2022年大班数学教案平面图形的认识.pdf

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1、 第 1 页 2022 年大班数学教案平面图形的认识 目标：让幼儿感知图形，三角形，长方形，正方形，能够区分几何图形。创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，进展幼儿观看能力。激发幼儿探究的欲望。活动方法：以游戏为主、结合操作性、讲解演示法 活动预备：几何几何图形若干 几何图形拼组成的图画 魔术箱(纸盒子)小鸭、小猫、小兔子的教具 活动过程：五官儿歌，集中幼儿留意力，培育幼儿学习习惯养成教育。游戏：摸一摸魔术箱让幼儿认识四种几何图形。摸一摸魔术箱：变出魔术箱，老师导入语：箱子里有许多好玩的东西。念咒语解开箱子：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?摸出来一本长方形

2、的书：问是什么，是什么样子。找一找教室中哪些东西是长方形的。(启发幼儿说一说)。游戏反复进行：分别认识其他三种图形。教师小结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑 三角形：三条边，三个角，像座小山坐的牢 长方形：对边一样长，四个角一样大，大大方方本领好 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正真有用 三：游戏角色扮演 展示四种图形宝宝。图形宝宝想和幼儿交伴侣(导入语)。老师角色扮演：用图形宝宝遮住脸，问小伴侣我是谁，我的特点?依次同上考考幼儿加深认识四种图形。四：游戏谁得本事大 拿出由圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。依次变出另外几幅图画，让幼儿分别找出各种

3、图形。五：游戏找图形宝宝 地上摆好四种图形宝宝。老师示范：走、走、走，找个图形站站好。口令结束，找到口令中的图形站好。学生游戏：边走边念，表现好的给予嘉奖。六：结束部分：给每个幼儿发个图形，让孩子利用手中的图形绘制一副手添画。活动目标：认识基本的平面图形，圆，正方，长方形，三角形 活动重点：认识基本的平面图形，能够数出来 活动难点：认识基本的平面图形，能正确数出多少种图形 活动过程：第 2 页 1.初步认识长方体。教师：在日常生活中我们见到的物体有不同的样子，(拿出一个纸盒)。大家看，这是一个纸盒，谁知道它是什么样子的?板书：长方形。让学生数一数纸盒有几个面?教学生有顺序的数法：上下，左右，前

4、后各两个面，一共是六个面。再出示一个长方体实物，其中有两个面是正方形的，要求学生看一看长方体的各个面和相对面有什么特点。这样使学生明白长方体有 6 个面，相对的两个面的样子相同。2.初步认识正方体。出示一些正方体的实物。问：谁知道它们是什么样子的?板书：正方体。让学生数一数正方体有几个面?并且指出正方体的六个面有什么特点?3.出示长方体和正方体的图。4.分辨长方体和正方体。5.认识球体和三角形也同样列举出一些道具，例如：乒乓球、篮球、三角尺等。让幼儿在很直观的分辨出各种图形，并让幼儿自己列举出生活中都观察过哪些实物是什么图形?二、稳固练习 做练习十五的第 1-4 题。三、小结 回忆长方体有几个面，相对面一样吗?正方体、球体、三角形呢?课题 10 以内连加法 第 11 周第 4-5 课时 活动内容：10 以内连加法 活动目标：1.学会连加法 2.能够精确计算