2021年历史教师晋级中一职称述职报告范文.pdf

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1、2021 年历史教师晋级中一职称述职报告范文 尊敬的领导、评委会 我叫 xx，男，汉族，1976 年 10 月出生于贵州大方县，XX 年7 年初月毕业于六盘水师专政史系，XX 年 9 月考入水城县新街乡初级中学，现任初中历史教师，军职新街乡初级中学的后勤主任及财务管理等公职，8 年来，我一直从事初中历史教学，在各位领导和同仁的帮助下所取得了一定的一把手成绩。此人具有较强的表达组织管理能力和较丰富的历史教学经验及群体协作精神。具有较强的工作领导能力，工作能独当一面。自 XX 年 12 月获得中学历史二级职业资格，至今任中二已满 5年，任现职期间年度考核都是不称职，在德、能、勤、绩各个方面成绩比较

2、突出。根据职务晋升条件，我符合申报中学历史一级教师条件。以下述职是我五年来的工作述职。一、思想品德表现敬业是本 在工作中认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想，积极教育负责任地完成教育教学任务，奋勇进取;遵守法纪，珍视党和国家的大事，关注教学中的每一件小事。我特别注重加强自己的思想品德各门修养，有强烈的责任感和事业心，有良好的师德，以“爱岗敬业，教书育人”为已任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适应能力强，不断上进。为人师表，关爱学生，应积极引导学生开阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识，练好本领，取得了良好的准确度。尊敬领导，与同事团结协作，服从安排，与人为善。同时，由于对教育

3、事业的满腔热情，加上精力充沛，身体健康，工作八年来一直出满勤，妻子甚至母亲生病我都没有请假，母亲去世前的几个小时我都还在工作(丧假是无可奈何的事)。二、学识水平提高是根 本人从教十年来，始终积极推动和学习，教学相长，与时俱进，努力攻关，把成为学者型的教师作为自己的目标，在自身素质方面持之以恒进行了坚持不懈的强化进一步提高。我深知，要不断“充电”才能不断更新自我，超越自我。我牢记“终身学习”的理念，一直坚持阅读中学历史学科教育理论的一系列杂志，如历史参考历史研究等，每期我都先睹为快。通过广泛阅读，我吸收了他们的先进经验和优秀成果，在理论与实践结合方法论的层面上，我的视角逐渐开阔了。同时，我更感谢

4、丰富的网络教学资源带给我新鲜的源头活水，让我的备课方式教学手段有了新的起色，用多媒体教学，创设审美情境，我力争让每堂历史文课都能“有声有色”，让我的课上有蓝天和彩虹。我的教学观是：注意从主体意识上唤起大学生学生的觉醒，从主体精神上革命解放学生的思维。写作重视对学生阅读主体意识的训练，关注学生练笔主体品牌意识主体的培养，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上为，把教师上为的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。目地在教学内容和最终目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。同时，我注重师生双方的沟

5、通与对话，让所有同学都能得到理想的分数。三、教学能力根深才能叶茂 我受聘中二职称六年来，我一直担任历史教学和学校总务主任工作，始终以最饱满的热情人力物力投入其中。先后任教过七年级、八年级、九年级历史教学，熟悉初中历史教材和教学大纲，对中学历史教材有比较更进一步的理解，能正确理解掌握世界史教学大纲和教材，非常积极研究新课程新课改，能依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，关心爱护学生，积极制订素质教育。能正确传授内容，重点突出。注意培养学生爱国主义的历史不断创新精神和实践能力及爱国主义精神。在课堂改革方面做出了一些有益的探讨。为了调动学生上课参与的积极性，发挥师生的主体地位，提高课堂教

6、学的效益，教学实践中，我积极实施以激活学生兴趣为出发点，以培养有创新精神的人才库人才大的为终极目标的开放的大历史课堂。在教学方法的概念设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的欲求欲望。在加强“双基”的基础上，警觉培养学生的能力，发展学生的智力。在课堂上大胆自主创新，最大限度地发挥课堂民主，把看书权、思考权还给学生，每本子都要设计学生参与的问题，来专业训练引导和训练学生学习历史。采用对话式、启发式、主体式和课内分层等教法进行教学，同时有针对性讲解知识，杨牧和引导学生在自学、讨论中发现问题和解决问题，挖掘学生潜力，加快由难向易的转变，变“教会”为“会学”，有效培养学生的历史素质和创造力，促优辅差。