2020年高考语文实用类文本阅读突破策略.pdf
《2020年高考语文实用类文本阅读突破策略.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020年高考语文实用类文本阅读突破策略.pdf(9页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2020 年高考语文实用类文本阅读突破策略 1 2020 届高考实用类文本阅读备考策略 一命题分析 (一)考纲 阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本,应注重真实性和实用性,准确解读文本,筛选整合信息,分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。1理解 B 理解文中重要概念的含义 理解文中重要句子的含意 2分析综合 C 筛选并整合文中信息 分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思 分析文本的文体特征和主要表现手法 3鉴赏评价 D 评价文本的主要观点和基本倾向 评价文本产生的社会价值和影响
2、对文本的某种特色作深度的思考和判断 4探究 F 从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神 探讨作者的写作背景和写作意图 探究文本中的某些问题,提出自己的见解(二)特点 1.选文特点 A.近三年选文均为非连续性文本,文本形式包括文字和图表,直观、简明,概括性强,易于比较。B.作为非连续性文本,选文“围绕一个话题,选取多则材料”,各则材料紧密联系又相互独立话题虽同,角度、体裁、来源、内容侧重有异。C.涉及领域广,与国计民生、新兴科技相关的新闻性、报告性材料是非连续性文本的首选。D.选文一般有三则材料(偶尔有四则材料的情况),按“材料一”“材料二”“材料三”(材料四)的方式编排,图表性材料则
3、一般排在第二,字数控制在 1300 左右。2 试题特点 A.实用类文本阅读试题一般有客观题(选择题)两道、主观题(简答题)1 道。B.客观题(单项选择题)两道,选项的判断点一般设置在选项信息与原文信息是否对等、选项逻辑与原文逻辑是否对等、选项观点在原文是否有确实支撑三个方面,重点考查考生能否精确筛选、正确理解并合理整合原文信息的能力,且题干筛选要求更多集中在“不正确”2020 年高考语文实用类文本阅读突破策略 2 上,与实用类文本阅读选择题有接近、相似之处。C.若选文中有图表性材料,两道选择题中一般有一道专门针对选文图表的解读而设置,且通常是要求考生通过对图表数据的分析以判断选项结论是否正确,
4、即考查考生将图表表达转化成文字表达的能力;针对选文图表设置的选择题会涉及一定的数学、尤其是统计学方面的知识。若选文中没有图表性材料,仍然有可能在涉及图表阅读问题,考查方式与前一种相反,即考查考生将文字表达转化成图表表达的能力。D.客观题(单项选择题)往往有一道是针对某个材料(比如图表阅读)或某个材料的某个概念命制。E.客观题(单项选择题)偶尔涉及实用类文本如新闻、报告等体裁特征方面知识的考查。F.主观题(简答题)多指向多则材料间内容侧重的比较、现象(事件)特点分析、现象(事件)因果分析、现象(事件)应对策略等,主要考查考生文本信息精确筛选、正确理解、合理归类整合、信息概括及转述能力。G.有三道
5、题分别针对三则材料命制的情况。(三)要求 1.理解能力 与“论述类文本阅读”部分相同,此不赘述。2.分析综合能力 A 筛选并整合文中信息。与“论述类文本阅读”部分相同,此不赘述。B 分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思。“分析语言特色”即分析选文的语言个性,平实或者华丽,一本正经还是轻松活泼,艰深或者平易,这一点跟选文的的体裁、话题紧密相关。“把握文章结构”即选文材料内部或多个材料间的逻辑联系。“概括中心意思”即把握选文宗旨或者说命题者思想倾向。C 分析文本的文体特征和主要表现手法。“分析文本的文体特征”主要指选文的体裁特征和本文与其他类同体裁文本相区别的特征。“分析文本的主要表现手法”主
6、要指能够辨析选文所采用的多种表现手法。3鉴赏评价能力 A 评价文本的主要观点和基本倾向。“评价文本的主要观点和基本倾向”要求考生首先能把握选文或者说命题者的主要观点和基本倾向,然后能结合选文提供信息、个人对选文涉及对象的理解、选文涉及对象的社会现状和社会意义做相对独立而深刻的评价。B 评价文本产生的社会价值和影响。“评价文本产生的社会价值和影响”,要求考生能够在把握选文的主要观点和基本倾向的基础上,结合社会实际对选文所讨论问题的积极的社会作用作出合理规范的阐述。C 对文本的某种特色作深度的思考和判断。“对文本的某种特色做作深度的思考和判断”,首先要求考生能够认识选文的“某种特色”,即选文区别同
7、类体裁的其他文本的特色,这要求考生有较为敏感的对文本选材、构思等的能力;然后进行“深度的思考和判断”,这要求考生有较广的社会眼界和较深刻的思维能力。4探究 F 2020 年高考语文实用类文本阅读突破策略 3 A 从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神。“不同角度和层面”,首先要求考生能够自己发现并选择自己能够把握挖掘文本所反映的人生价值和时代精神的“角度”和“层面”,然后要求考生结合社会现实和生活阅历去合理阐述文本反映的人生价值和时代精神。B 探讨作者的写作背景和写作意图。“写作背景”包括文章产生时的社会大背景和作者当时处境与心境小背景,“写作意图”指作者想要通过文本达到的目的。探讨
8、作者的写作背景和写作意图既要求考生能从文本中梳理出直接相关的信息,也需要考生从文本选择的话题、涉及的对象和词句隐含的意义去推知。C 探究文本中的某些问题,提出自己的见解。“文本中的某些问题”是不确定的,通过阅读文本发现自己感兴趣的话题或问题,要求考生有丰富的积累、善思善钻的阅读习惯和积极主动的研究态度;就文本中的某些问题提出自己的见解,尤其要求考生有较高的思维水平和表达水平。(四)趋势 1.近三年高考语文全国卷三实用类文本阅读选文及试题概况 材料及出处 材料类型、话题及字数 题目 考点 2017全国卷三 材料一,摘编自刘世锦主编 中国文化遗产 事 业 发 展 报 告(2014)文字,博物馆对社
9、会建设的贡献,448 7 下列对材料二相关内容的理解,不正确的一项是(3分)图表阅读,筛选并 整 合 文 中 信息。材料二,摘编自苏杨等主编 中国文化遗产 事 业 发 展 报 告(20152016)文 字+图 表,2001-2004 博物馆事业增加值情况,291 8 下列对材料的相关内容的概括和分析,正确的两项是(5 分)筛选并整合文中信息。材料三,摘编自王小润等 博物馆能否成为旅游经济新坐标 文字,博物馆对国民经济的间接贡献,176 9根据上述材料,概括说明博物馆在科研方面的作用。(4 分)筛选并整合文中信息。2018全国卷三 材料一,摘编自陈敏利 图书出版业品牌报告(2016)文字,图书出
10、版业的突破与发展新趋势,410 7.下列对材料二相关内容的理解和分析(不正确的一项是(3分)图表阅读,筛选并 整 合 文 中 信息。材料二,摘自杨伟2015 年中国图书零售市场发展 图表,2010-2015 年实体店图书销售和网店图书销8.下列对材料相关内容的概括和 分析,正确的一项是(3 分)筛选并整合文中信息。2020 年高考语文实用类文本阅读突破策略 4 2.2020 年高考语文全国卷三实用类文本阅读选文及命题趋势 非连续性文本的实用性特征和实用功能十分明显,学会从非连续文本中获取我们所需要的信息、得出有意义的结论是现代公民应具有的阅读能力,因此,非连续性文本阅读在高考语文中的重要性会更
11、加突出。涉及当下国计民生热点问题的材料更有可能引起命题者重视,字数有增加趋势,信息容量逐渐加大。筛选与整合文中信息、理解材料内容要点依然是实用类文本阅读能力考查的重点。图表类材料会再次出现。试题依然会以两道客观题(单项选择题)(各 3 分)+一道主观题(简答题)(6 分)的模式出现;专门的图表解读选择题(3 分)有回归的可能,(主观题)简答题(6)一般会要求结合材料分析。二 实用类文本阅读解题技巧 基本原则:1.关于选择题 证明某选项符合题意的同时,也要证明其他选项不符合题意;特别注意区别描述不够严谨和描述错误两种情况。2.关于简答题 审准任务,答案结构完整、有针对性,表述规范,书写工整 基本
12、方法:1.关于选择题 排除法与直接选择法相结合。2.关于简答题 回归原文找答案 基本程序:A 仔细读文,理清各材料基本内容【核心事件/话题/现象,背景,意义等】和售部分情况统计 材料三,摘编自顾丽萍试析“互联网+”时代的图书出版 文字,互联网对传统图书出版业的改变,407 9.在“互联网+”的影响下,图书出版业发生了哪些 转变?请简要概括说明。(6 分)筛选并整合文中信息。2019全国卷三 材料一,摘编自王艳等“鸟巢一代”奥运志愿服务集体记忆与奥运遗产 文字,“鸟巢一代”奥运志愿者集体记忆与精神遗产,291 4下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分)筛选并整合文中信息。
13、材料二,摘编自李佳宝等 论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社会参与 文字,志愿服务行为的价值,401 5 下列对材料相关内容的概括和 分析,不正确的一项是(3 分)筛选并整合文中信息和把握文章内容要点。材料三,摘编自许金凤等 卷入的消费者一一以摩族猎人为例 文字,单车猎人志愿服务行为的出现与社会价值,384 6 单车猎人可以看作“新型”的志愿者,请结合材料分析这一说法的 根据。(6 分)理解文中重要概念,筛选并整合文中信息,评价文本的主要观点和基本倾向。2020 年高考语文实用类文本阅读突破策略 5 内容侧重,勾画相关信息【话题句、背景介绍句、事件描述句、人物刻画句、事件意义评价句、段落中心句、
14、层次标志句,程度词、范围词、关联词等】关于选择题 B 看清题干筛选要求(选“正确”还是“不正确”项)C 判定选项所包含的信息点、逻辑点D 判断选项所包含信息点、逻辑点所在原文的区间E 仔细比较原文描述和选项描述用语和意义的异同F 做出是否符合题干筛选要求的判断。关于简答题 B 审准任务(是要求分析原因、梳理现象、提出措施,还是阐述作用等;是要求简要说明、简要回答,还是结合材料分析等)C 回到原文,确定信息筛选区间D 确定有效信息,选好标准,归类整理E 整理作答,按照题干给定的任务顺序有针对性作答 三 实用类文本阅读解题技巧例析 阅读下面的文字,完成 46 题。材料一:经历了连续几年票房的高速上
15、扬,也经历了 2016 年票房增速趋缓的“冷静期”,2017年,中国电影保持良好发展态势。日前,国家新闻出版广电总局电影局发布数据:2017 年全国电影总票房达到 559.11 亿元,同比增长 13.45%;国产电影票房 301.04 亿元,占票房总额的 53.84%;全年票房过亿元影片 92 部,其中国产电影 51 部;城市院线观影人次 16.2亿,同比增长 18.08%。这些成绩表明:中国电影市场步向稳健,电影促进居民消费的重要性进一步提升,我国作为世界第二大电影市场的地位更加稳固。据专业人士分析,2017 年票房成绩的取得,有赖于国产现实题材影片的成功与电影院及银幕数的不断增加。另外,观
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020 年高 语文 实用 文本 阅读 突破 策略
限制150内