2023年小班社会教案.pdf

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1、2023 年小班社会教案 小班社会教案 1 活动设计背景 大头儿子和小头爸爸DVD 活动目标 1、了解家庭成员感受家的温暖。2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。3、学习儿歌我的家。教学重点、难点 正确了解各种称呼 活动准备 1、大中国DVD。2、幼儿自家全家福照片。3、上一个毕业照片。4、我的家录音磁带。活动过程 1、幼儿交流介绍自己的家人。（能力弱、年纪小）你家都有谁？（中等能力）他们长得什么样的？启发幼儿从外貌特征入手。（能力强的）从事职业、着装等方面介绍。2、学习儿歌 倾听儿歌（播放录音磁带第一遍）播放第二遍，幼儿可轻声跟读 分组（采用填空式）学习儿歌，我的家人可真（多），你看，一

2、个是（爷爷），一个是（奶奶），交换角色。3、为幼儿介绍上一届的班集体照片，让幼儿感受班集体也是一个家。4、欣赏歌曲大中国 5、小结：家是一个好地方，有这么多疼爱我们的人和我们在一起，我们真幸福！我们也要做个好孩子，听长辈的话，爱他们关心他们。教学反思 本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲大中国，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就体现了纲要中提到的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，学习方式的差异，原有经验差异。幼儿有了

3、想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。小班社会教案 2 活动目标：1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。3、喜欢安静的环境。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和 PPT。3、分组材料：轻轻看书（2 组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2 组）、夹夹子、喂豆豆。4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。活动过程：一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？开始语：

4、宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上 3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。二、情境练习：学习轻轻看书（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。1、幼儿自

5、选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？4、播放 PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）三、玩游戏，进一步巩固练习。1、教师：现在，请小朋

6、友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。咚咚咚。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！活动延伸：1、学唱歌曲我叫轻轻。2、在日常生活中巩固幼儿的行为。小班社会教案 3 活动目标：1、引导幼儿用连贯的语言谈论自己家中的电器名称及其用途。2、引导幼儿集中注意倾听同伴谈话，能较快地掌握并理解别人的谈话内容，帮助幼儿提高理解谈话内容的水

7、平。3、鼓励幼儿积极参加个别或集体的谈话活动，乐于说出自己的个人见解，愿意与同伴交流。活动准备：1、让幼儿回去向家长了解自己家里的电器名称和用途。2、录音机、电熨斗各一件。活动过程：一、创设谈话情景，引出话题：将录音机、电熨斗逐一插上电源，提出问题：“录音机为什么会响？电熨斗为什么会热？”要求幼儿说出是通电的原因，并告诉幼儿这些都叫家用电器。提问：“你们家里有那些家用电器？他们都有什么用处？”请小朋友讲个一大家听。二、引导幼儿围绕话题自由交谈 让幼儿自由结伴，两人一组，一对一地交谈自己家里的电器，教师轮流参与幼儿的交谈，提醒幼儿注意倾听，了解别人的谈话内容，养成轮流说话习惯，要求幼儿倾听别人是怎样介绍自己家里的家用电器的，以便学习谈话经验，有助于自己谈话。三、引导幼儿拓展谈话范围。集体谈论“家用电器”可请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿向全班介绍，教师可适当指导，引导幼儿有条理地谈论家里常用电器。活动结束：小朋友一起探讨。