉重感深深地压在“我”记忆中了。丙同学：如果当时“我”手里的书是西游记，或许就能沉浸其中，忘了赛会了。丁同学：有可能。西游记是一部有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为童心之作”，各路神佛妖魔各自神通，（填写两个你认为最有趣的故事），这些故事读来让人兴趣盎然。6.下列对朝花夕拾中人物“范爱农”和“鲁迅”初次相识的地点判断正确的一项是 A横滨 B北平 C东京 D绍兴 7.下列关于名著朝花夕拾的表述不正确的一项是 A 朝花夕拾一部分文章反映

5、了鲁迅先生童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，一部分文章叙述了他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。B 二十四孝图重点叙写了作者在阅读“卧冰求鲤”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜又悲惨的处境。C 父亲的病重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的本质。D 阿长与中阿长睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但她送给鲁迅心心念念的山海经，鲁迅不禁心生敬意和感激。8.下列说法与鲁迅朝花夕拾一书内容不相符

6、的一项是 A阿长是鲁迅家中保姆，她没有文化，迷信甚至有些粗俗，但她朴实、善良、诚恳，是作者心中可敬的长妈妈。B藤野先生是深受鲁迅敬爱的异国恩师。C鲁迅放弃学医是因为他糙发现在日本无法受到最好的西医教育，不能实现自己治病救人的理想。D看五猖会本是童年鲁迅难得一遇的盛事，却因为父亲逼迫背诵鉴略而变得十分扫兴甚至痛苦。9.名著阅读。阅读朝花夕拾选段，完成题目。长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！狗猫鼠 长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。阿长与 那里

7、面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。二十四孝图 母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。五猖会 长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。从百草园到三味书屋 结合选段中的相关语句，简要分析鲁迅为什么在五篇文章中都提到长妈妈。10.欲扬先抑是一种常见的写作手法，鲁迅在朝花夕拾中也曾巧妙运用。请在下列选项中选出作者运用了该写法的一位人物，并结合该人物的相关内容阐释理由。A.阿长 B.衍太太 C.范爱农 我选（），理由：11.阅读朝花夕拾。(

8、1)小金同学阅读朝花夕拾时，设计了一个任务表，请你按要求完成。甲 乙 人物图片 人物提示 只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋 漓 噫，干 杯 醉嗬”一见面，她就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”他（她）是谁？寿镜吾 (2)人物理解。甲、乙中的人物是怎样的人？请选择其中一个，结合朝花夕拾中的具体篇目具体内容谈谈你的理解。(3)专题探究。你在进行“鲁迅的童年”和“鲁迅的儿童教育观念”这两个专题探究时，有什么发现？请选择其中一个专题，写出你的探究发现。12.阅读下列名著选段，回答问题。不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼

9、睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他毎一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：“那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？”“你还不知道？我一向就讨厌你的，不但我，我们。”

10、“你那时之前，早知道我是谁么？”“怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？”(1)划线句中的“那一天”发生了什么事?请简述事情的经过。(2)鲁迅两次摇头的原因各是什么？请结合原著简要回答。13.阅读下列名著选段，完成小题。这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床；我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚恳地说：“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位 A 先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以

11、格外好得快。”这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色很异样，和大家谈论，大意是说自己的病大概没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难以为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城的名医，除他之外，实在也只有一个 A 了。明天就请 A。A 的诊金也是一元四角，但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了；这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋

12、蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地挪入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。”踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然

13、就可以克伏他。(1)本文选自 （作者原名）的 （书名）的文章 ，A 是 。(2)文中详细地描述医生开的药方的用意是什么？这体现了作者怎样的情感？(3)作者在童年目睹父亲受病魔纠缠的痛苦后，一心想从医，但去日本后为什么又改变这种想法？请结合本书的其它相关情节分析。1.鲁迅；从百草园到三味书屋；朝花夕拾；回忆 2.无常；五猖会 3.范爱农；愤世嫉俗、穷困潦倒、正直倔强的爱国者 4.AF；IJ；DE 5.五猖会；被父亲强迫背诵鉴略；大闹天宫；三打白骨精 6.A 7.B 8.C 9.朝花夕拾共十篇文章，有五篇提到阿长。阿长是个没名没姓的女佣，地位低下。但她给鲁迅讲故事、买小人书，处处关心鲁迅，所以她在

14、鲁迅心目中地位非常高。鲁迅写这些文章目的是为了专门回忆和纪念她，表达他对长妈妈怀有深厚的感情，充满了尊敬和感激，表达了鲁迅对劳动人民的关心与同情。鲁迅是一位热爱劳动人民的作家，他关心、爱护青少年，憎恨旧社会，为自己想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人，他的很多作品都反映底层劳动人民，例如祝福 孔乙己等。10.A；阿长与山海经一文中，鲁迅最初的描绘了长妈妈外貌矮胖，有许多他不喜欢的坏习惯，比如睡相不好，讲究许多繁琐的规矩，喜欢“切切察察”。而最后连字都不认识的阿长却为鲁迅买来了他心心念念的山海经，鲁迅从此对她大为改观，感受到了长妈妈对自己的关心与爱，文末作者表达对长妈妈的深深怀念之情。11

15、.(1)长妈妈（阿长）(2)示例一：在阿长与中重点记述作者儿时与阿长相处的情景，阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的山海经，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。示例二：寿镜吾先生鲁迅一生最为敬重的三位老师之一。关于寿先生，鲁迅在从百草园到三味书屋中说，他“极方正、质朴、博学”。他教学严，“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”他常帮助有困难的学生，鲁迅父亲病重，亟需一种“三年以上陈仓米”，鲁迅多方搜求未果便告知了

16、寿先生。几天后寿先生自己背了米送到鲁迅家里，所以后来鲁迅无论求学南京，还是留学日本，或入京工作，只要回乡便不忘去看望寿先生。(3)示例：批判封建思想、封建制度对青少年的毒害思想。“鲁迅的儿童教育观念”：在五猖会中首先介绍了五猖会的盛况，接着描写作者要去看会时的兴奋和喜悦，正在作者兴高采烈地将要启程去看会时，父亲突然出现了，并严肃地让鲁迅“去拿你的书来”。接着写作者如当头浇了盆冷水，最后父亲命令道：“给我读熟。背不出来，就不准去看会。”接着写作者背书时的痛苦和无奈，写母亲、阿长等人无法营救及等待他背熟时的焦虑。最后作者终于背将出来，大家脸上露出笑容，向河埠走去。但作者这时已是索然无味，没了兴致。

17、这实际是对摧残少年儿童的封建教育制度的强烈控诉。全文以反问作结，实际上是作者对父亲这种行为的否定，也就是对束缚儿童成长的封建教育的否定。12.(1)范爱农的老师被害，同乡会的学生主张发电报到北京痛斥满清政府，写文章悼念。但是范爱农反对。“我们”认为他冷酷，懦弱。(2)第一次是因为关吏从范爱农等人的行李中翻出绣花弓鞋，鲁迅觉得有损国体。第二次是因为火车上让座，“雍容揖让”分出尊卑，鲁迅觉得显得封建。13.(1)周树人；朝花夕拾；父亲的病；陈莲河(2)通过描述医生开的药方之稀奇、荒谬，十分生动地体现了那些庸医的无能及故弄玄虚。批判了几位“名医”坑蒙拐骗、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。(3)作者去日本求学后，藤野先生里的“匿名信事件”“电影风波”等所见所闻，让他觉得即使能医治像他父亲一样的病人，也拯救不了国民的灵魂，所以就弃医从文了。