2022小学音乐教学工作计划5篇.pdf

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1、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 1/19 2022 小学音乐教学工作计划 5 篇 教学工作方案(一)一、基本状况：本学期五班级有教学班 3 个，共有同学 135 人。本班级同学对音乐有了肯定的感悟，在 20 xx 年“六一”小白灵合唱角逐中，合唱表演受到全校师生的全都好评，本学期将连续对本班级音乐教学实施较为更加系统训练。二、教材分析：1、本学期教材共有八个单元：第一单元：西部风情 其次单元：古诗新唱 第三单元：漂亮的草原 第四单元：欢快的舞步 第五单元：绿色畅想 第六单元：欢快的鼓声 第七单元：音乐中的故事 第八单元：美而好的祝愿 第九单元：多彩的贵州 2、各单元教学要求 第一单元

2、：西部风情 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 2/19 单元总要求：要求同学初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的喜爱。进一步培育同学独立视谱演唱歌曲、辨别音乐结构和音乐心情的力量，能为歌曲设计领唱与齐唱。其次单元：古诗新唱 单元总要求：通过集中学唱古诗歌曲，增进同学对我国古诗文化的了解。在演唱方面，进一步要求同学能用有掌握的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲静夜思。在感受与鉴赏方面，要求同学能通过 读唐诗 的观赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意

3、境。感受歌曲的情感。在音乐缔造方面，要求同学能依据教材供应的材料组成古诗歌曲春晓。要求同学能主动组织并参预“古诗朗诵演唱会”的活动，熬炼同学的组织力量。发挥同学的音乐缔造性，即兴吟唱古诗。在音乐与相关文化方面，要求同学尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。第三单元：漂亮的草原 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 3/19 单元总要求：通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进同学对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的开心心情。第四单元：欢快的舞步 单元总要求：这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔同学的音乐视野，丰富同学的音乐情感体验，培

4、育良好的审美情趣。通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导同学感受主动健康的流行音乐。在活动中，培育训练同学的节奏感、运动协调感等方面的力量。第五单元：绿色畅想 单元总要求：通过唱歌和演奏，加深对环境爱护的感性熟悉，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的开心。第六单元：欢快的鼓声 单元总要求：1.通过观赏、唱歌及音乐活动，使同学们了解鼓给人们生活中带来的欢快，激发同学对鼓乐文化的兴趣。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 4/19 2.学唱歌曲木鼓歌，使加深同学对我国优秀鼓乐文化的了解。3.小组合作进行创编活动“鼓的对话”。第七单元

5、：音乐中的故事 单元总要求：这是以观赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔同学的音乐视野，丰富同学的音乐情感体验，培育良好的审美情趣。通过观赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的乐器学问，提高同学对音乐的理解力量。第八单元：美而好的祝愿 单元总要求：1.通过观赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发同学喜爱生活的情感，培育同学从小有爱心，把心中最美而好的祝愿带给自己的长辈、老师和小伙伴。2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发同学对民族音乐的喜爱之情。3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。第九单元：多彩的贵州 单元总要求：通过歌曲演唱、观赏，进一步了解贵州苗乡侗寨民族风情，感受苗

6、族歌舞音乐特点，进下了解我们的家乡多彩本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 5/19 的贵州。教学工作方案(二)一、教材分析：本册教材教学内容为七个单元：春景、欢快的村寨、飞行的梦、你好!大自然、京韵、百花园、爱满人间，包括了人文、地理、风景等各方面的内容。本册歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，同学能充分感受不同国家、地区、民族的音乐风格，增加了审美体验。第一课朝夕由歌曲小鸟小鸟、春雨蒙蒙地下，器乐曲致春天、春到沂河四首作品组成，通过倾听，体验音乐所表现的不怜悯绪，感受人们对春天的期盼以及对美而好生活的憧憬。通过歌曲的学唱，让同学在感受、体验、表现和缔造中，丰富情感体验，培育他们对生活

7、主动乐观的态度。其次课欢快的村寨由倾听北京喜讯到边寨 打起手鼓唱起歌和歌曲巴塘连北京 迷人的火塘四首作品组成。主要让同学连续感受、体验和了解西南地区少数民族各具特色且丰富多彩的音乐文化及民族风情，是以往学习“幸福的歌”“漂亮家园”“新疆好”以及“草原等主题的连续”。第三课飞行的梦由歌曲小白船、真善美的小世界 和倾听曲 飞越彩虹、飞行的女武神 四首作品组成，本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 6/19 目的是通过布满梦幻意境和幻想颜色的音乐作品，让同学在演唱、倾听和编创活动中，丰富同学内心的情感世界，培育主动乐观的人生态度。第四课你好!大自然选编了歌曲田野在呼唤和贝多芬田园交响曲的其次乐章

8、溪边景色，让同学在学唱与倾听中感受音乐两种不一样的田园景色;而 铃儿响叮当铃儿响丁当的变迁以其丰富的表现手法，则让同学领会到冬季雪地上的狂欢情景。合唱曲铃儿响叮当的变迁的选编，让同学在学唱二声部合唱歌曲铃儿响叮当，体验歌曲尾声三声部的合唱效果的基础上，进一步感受以此旋律为主题的多风格变化，加深对高水平的合唱艺术感受。四首作品都布满了大自然的气息。第五课京韵支配了四首作品，现代京剧唱段要学那泰山顶上一青松 及京韵浓郁的笛子与乐队演奏的 京调、学唱歌曲我是中国人和京调。通过倾听与学唱、编创与活动等学习方式，来感受和体验京剧的韵味，培育同学对京剧国粹艺术的兴趣与宠爱。同时也体现“课标”弘扬民族音乐的

9、基本理念。第六课百花园内容有歌曲采花、编花篮和倾听曲花之歌、对花四首作品，让同学在音乐中享受百花的“花容、花姿、花香、花语”，体验音乐中描绘大自然百花之美的奇异，体现“音乐与自然”“音乐与生活”的人本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 7/19 文内涵。第七课爱满人间通过倾听、演唱、编创、表演等音乐实践活动，让同学感受与体验音乐作品所表达出的人间的“爱”，培育同学乐于奉献、互助互爱、和平共处的道德情操。本课内容包括演唱歌曲爱的人间 地球是个漂亮的圆和倾听曲爱的奉献 大爱无疆。二、教学目标：1、保持对音乐的兴趣，培育同学音乐感受与观赏的力量，初步养成良好的音乐观赏习惯。2、用正确的演唱姿态、

10、呼吸方法、自然的声音、精确 的节奏和音调，有表情的参预演唱，能对指挥动作做出恰当反应。3、能利用音乐材料，独立编创 24 小节的节奏或旋律。4、培育乐观的态度和友爱精神，增加集体意识，培育合作力量。三、教学重难点：1、本学期的教学重点是指导同学用自然的声音、正确的呼吸，有表情的演唱歌曲。2、教学难点：一是在唱歌实践中把握、巩固所学学问，二是感受音乐要素的变化所带来的不同体验。四、教学措施：本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 8/19 1、本学期，照旧担当五班级 14 班的音乐教学工作，同学本身已经形成良好的音乐学习习惯。将连续培育同学对音乐的兴趣，从而不断提高他们的音乐素养。2、引导同学

11、能运用音色、力度等要素的变化，主动、有感情的演唱歌曲，在唱好歌曲的同时，连续关注同学对音乐学问的学习和运用。3、教学中注意创设情境，运用启发性语言引导同学感受音乐、表现音乐。引导同学学会倾听，运用对比、反复等方式感知音乐要素的变化带来的不同体验。4、合理运用多媒体帮助音乐教学，让同学在视觉、听觉上得到伸展及拓宽，从而让他们更好的感受音乐，提高学习兴趣。教学工作方案(三)一、同学基本状况分析 本学期，我担当的是一至六班级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课状况来看,大部分同学在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的

12、舞蹈，并参预表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 9/19 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的训练和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐训练中，使同学成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。3、0 培育同学对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族

13、骄傲感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力量.三、教学的详细措施与要求 (一)创设情境，培育兴趣，充分发挥同学的主体作用 要想充分发挥同学的“主体作用”，挖掘每个同学的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其缔造的欲望，从而培育他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。训练家杜威也提出：“为了激发同学的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。”在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种

14、途径本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 10/19 主动参预教学过程，把同学带入情境之中。2、利用教具，培育兴趣 乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀同学把握学问的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。教学中如何吸引同学的留意力，引发奇怪 心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力，擅长摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导同学抓住音乐特点，“读”懂音乐，感

15、受音乐。低班级同学的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住同学的兴趣，以兴趣为师，能有效提高同学的主动性，让同学主动学习。(二)精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效 儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商议 的口吻，指导同学进行音乐活动。放手给同学一个充分自由发挥的空间，为本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 11/19 他们营造一个“自由王国”，使同学的思维始终处于一种主动的活跃状态。

16、这样，就可以充分激发同学的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。1、创设舞台，展现自我 心理学和训练学讨论表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为同学设置一个展现自我的舞台是特别重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应当为同学营造一个“自由王国”。由于低班级同学通常是活泼好动的，在教学训练活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为同学供应“动起来”的机会，从而发挥同学的主体作用，以获得学问、把握新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让同学尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向潮

17、，让同学在无拘无束中展现自己的才能。顺其自然，依据同学的熟悉天性，为同学留出课堂空间，就是为同学留出了欢乐天地，为同学留出了主动学习的时空，有了同学展现自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。2.趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对同学都具有极强的吸引力。同学本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 12/19 爱玩的天性打算了他们情愿参预老师为他们细心设计的嬉戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一嬉戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由同学接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，主动踊跃，不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让同学乐于开口，大胆演

18、唱，让同学感受到胜利的喜悦。培育同学敢于表现的意识，让同学在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得老师乐之教，教的新，同学乐之学，学的活。训练在进展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们训练工只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路!(三)开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计采纳应用不同的教学方法，而不是机械采纳应用同一种教学方法。音乐训练家柯达伊认为：音乐训练首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育同学的音乐感受力和迅速而灵敏的反映力量。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过同学的行、走、跑

19、、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。如在教乐理学问二分、四分音符时，一般教学只讲二分音符唱二拍，四分音符长一拍。这些概念对于一二班级的小本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 13/19 朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让同学自身感受、想象的音乐环境：首先，我让同学们辨别出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短;大钟的声音长，小钟的声音短等等。使同学得到感性熟悉，接着我再让同学闭眼倾听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由同学用拍手、跺脚的方式把听到的效仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。在音乐教学中，我还常常采纳应用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐

20、与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于同学综合素养的培育和提高上。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育同学兴趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。教学工作方案(四)音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同学德、智、体美全面进展，具有不行替代的作用。一、同学状况分析 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 14/19 学校三班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但同学的音乐素

21、养存在个别差异，对同学应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。二、教材分析 学校音乐三班级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务训练音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据同学心理特点，从教材内容与颜色都采纳应用趣味化，鼓舞和启发同学去学习。2、降低了音乐学问的学习难点。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。三、教学资源开发 利用老师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学帮助资料来进行音乐课教学，让同学更加有兴趣，更轻松、开心地学习。四、教学措施 1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的

22、主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 15/19 良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、缔造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉同学的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学目的 1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观态度。通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、

23、对人类、对一切美而好事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观态度和对美而好将来的憧憬与追求。2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲自参预音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育同学鉴赏和评价的力量，养成健康向上的审美情趣，使同学在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 16/19 冶。4、培育爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、

24、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。5、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的缔造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。教学工作方案(五)一、同学基本状况分析 1、同学刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的转变，师生之间互不相识，需要一个熟识的过程。2、学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。本班级有四个教学班，每班有 70

25、 多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以同学的音乐素养确定会存在个别差异，因此对同学应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。二、教学目标 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 17/19 1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观态度。2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。4、培育爱国主义和集体主义精神。三、教材特点 1、依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都采纳应用趣味化，鼓舞和启发同学去学习。2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和

26、随便发挥的空间。3、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。四、教学重点、难点分析 1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、缔造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉孩子们的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 18/19 4、发挥自己的特长，主动探究

27、、努力钻研。五、教学进度支配 六、各方面要求 (一)、发声基本要求 1、培育练声的兴趣。2、唱歌姿态要正确。3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。4、按老师的手势，整齐地唱歌。5、用正确的口形，唱好 u、o、u 韵母。(二)、读谱学问 1、知道音有凹凸。2、知道音有长短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱几拍。3、知道音有强弱。4、熟悉小节、小节线、终止线、换气记号。(三)、视唱 能用听唱法模唱歌曲。2、能打出 x、x、x、x 等节奏。(四)、练耳 1、听辨音的凹凸，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸。2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 19/19 与四分音符的长短。3、听辨并说明音的强弱差别，比较 ff 与 pp、f 与 p 的强弱差别。(五)、观赏 1、初步培育同学对音乐的兴趣、爱好和观赏音乐的习惯。2、进展音乐听觉力量、记忆力量和想象力。3、使他们具有初步的音乐感受力量。(六)、唱游 1、培育儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。2、通过唱歌、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。