2021届语文新高考二轮复习教师用书专题1精练提分1文言文阅读快解文言断句题.pdf
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1、 -1-复习板块二 古诗文阅读 专题一 文言文阅读 DAO TU CHONG WEN SUO YAO DIAN 导图重温锁要点 MING QUE KAO QING BU DUAN BAN 明确考情补短板 综观 2019 年、2020 年三套全国卷的文言文,命题形式及角度与往年没有什么明显变化,最大的变化体现在选材上:1选材的来源(出处)。2019 年高考文言文的选材,一改过去命题选材来源多样化的特点,三篇选文均取材于史记,这与新课程标准的变化息息相关。这是新教材中“阅读整本书”理念的直接体现,无疑是以后命题选材的一个方向,值得注意和研究。2020 年又呈现多样化特点,全国卷、全国卷均选自宋史,
2、全国卷选自晋书。2选材内容系列化。2019 年三篇选文传主的身份分别是政治家(贾谊)、改革家(商鞅)、军事家(吴起),这既体现了选材的广泛性,也体现了命题者的良苦用心考虑到当前的国内、国际环境,紧密联系社会现实。2020 年三篇选文传主的身份:全国卷是北宋著名文学家苏轼,体现出可贵的担当精神和家国情怀;全国卷节选的是诤臣王安中的事迹,体现以文育 -2-人的价值导向,让考生在传统与现代的优秀个人品质和优秀时代精神间穿行;全国卷节选的是王彪之的事迹,体现了王彪之正义凛然,不惧灾疫,以国家大事为重的特点,这和全国卷实用类文本阅读中钟南山的品质极为相似。试卷从历史和现实的角度,为学生们展现了不同时代的
3、英雄的形象。【二轮复习达标】通过高考阅卷来看,文言文阅读是考生失分的重灾区,很多考生文言文阅读 19 分的题目,得分甚至低于 10 分,特别是文言文翻译题失分严重,连大意分都丢掉。其根源是基础不牢、知识面狭窄、训练量不够。二轮复习,在强化“练为主导”的前提下,仍不要弱化对文言基础的积累和夯实,做到训练一篇、精读一篇、积累一篇,开辟文言文学习的新阵地。另外,要强化文言文翻译的采分点意识、规范表达意识,找到制约得分的短板,突破得高分的瓶颈。精练提分 1 快解文言断句题 ZHEN TI KAI LU DIAN MI JIN 真题开路点迷津(2020全国卷)阅读下面的文言文,完成后面的题目。苏轼字子瞻
4、,眉州眉山人。母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。嘉佑二年,试礼部,主司欧阳修惊喜,殿试中乙科,后以书见修,修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地。”洵卒,赠光禄丞。既除丧,还朝,以判官告院,安石创行新法,轼上书论其不便。新政日下,轼于其间,每因法以便民,民赖以安。徙知密州。司农行手实法,不时施行者以违制论。轼谓提举官曰:“违制之坐,若自朝廷,谁敢不从?今出于司农,是擅造律也。”提举官惊曰:“公姑徐之。”未几,朝廷知法害民,罢之。元祐元年,轼以七品服入侍延和,即赐银绯,迁中书舍人。三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暧昧单词诬以为罪轼尽奏逐之 四年
5、,积以论事,为当轴者所恨。轼恐不见容,请外,拜龙图阁学士、知杭州。既至杭,大旱,饥疫并作。轼请于朝,免本路上供米三之一,复得赐度僧牒,易米以救饥者。明年春,又减价粜常平米,多作饘粥药剂,遣使挟医分坊治病,活者甚众。轼曰:“杭,水陆之会,疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千,复发橐中黄金五十两,以作病坊,稍畜钱粮待之。徽宗立,更三大赦,遂提举玉局观,复朝奉郎。轼自元祐以来,未尝以岁课乞迁,故官止于此。建中靖国元年,卒于常州。轼师父洵为文,既而 -3-得之于天。尝自谓:“作文如行云流水,初无定质,但常行于所当行,止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞,皆可书而诵之。其体浑涵光芒,雄视百代,有文章以来,盖亦鲜
6、矣。(节选自宋史苏轼传)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/【
7、解析】本题考查考生文言断句的能力。给文言文断句时,要注意句首发语词、句末语气词,要确定谓语。一般情况下,句首发语词前、句末语气词后要停顿,并列成分之间也要停顿;分析谓语,谓语如果是形容词,谓语后可停顿;如果是动词,宾语后可以停顿;同时 还 要 注 意 结 构 上 的 对 称,省 略、对 偶、反 复 等 修 辞;尤 其 要 关 注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。其中,“士坐庭中”主谓宾都全,其后断开,且“噤未能言”的主语也是“士”,承前省略,不能把“噤”断到上句,排除 B、C 项;“巡铺内侍每摧辱举子”中,主语是“巡铺内侍”,中间不能断开,更不能将其断到上
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