20212022学年部编版中外历史纲要下第14课第一次世界大战与战后国际秩序训练.pdf

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1、第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 一、单选题 1观察下边漫画，威尔逊把写有“国际联盟”的橄榄枝交给一只和平鸽。以下解读正确的是 A表达了漫画作者并不看好国联 B体现了战后盛行和平主义思潮 C揭示了美国称霸世界的本质 D反映出巴黎和约有利于和平 21928 年 8 月签订的非战公约，宣布缔约各国在它们的相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端。但一些大国在签订时，提出保留条件：如英国提出在对自己有特殊重大利益关系的地区进行自卫时，不受条约约束。这说明非战公约 A作为国际法的效力有限 B能够和平解决国际争端 C规定明确废弃战争职责 D确立了民族自决的原则 3从印度教徒到穆

2、斯林，从英印殖民地到土邦王公，在战争之初均团结一致支持英国。战后不久，许多印度人就认识到，“1914 年前的一种莫明荣耀感，现在看起来多少是一种羞辱”。据此可知，这场战争 A激发了民族主义意识 B导致着印度走向分裂 C中断了全球化的进程 D宣告了西方文明破产 4在全世界范围内，恐怕没有任何一名刺客有普林西普这样的知名度。后人在他行刺斐迪南大公的十字路口铺上一块石板，上面刻着他的两只脚印。这主要是因为这次“行刺”A引燃了第一次世界大战 B冲击了美国的霸权政策 C促进了非洲的民族独立 D反映了发展中国家利益 5奥尔什丁地区历史上曾长期隶属于波兰，1772 年俄、普、奥瓜分波兰后该地区并入 普鲁士，

3、一战后波兰希望重新取得这一地区。1920 年该地区在国联主持下进行了公民 投票，但只有稍多于 2%的居民愿意回到波兰。1920 年 7 月 11 日，经国联理事会批准，这一地区划给了战败国德国。这体现的原则是 A委任统治 B民族自决 C大国一致 D集体安全 6如图是一幅反映 20 世纪 20 年代资本主义世界的漫画。下列关于这一漫画所表达内容的解读，正确的是 A资本主义世界经济体系最终形成 B美国通过贷款方式转嫁经济危机 C以欧洲为中心的国际格局开始动摇 D国际格局从欧洲中心向美苏两极转变 7读下表，对表中信息理解正确的是 1914-1918 年英国妇女从事劳动情况统计表 行业 1918 年

4、7 月和 1914 年 7 月的雇佣女性人数之差 女性占所有被雇佣工人的百分比 1914 年 7 月 1918 年 7 月 金属+424000 9%25%化学+64000 20%39%服装-44000 68%76%政府机构+223000 3%47%A战争导致大批妇女参与生产 B英国妇女普遍取得了普选权 C英国社会观念产生重大变化 D战争改变了政府机构的职能 8下表是1914 年欧洲部分列强占有的殖民地统计表，从中可以得出的结论是 国家 占有的殖民地数/个 殖民地人口/人 本土面积/占有殖民地面积/平方英里 英国 55 3.9 亿 70 万/2045 万 法国 29 6235 万 德国 10 1

5、307 万 比利时 1 1500 万 葡萄牙 8 968 万 荷兰 8 3741 万 意大利 4 139 万 A列强在瓜分殖民地的问题上达成共识 B占有殖民地多少主要由列强国力决定 C世界殖民体系孕育着更加激烈的冲突 D殖民地的人民迎来了民族独立的浪潮 91913 年，德国军事作家伯恩哈迪在德国与未来的战争一书中写道：“在这方面我们必须十分清楚，没有一个民族像我们那样要对付如此多的困难和敌意我们现在想要获得的东西必须用战争获取。”作者意在 A对德国对外政策表达不满 B表达对德国国际处境的担忧 C揭示国际关系危机的根源 D极力宣扬军国主义思想 101922 年 2 月 60，华盛顿会议与会各国签

6、订了九国公约。条约的第一条第一款规定“尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整”；第四款规定，各缔约国“不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动”。以上条款签署的目的是 A废止德、奥在华租界和侵略特权 B维护“门户开放”“机会均等”原则 C纠正巴黎和会对中国主权的侵犯 D取消日本在中国山东攫取的各项特权 11“东线德军以少量兵力牵制俄军，从而将俄军限制在东普鲁土边境，而在西线，占绝对优势的德军右翼以闪电战穿越比利时平原和荷兰南部的马斯特里赫特盲肠地带，绕着梅斯蒂永维尔这条主轴，向西南方向做大规模的弧面回转运动，然后进入法国北部”。直接导致上述德军的作

7、战方案破产的是 A马恩河战役 B凡尔登战役 C索姆河战役 D莫斯科战役 12一个西史学家在论述第一次世界大战时说：“由于导致战争的外交活动是秘密进行的，最初没有人确知哪些国家是有罪的。”这种观点 A不正确，它忽视了这场战争的原因是帝国主义掠夺的结果，双方都有责任、有罪 B不正确，它认为两大军事集团发动战争都是无罪的、正义的 C正确，这场战争确实没有人知道战争的责任在谁 D正确，这场战争是秘密外交的结果 13对某一历史现象作出如下解释：“这就像乘坐三等火车一样；最初这里有足够的座位，但是，当更多的旅客拥进来后，这里就没有位子给他们坐了。假如你在肩肩相擦、用双臂支撑自己时失去了自己的地方，那么，你

8、就不可能再恢复原来的位置。必然的逻辑要求人们既要站稳脚跟又要将双肘伸向任何可能出现的空间；如果你不这样做，别人就会占据这块空间。”下列史实符合该解释的有 美国提出“门户开放”政策英法操纵“慕尼黑协定”日本参加第一次世界大战中国参加第一次世界大战 A B C D 14下列关于第一次世界大战欧洲三条战线的叙述正确的是 A西线是法国北部、比利时到波罗的海南岸 B东线是英俄军队对战德、奥匈军队 C南线在巴尔干地区，主要是塞尔维亚对战奥匈军队 D1916 年西线战场发生了凡尔登战役和马恩河战役 15徐蓝教授在战争、国际关系体系与人类文明发展一文中指出：“战胜国片面追求民族国家的绝对利益，使该体系存在严重

9、的内在矛盾和致命弊端，并导致战后的和平既短暂又脆弱。”与该体系密切相关的是 A 凡尔赛条约 B联合国建立 C 联合国家宣言 D北约和华约 二、材料分析题 16阅读材料，回答问题 材料一 德国政府要人表示：“谁签订和约就让谁的手烂掉。”只是在协约国再次进行战争威胁的情况下，德国才不得不签订和约。和约刚刚签订，德国复仇主义者就喊出了“打倒凡尔赛和约”的口号。材料二 在第一次世界大战中，英国出于战争的需要，征用了埃及 150 多万人、2/3 的牲畜和大量运输工具。战争结束后，英国的殖民统治激起了埃及人民的强烈反抗，爆发了反英起义，最终迫使英国有保留地承认埃及独立。(1)材料一反映了凡尔赛体系下的哪一

10、矛盾？(2)材料二反映了凡尔赛体系下的哪一矛盾？(3)结合两则材料及所学知识，概括评价凡尔赛体系的作用。17阅读材料，回答问题。材料：美国人虽然可以拒绝加入国际联盟，也可以在它成立后的一段时间里保持完全不承认的态度。但问题是，国联仍然存在，全球 50 多个国家正在通过他们的国际合作积极推动着它的发展。美国的国际利益使其不得不承认“国联是处理人道主义问题的合适机构。”在哈丁和柯立芝总统时期，美国都在国联中安插了许多所谓的非官方观察员，他们参会但不参与讨论，美国的另一种参与形式是“官方代表作为非官方代表”参加。由“非官方”向“官方”转变的发生是渐进的，1924 年起，美国官方代表几乎列席每一次有关

11、军备、经济和社会问题的会议。同时美国也曾争取加入国际法庭，但几次努力都因国内孤立主义的反对而作罢。1929 年经济危机爆发，孤立主义更居上风，但 1930 年一年里美国参加过 40 次国联会议，并在国联总部拥有 5 名常任代表。摘编自葛宇鹏20 年代美国与国际联盟关系初探（1）根据材料，概括 20 年代美国对于国联的态度以及美国与国联关系的变化。（2）根据材料并结合所学知识，简析美国与国联关系走向变化的推动因素。参考答案：1A 2A 3A 4A 5B 6C 7A 8C 9D 10B 11A 12A 13B 14C 15A 16(1)矛盾：凡尔赛体系使战胜国与战败国之间的矛盾激化，并激起了德国的复仇主义情绪。(2)矛盾：资本主义国家与殖民地半殖民地国家的矛盾。(3)作用：积极作用：凡尔赛体系是一个以维护战胜国和平为目标的体系。在凡尔赛体系下，第一次世界大战后的 20 世纪 20 年代，欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境；消极作用：但该体系并未消除矛盾，反而使一些矛盾激化，故该体系是脆弱的、不稳固的。17（1）态度：从不承认到承认；关系变化：从拒绝往来到非官方合作、官方合作三阶段；美国参与增多，涉及范围渐广，双方合作度提升。（2）全球化发展对国际合作与协调的需求；国联的影响力和国际作用渐增；国联的争取；美国的大国身份与影响力；美国的国际利益；美国与孤立传统的斗争。