2020版高考语文名师大一轮复习专项对点练22古代诗歌的表达技巧鉴赏含解析.pdf

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1、 专项对点练(22)古代诗歌的表达技巧鉴赏 1(2019山东新泰调研)阅读下面这首词，完成(1)(2)题。谢池春 陆 游 壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠自来多误。功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处？叹流年又成虚度。(1)下列对这首词有关内容的理解和赏析，不正确的一项是()A“气吞残虏”“拥雕戈西戍”是作者回忆早年的军旅生活，写得极为豪壮，令人振奋。B下片一、二句写作者求取功名的愿望落空，被迫隐居家乡，泛舟吴楚以自我解愁消闷。C“望秦关何处”写大好河山没有收复，作者不禁产生了“年华虚度”的伤怀之感。D全词思想上始终贯穿着报效国家

2、的主线，笔调上则以沉痛之情起，以慷慨之情结，动人心弦。D D 项“以沉痛之情起，以慷慨之情结”不正确，应当是“以慷慨之情起，以沉痛之情结”。本词上片回忆年轻时驻守边疆、保家卫国的军旅生涯，洋溢着作者青年时代飞扬的意气和爱国的情怀；下片写词人渴望收复被金人占领的中原故地，但空有满腔热血，却无处施展，只得寄情山水，为虚掷光阴而感叹，字里行间充满了失落。(表现手法)(2)这首词主要运用了什么手法？请结合全词简要分析。解析 本题所给诗歌是陆游的词作。上片写的是诗人当年从军的情景，大意为：壮年从军，曾经有一口吞下敌人的豪迈气魄。浓重的云层高挂在天上，原来是烽火狼烟点着了。红润的面庞、头发乌黑(的年轻人)

3、，捧着雕饰精美的戈向西去戍边。讥笑自古以来的儒生大多耽误了宝贵的青春时光。字里行间洋溢着一股豪气，颇能振奋人心。下片写老年家居江南水乡的生活和感慨，大意为：上阵杀敌、建功立业的梦想已经破灭，却只能在吴楚大地上泛一叶扁舟。漫自悲歌，伤心地凭吊古人。烟波浩渺无际，边关到底在何处？感叹年华又被虚度了。表达出对“壮岁从戎”的生活不再的哀叹。沉痛深婉。总体上来看，上下片之间形成对比，突出的是下片的内容，表达的是诗人壮志难酬的悲苦之情和爱国之情。答案 对比。在上片，作者回忆了早年的军旅生活，慷慨激昂；在下片，作者写现在泛舟吴楚的生活，闲淡无奈。上片和下片构成了对比，突出了作者壮志难酬的悲苦及强烈的爱国之情

4、。2(2019河北石家庄模拟)阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。太原早秋 李 白 岁落众芳歇，时当大火流。霜威出塞早，云色渡河秋。梦绕边城月，心飞故国楼。思归若汾水，无日不悠悠。注 此诗作于唐玄宗开元二十三年(735)秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀桂以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。大火：星名，二十八宿之一，即心宿。(1)下列对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是()A诗歌开头两句借自然景物含蓄地表明了季节。从律诗的结构来说，这一联是起，以写景起头，是诗歌创作常见模式。B颔联中“威”就是威力、威风，在此处指秋霜很浓。“塞”

5、指边塞，“河”指黄河。这两句直接描写了太原自然气候。C镶嵌是一种修辞手法，指在词句中镶嵌有特定意义的字，具有突出和强调意义的作用。颔联即运用了该手法，巧妙照应标题。D颈联形式上相对，意义上层层递进，转入对边关国事的挂念，写的是诗人梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡。D D 项，颈联在上面描写“早秋”的景色中，转入对家乡亲人的思念。“梦绕边城月”写的是梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡。“心飞故国楼”写梦醒之后的状况。(修辞手法)(2)本诗尾联颇受称道，请赏析其妙处。解析 综合赏析诗句注意从意境的创设、构思的精巧、手法的运用和情感的表达的角度进行分析，此题注意从“比喻的修辞手法”“叠词的运用”和

6、“情感的表达”的角度分析。答案 本诗尾联运用了比喻的修辞手法和流水的意象，以水喻情，也是“流水”这一意象所蕴含的意义之一。“悠悠”本就是忧郁的意思，也有情悠悠，思悠悠之意。联系“思归若汾水”来看，“悠悠”也有绵延不断的意思。这两句是说，我思念归家之情时时刻刻萦绕心头，就如同汾河水一样，没有一天断绝过。在这首诗里，诗人为了强调自己的“思归”之情的深远，通过日夜不停的汾河水不停流淌为喻，形象而生动地表现出了自己日夜思归的情怀。3(2019广西桂林模拟)阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。六月二十四日夜分，梦范致能、李知几、尤延之同集江亭，诸公请予赋诗，记江湖之乐，诗成而觉，忘数字而已注 陆 游

7、露箬霜筠织短篷，飘然来往淡烟中。偶经菱市寻溪友，却拣苹汀下钓筒。白菡萏香初过雨，红蜻蜓弱不禁风。吴中近事君知否？团扇家家画放翁。注 这首诗是宁宗庆元二年(1196)陆游在故乡越州山阴(今浙江绍兴)时据梦中所作而补写，时年他已七十二岁，已在家乡闲居多年。(1)下列对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是()A首联写诗人乘着用露箬和霜筠织成的短篷小舟，在淡烟缭绕的江河湖泊中飘然来往。B颔联写诗人乘小舟特意前来寻访“溪友”，可是没有访得溪友，索性坐下来握竿垂钓。C“偶经”“却拣”二语前后呼应，用语灵动自然，补足了首联“飘然来往”之意。D陆游的诗作大多抒写豪情壮志和忧国忧民的情怀，此诗却描写日常生活中的情

8、趣。B B 项，“颔联写诗人乘小舟特意前来寻访”有误。“偶经菱市寻溪友，却拣苹汀下钓筒”，“偶经”指偶然经过，可见诗人不是特意前来寻访。(描写手法)(2)本诗的颈联在景物描写上有什么特点？请简要赏析。解析 首先要回顾诗歌中鉴赏景物的方法和角度，然后圈出诗歌颈联中的景物以及特点。“白菡萏香初过雨，红蜻蜓弱不禁风”，这两句所写的对象是“菡萏”“蜻蜓”，“白”“红”是二者的颜色，可以从色彩角度赏析；“香”是菡萏之味，这是嗅觉，“蜻蜓”之弱，这是视觉，可以从感官角度赏析；菡萏绽放散发香味，这是静态，蜻蜓在风中翻飞，这是动态，可以从动静结合的角度赏析。答案 色彩浓淡相衬，景物相映生姿。雨后荷花分外洁白，

9、碧绿的荷叶上停留着一只红色的蜻蜓。色彩描写鲜明生动。既有静态描写，又有动态描写。洁白的荷花在水中静静地绽放，红蜻蜓在雨后的微风中上下翻飞。视觉描写和嗅觉描写相结合。白色的荷花、红色的蜻蜓给人以强烈的视觉冲击。荷花散发出阵阵清香，给人以嗅觉上的陶醉。4阅读下面这首诗，然后回答(1)(2)题。赴洛道中作 晋陆 机 远游越山川，山川修且广。振策陟崇丘，案辔遵平莽。夕息抱影寐，朝徂衔思往。顿辔倚嵩岩，侧听悲风响。清露坠素辉，明月一何朗。抚枕不能寐，振衣独长想。注 陆机：西晋文学家。出身东吴名门，东吴灭亡后退居家乡，闭门勤学，后被迫离开家乡前往京城洛阳。案辔：案，同“按”。按辔，手抚驭马的缰绳，任马慢步

10、行走。(1)下列有关内容是对这首诗的理解，其中不正确的一项是()A“远游越山川，山川修且广”紧扣诗题，概括写自己“远游”中历经了艰辛的跋涉。B“振策陟崇丘，案辔遵平莽”写诗人行程的风尘仆仆，流露出漫漫行程之后的释然。C“顿辔倚嵩岩，侧听悲风响”句用“悲”来修饰风，突出诗人情感中的孤寂和落寞。D全诗写赴洛途中所见，借嵩丘、悲风、清露、明月等来表达身在旅途的独特感受。B B 项，在风尘仆仆、高山莽原之中，并没有提到“释然”之情，只有孤独和忧愁。(表现手法)(2)“清露坠素辉，明月一何朗”描写了周围幽雅清丽之景，结尾却转而抒发“不能寐”“独长想”之情，如何理解这样写的效果？请结合全诗谈谈你的认识。解析 题干提示了“优雅清丽之景”与“不能寐”“独长想”之情的关系，那只能是以乐景写 哀情了。结合全文来看，这也是全诗漫长艰难、孤独寂寞意境的升华。答案 采用反衬，以乐景写哀情，使哀情更加突出。全诗通过山川、崇丘、平莽、嵩岩、悲风等一系列意象铺陈出旅途之艰，又以“抱影衔思”勾勒出抒情主人公孤独忧愁的形象，结尾的哀情，正是这一系列意象的升华。此时，月光明亮是扰人入眠的直接原因。“月”作为古诗中的常见意象，也更加突出了作者远离家乡、无心赏景、只剩愁思绵绵的孤苦心态。