2021年北京各区初三一模语文分类汇编名著阅读(九区含答案).pdf

《2021年北京各区初三一模语文分类汇编名著阅读(九区含答案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年北京各区初三一模语文分类汇编名著阅读(九区含答案).pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021 年北京各区初三一模语文分类汇编-名著阅读(九个区)（2021 年西城一模）三、名著阅读（5 分）15面对浩瀚书海，我们可以根据自己的兴趣、问题和方法等进行选择性阅读，以专题的形式进行探究。以下是两位同学阅读傅雷家书和简爱时制作的专题提纲卡片。请你仿照示例，任选一部你阅读过的名著，确定探究专题并拟定提纲，填写卡片。（可选择示例中的书，但须更换专题）（100 字左右）示例一：示例二：（2021 年海淀一模）三、名著阅读（5 分）14.真、善、仁、爱是人性美的重要因素。请从朝花夕拾 红星照耀中国 水浒传 海底两万里中选择两个人物（出自不同作品），结合内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美

2、。（100 字左右）答：（2021 年朝阳一模）三、名著阅读（5 分）16马南邨说“重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。”请结合你阅读过的一部名著，说说你对此的体会。（100 字左右）答（2021 年丰台一模）书名：傅雷家书 专题：探究傅雷的教子之道 提纲：生活方面，对儿子严格要求，要他珍惜时间、讲究礼仪；音乐方面，希望儿子真诚地热爱艺术，提高艺术的品位和鉴赏力；为人方面，教导儿子最重要的是本质的善良、天性的温厚和开阔的胸襟。书名：简爱 专题：探究简爱的形象 提纲：在童年的苦难中，她有勇气去反抗自己受到的不公待遇；在桑菲尔德庄园，她以真挚的感情和高尚的品德赢得了罗切斯特先生的尊敬和

3、爱恋；在经历了婚姻的磨难后，她始终坚持自己对平等、自由的理想与追求。三、名著阅读（5 分）16马南邨说“重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。”请结合你阅读过的一部名著，说说你对此的体会。（100 字左右）答（2021 年石景山一模）四、名著阅读（5 分）23森林、湿地、草原，景致不同，欣赏的角度也不同。读名著同样如此。教材中的推荐名著有小说、纪实作品、科普作品、书信集、诗集等不同类别，请任选其中两种，结合名著的内容，说说它们在阅读方法上有什么不同。（100 字左右）（2021 年大兴一模）三、名著阅读（5 分）11.圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。如朝花夕拾中的长妈妈

4、愚昧无知，又真诚善良。儒林外史中的范进渴求功名又虚伪软弱。水浒传中的杨志精明能干又粗暴蛮横。请你从读过的文学作品中任选一个人物，结合相关情节分析其性格的复杂性。（120 字左右）答：_（2021 年通州一模）三、名著阅读（共 5 分）14.“老黄牛受到人类的普遍认可与赞美。它脾气倔强，一身正气，不与邪恶为伍。”从这段文字，你能联想到名著中的哪一个人物？请结合名著具体内容简要说明理由。（100 字左右）答：_（2021 年平谷一模）三、名著阅读（分）12.“不动笔墨不看书”是徐特立老先生倡导的读书方法，指要一边读书，一边批注。请结合你阅读一部名著的过程，说说对此读书经验的体会。（字左右）答：_（

5、2021 年房山一模）三、名著阅读（5 分）9.阅读经典名著是促进自我成长的重要途径之一。请结合阅读过的一部名著，说说你对这句话的理解。（100 字左右）答：2021 年北京各区初三中考一模分类汇编-名著阅读(2021 年西城一模)三、名著阅读（5 分）15答案示例：评分标准：共 5 分。所探究专题与该书相符，2 分；提纲内容能对应专题，有一定的探究和分析意味，3 分。（2021 年海淀一模）三、名著阅读（共 5 分）14答案示例 1:朝花夕拾中的藤野先生，帮“我”订正解剖图，了解中国女人裹脚情况；美国记者斯诺为探究中国革命的真相，冒险进入陕北苏区采访，创作出 红星照耀中国，客观真实地展现了中

6、国共产党人艰苦卓绝的斗争精神。他们求真务实，体现出了人性美中的真。答案示例 2:水浒传中的鲁达得知金氏父女被恶霸欺凌而走投无路，慷慨解囊，帮助金氏父女逃走；海底两万里里中的尼莫船长在采珠场救了穷苦的采珠人，并送给他一袋珍珠。他们能够对素昧平生、需要帮助的人施以援手，彰显了人性中的仁之美。（5 分。结合内容 2 分；指出“人性美”的因素 1 分；具体分析“人性美”2 分）（2021 年朝阳一模）三、名著阅读（5 分）16答案示例：书名：水浒传 专题：探究水浒传中的精彩情节 提纲：“拳打镇关西”写鲁达嫉恶如仇，为救金氏父女打死郑屠的故事；“智取生辰纲”写杨志押送生辰纲在途中被晁盖、吴用等用巧计夺取

7、的经过；“景阳冈打虎”写武松酒后双拳打死老虎，为百姓除害的故事。第一遍读骆驼祥子，我被祥子买车的故事吸引，发现他无论做多少努力，都无法摆脱悲惨命运。第二遍读时，发现老马、二强子这些人力车夫，也最终被黑暗的社会吞噬。因此明白，在那个时代，底层人物是不可能改变自己的命运的。（共 5 分。第一遍，2 分；第二遍，2 分；表达，1 分）（2021 年丰台一模）三、名著阅读（5 分）11.（5 分）答案示例一：阅读西游记，读到孙悟空被唐僧从五指山下救出来，我和欢呼奔跑的孙悟空一样喜悦兴奋；孙悟空三打白骨精却被唐僧误解受罚，我的心情和孙悟空一样又生气又委屈。答案示例二：阅读海底两万里，读到阿龙纳斯博士一行

8、看到海洋中各类珍奇事物，以及在海底打猎、穿过海底隧道时的奇妙经历，我也为之惊奇震撼；看到朝花夕拾中小鲁迅得到梦寐以求的山海经时，我也和他一样如获至宝般喜悦。评分说明：有两处具体情节 2 分，产生相应的情感共鸣 2 分，语言表达 1 分。（2021 年石景山一模）四、名著阅读（5 分）23评分标准：共 5 分。内容 4 分，语言 1 分。（2021 年大兴一模）三、名著阅读（共 5 分）11.答案示例：孙悟空在不同的情节中展现出其复杂的性格。三打白骨精，他凭借火眼金睛识破白骨精的三次变换，打死妖怪，即使面对唐僧的误解他也坚持除妖保护师父，展现其嫉恶如仇、忠心耿耿的性格特点；他虚荣心强，比如学艺时

9、在众师兄面前“炫技”，与红孩儿大战前炫耀自己大闹天宫的细节。（共 5 分。情节 2 分，性格特点 2 分，语言表达 1 分）（2021 年通州一模）三、名著阅读（共 5 分）14.示例：我联想到了海底两万里中的尼摩船长。他性格倔强，向往民主与自由，至死也不愿踏上有人类的陆地；他坚持正义，利用鹦鹉螺号攻击英国侵略者，并用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫民族进行反殖民解放斗争。这与老黄牛“脾气倔强，一身正气，不与邪恶为伍”的形象一致。（共 5 分。结合具体内容 2 分；分析 2 分；表达 1分）（2021 年平谷一模）三、名著阅读 12.答案示例：朝花夕拾 中，对寿敬吾老先生的描写生动传神，

10、初读不很理解，鲁迅回忆自己的私塾先生读书入神的情景的目的，我就在原文的旁边，写下我的疑问；然后查阅相关资料并请教了老师后，再把自己获得的新感受批注在原文的下边：作者是从儿童的视角，观察自己的先生读书近于可笑，但成年之后，才觉得那是对先生的读书的专注是一种欣赏，对先生是深深地怀念和尊重。一边读书一边批注，让我可以更深入理解作者的真实写作目的，帮助我完成深入阅读。（共 5 分。结合相关内容，3 分；体会 1 分；表达 1 分）（2021 年房山一模）三、名著阅读（共 5 分）9.答案示例：阅读经典名著能促进自我成长。比如我原来一遇到困难就会慌乱急躁，不知所措。阅读海底两万里中尼摩船长冷静机智地处理冰山封路的故事，让我明白遇到危险时应冷静思考，果断决策，这样才能化险为夷。此后，我每次遇到紧急情况都会提醒自己要如尼摩船长一样冷静思考。（共 5 分。结合名著具体内容 2 分，促进自我成长 2 分，语言表达 1 分。）