2022综合实践活动方案范文汇编六篇.pdf

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1、2022 综合实践活动方案范文汇编六篇 综合实践活动方案 篇 1 一、实施目的：（一）体验生活，优化学问建构过程。随着现代文明社会的飞速发展，学生汲取获得学问的途径已突破原来的认知模式，呈现为多渠道、全方位和信息化的态势，这对学生的学问建构起到不行否定的主动作用。但由于学生的这种学问建构架空了经验感受、思索探究、发觉创新的过程，不利于学生的主动发展、主动发展。在中小学开设综合实践活动，除了撼动原有的教化观念、内容、方法乃至体系，又主动地修补了当前基础教化课程脱离学生自身生活和社会生活的不足，起到帮助学生从其生活世界中选择感爱好的主题和内容，注意培育学生对生活的感受和体验，注意培育学生的动手操作

2、实力，注意创设学生亲身体验的过程，促进学生学以致用的意识和实力的形成。（二）引导实践，培育探究意识。尽管学科的文本教学现在也强调促进学生的参加实践，体验感受。因受学科教学内容和教学模式的制约，在实践面的广度和深度远不如综合实践活动。而综合实践活动的开发与实施更有利于学生学习活动的自主性、实践性、探究性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中，学会发觉，学会探究，形成发觉问题与解决问题的实力。（三）发展特性，促进全面发展。学生按规定学好学科课程，初步具备了由“通才“向”特才“发展的基本条件与实力，而综合实践活动的开设就是为学生供应更为开放的、可选择的学习空间。由此在综合实践活动的开发和实施过程中，激

3、励学生自主选择，将学生的须要、动机和爱好置于核心地位。为其特性充分发展创建空间。（四）更新观念，勤于探究，提高育人水平。综合实践活动不仅是一种新的课程形态，更是一种新的教化理念，这种理念引导着实质性地教化改革。通过学习理论，学习外地先进校的教改阅历，结合本校实际，进行仔细而又慎重的思索，构建出综合实践活动实施的新方案，仔细落实，强势推动。在本校实施综合实践活动课程中，进一步树立全体老师的现代教化理念，强化课题探讨中课堂教学中动用综合实践活动的思想，逐步探究出我校综合实践活动课程的系列内容和实践方法。二、实施原则：（一）回来生活。课程建设回来儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当前课改

4、的一大趋势。综合实践活动必需最大限度地回来儿童的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有肯定的现实性、生活实践性的问题、事务、角度来设计课程内容。（二）关注爱好。基于学习者的须要、动机、爱好和干脆阅历来设计，实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标记，在关注学生爱好和干脆阅历的基础上来实现对传统学科学问结构与逻辑体系的超越，以达到对这门课程产生深厚的爱好，激发他们求知探究欲望。（三）立足体验。综合实践活动的最大特点是有别于偏重书本学问传授的课堂教学，更侧重于让学生亲身参加、主动实践，经验体验，在实践中运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力与水平。学校要为学生

5、营造实践场景，让学生通过调查、参观、访问、试验、探讨等活动中能够发觉问题，提出问题和解决问题。（四）促进自主。综合实践活动的组织形式要充分体现学生的自主性，老师的主要任务是组织和指导，在辅导学生有安排、有步骤地开展活动时，能赐予学生较多的选择活动和自己设计、组织、主持开展活动的机会，尽可能发挥其自主性。（五）着眼创新。着眼于学生的创新意识、创新精神和创新实力的培育，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。由学生来自主活动发觉问题、提出问题和解决问题，达到有所发觉、有所思索、有所创新，培育独立思索和解决实际问题的实力。三、实施形式：综合实践活动的实施要提倡和促进学生学习活动方式的多样化，达到学

6、生学习方式的真正转变。综合实践活动要引导学生开展基于课题的探讨性学习，参加社会的体验性学习，社会活动的实践性学习，生活技能的操作性学习等。在每一项活动中，要求学生自主设计活动内容，多渠道搜集资料，仔细调查考察，主动试验视察，乐于表演沟通，擅长反思答辩，勤于笔记整理。四、主要措施：（一）选定主题。综合实践活动课程主要以专题探究的形式开展，探讨专题来源于学生的生活实践，专题确定须经验由老师供应选题向学生自主发觉问题，提出问题过渡，同时探讨专题又是动态生成的，即在探讨过程中又会出现很多值得探究的问题。目前依据本校实际提出以下范围的选题，供学生选择。1、在劳技教化中提炼活动主题。2、在学科整合中提炼主

7、题。3、在网络环境中提炼主题。4、在社会生活中提炼主题。（二）分年级开展探究。三年级：1、队员生活小体验。2、校内绿化的哺育与呵护。四年级：1、网络环境下的语文阅读。2、果树的栽培与管理。五年级：1、网络环境下学科学问的拓展学习。2、本地水资源现状的调查。六年级：1、不良生活行为习惯的调查。2、环保小卫士。以上是分年级探讨课题，所在年级的各班可分列出子课题进行活动探讨。（三）加强领导，规范管理，促进发展。（1）健全组织，学习理论。成立实施综合实践活动领导小组，组织学习基础教化课程改革纲要和外地校在开展综合实践活动中的先进阅历。综合实践活动分年级组织实施，设立负责人和试验班老师。（2）明确任务，

8、制定安排。比照实施目标，明的确验任务，制订综合实践活动分年级实施纲要。（3）编写实施指导方案的框架。以贴近生活、学科综合、学会学习、学会生存为指导思想，编辑教学内容。以形式课堂为主，向非形式课堂延长，使学习来自生活，又把学习与实践相联系。（4）检查实施状况，总结评比。对综合实践活动课程实施进行反思、总结和检查，是再提高新的起点，有利于完善机制，提高质量，促进综合实践活动走 综合实践活动方案 篇 2 一、活动思路 本次活动的探究是为了学生对海洋有进一步了解。对于三年级的学生来说，对神奇的大海了解的并不多，对海底的世界更是没有太多了解，因此在导入时，老师要创设好情境，充分地调动起学生探讨的.爱好和

9、主动性，使学生始终以一种饱满的热忱，全身心地投入到实践活动中去。在活动的选择上，老师要指导学生主动地进行调查和收集，通过查阅资料收集，驾驭第一手资料，并进行整理和记录。通过亲身体验和探究，学生对神奇的海底有了较多地了解，老师要指导学生可依据自己的爱好，将学生分成五个小组充分展示活动成果，使学生体会到探究活动的意义，享受胜利的喜悦。二、活动目标 1、通过进行综合学习活动，拓展学生对大海的相识层面，加深对大自然的酷爱与爱护之情。培育学生自主学习的实力和社会交际实力。2、通过活动，加强学生搜集、整理资料的实力。3、在探讨、沟通、展示的过程中培育表达实力、合作意识。三、活动打算 1、老师事先将学生分成

10、小组，最大限度地调动学生的主动性。2、老师打算各类海底的录像或图片。3、制作竞赛课件。四、活动过程 （一）活动打算课（1 课时）1、老师事先打算好各类海底的图片，让学生谈谈自己知道的有关海底矿产方面的学问，激发学生的探讨爱好。2、学生依据自己的爱好组成各个小组。在组合过程中，老师要充分考虑到学生的学问、实力的差异等方面的因素，适当协调各小组的人员支配，力争使各小组的水平比较平均，有利于活动的开展。3、制定活动安排，包括活动分工步骤和方法等方面。老师要深化到各小组中，听听学生的看法，以便对学生进行详细指导。（二）活动指导课（1 课时）1、沟通各小组第一阶段的活动状况，老师要针对学生在活动过程中出

11、现的问题做出刚好的指导和帮助，培育增加学生的信念，使学生能够把活动较好地接着开展下去。2、展示部分小组的活动成果，比如绘画、网络阅读和资料收集等，为其它小组的活动供应参考。3、老师对上一步的活动提出自己的建议。并激励学生更好地进行积累和调查。利用课后的时间，对学生活动过程中出现的问题刚好作出答复，让老师能真正与学生合作探讨。（三）成果展示课（1 课时）1、各小组将自己收集整理的海底的资料展示出来，将学生分成小组，通过学问竞赛的形式，让学生体验到胜利的喜悦。2、将各小组的资料综合起来，进行分类整理，最终成为一份较全面的海底资料 活动总结 这节探究海洋综合实践沟通汇报课是本学期最大的一次综合实践活

12、动课。由于平常学生对海洋学问了解的就很少，所以本节课学生在收集整理资料的时候遇到了许多的困难。学生家长很少给孩子买这类的书籍，加上学生居居处在地是乡镇没有图书管可阅览，即便是学生家里有电脑，对于三年级的学生来说，网上查找也是很困难的。这样我和王永吉老师利用课下时间帮助学生在网上收集了部分资料给学生。可以说本次活动不但学生对海洋学问有了进一步的了解，就连我们两位老师也是满载而归。活动中学生无论是对海洋里的鱼类还是矿产以及地理概况等都有了一些简洁的了解，可以说学生从听说读写等语文综合素养方面，在活动中都能得到熬炼培育。但我还是认为这类活动不适合我们乡镇的学生开展，因为条件所限学生根本无法体验到从收

13、集到整理的过程中，那种对海洋学问探究的趣味性。同时学生那种收集整理信息的实力也没有得到培育。综合实践活动方案 篇 3 一、指导思想：通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动实力，欣赏和辨别的实力，同学之间相互间的交往、协作实力，逐步的视察分析，采访、调查等实力，以及能初步驾驭对小课题的探讨、探究、试验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学问，拓展视野，提高学生综合素养。二、年级基本状况：五年级学生已具备了肯定的实践实力，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题

14、，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力;要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法;使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参加，发展学生的创新精神和实践实力。2、面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的特性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的特性发展供应开放的空间。3、培育学生乐于探究、勤于

15、动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经验实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和实力。四、确定综合实践活动的主题刚好间。本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动安排，以保证活动有序深化地开展。现结合我校特色教化和语文书中的资源，供应如下备选课题，各班可选择其中一个课题(班与班之间不要重复)，开展相应的活动。三月份：主题一：相

16、识自我：充分发掘学生的特长，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的不足，激励他们扬长避短，并写下心灵日记;主题二我们都是炎黄子孙：以中国古代的历史、文化为主题，呼唤孩子对祖国的归属之情;主题三：珍爱生命：了解我们诞生的过程，珍爱珍贵的生命，表达对母亲的感谢之情;四月份：主题一：净化美化校内 相识校内的花草树木，爱惜花草树木，进行除草劳动。主题二：开展“我和春天有个约会”实践活动。阳春三月，组织学生爬山，进行“我和春天有个约会”活动。五月份：主题一：我是环保小卫士 多途径了解并沟通环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子(写倡议书、树标语牌等)主题二：我与消防 了解消防器材的外

17、形、名称和作用，并通过设计宣扬标语，写调查报告，让更多的人提高消防学问。六月份：主题一：祖国在我心中收看国庆影视，搜集沟通祖国发展资料;撰写爱国诗文或编手抄报。主题二：我为家乡特产做广告。综合实践活动方案 篇 4 一、活动目的:春暖花开,万物复苏,时值春游春游的好时间。为丰富课余生活,让学生走出书本之外,真实地感受自然之美,体验州温的人文情怀,在惊慌的学习之余让身心得到放松,促进自我全面、和谐、健康地发展。我校经探讨确定,组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。二、活动主题:“励志青春,放飞幻想”三、组织机构:成立综合实践活动领导小组和实施小组。(一)领导小组:组长:z 组员:z (二)实施小

18、组:以各班班主任老师为组长,安排到班的老师为组员,负责班级带队与平安管理工作;段长负责整个级段的学生、老师的点名、协调等工作。八:z 八:z 八:z 八:z 八:z 八:z 八:z 八:z 八:z 八:z 四、活动详细支配:(一)活动地点:z (二)参与对象:八年级全体师生 (三)活动时间、内容支配:活动时间 活动内容 3 月 29 日(星期三)早上 8 点 操场集合,召开行前会、启程 9:00-11:00 拓展活动、综合实践活动 11:0011:30 自带中餐就餐 11:30-15:00 班级自由活动、集中返回 (四)、交通方式:全程旅游大巴 (五)、组织形式:托付旅行社 (六)、班级打算工

19、作 1、班级要结合“励志青春,放飞幻想”活动要求,再由学生细心设计实践活动方案,包括自由活动等。(1)拟定合理购物方案要求:经费节约,人人能体验吃苦,但能满意学生吃饱与解渴 (2)拟定班级自由活动方案:按小组活动等。(八)几项详细工作:1、学生行前提示教化:z 2、协调工作:z 3、集合、整队工作:z 4、途中护卫工作:导游、带队老师 (八)学生行装及公众形象要求 1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。2、可携带轻巧的记录用品,如笔记本、小型相机等。3、佩戴校徽、团徽标记牌、穿校服、穿运动鞋。4、留意公共卫生,注意公德意识培育,严禁随意乱扔杂物,保持环境卫生。5、加强团结互助、严守纪律、留意平安

20、,树立良好的精神风貌。(九)留意事项:1、如遇大雨天则取消活动安排,照常上课,是否延期实行另外确定。2、确有身体缘由不便春游向班主任请假。(十)应急预案:1、事故应急处理领导小组:z(组长)、z 2、处理原则:预防在先,刚好汇报,刚好联系,妥当处理。综合实践活动方案 篇 5 一、主题背景：环境和资源是人类发展面临的重大挑战，社会的协调发展、可持续发展已成为人们关注的话题。对儿童来讲，把爱护环境、珍惜资源作为一种文明习惯从小养成，应当赐予详细的引导。本课从废旧物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、回收利用，在培育学生动手实力、探究实力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启蒙他们的环保

21、意识。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探 究、勤于动手和勇于实践，注意学生在实践性学习过程中的感受和体 验，促进学生与生活的联系，为学生的特性发展供应开放的空间。在这一理念的指导下，我们确定了以“注意实践，突出开放”为本次综合实践活动的大方向，通过调查访问、搜集资料、自主探究、手工制作等方式来开展活动。二、活动目标 1、通过实施本活动，让学生亲自开展调查和考察，体验课题探究的过程与方法，了解环境的改变，引起他们对环境的关注。2、使学生了解垃圾的危害、垃圾的分类及处理，增加环保意识，养成环境爱护的行为习惯。3、通过活动，培育学生的团结协作的精神，增加学生的动手实践实力和参加社会生活的意识。4

22、、通过写视察日记、心得体会、调查报告，培育学生归纳概括、整理提练的实力。三、活动过程 第一阶段(活动打算)(一)自主选择合作伙伴及活动方式，分小组做好课前打算。(1)环保小侦探组：统计自己家里一周产生的垃圾的种类、总数量及处理方法;通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法，了解垃圾的危害、分类及处理方法。(2)小巧手组：课前利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品，加工成一件工艺品或其他物品。(3)小小设计师组：了解垃圾的分类后，分别给可干脆利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾设计分类标记。(4)小小军师组：调查后设计出各种垃圾处理方案。(二)各小组选出小组长后，利用一周时间做好各项打算

23、工作。其次阶段(成果展示)(一)导入：(一边出示图片，一边讲解并描述全球垃圾污染状况)这些垃圾除了来自各个家庭外，大部分来自工厂、宾馆、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当浩大，假如不加处理，后果不可思议。同学们，通过这段时间的调查、了解、视察和亲自体验，大家对垃圾已经有了深化的了解，现在就请你们进行成果汇报。(二)自由展示，汇报沟通。(每一小组汇报完毕后，请其他小组的同学作出评价或提出自己的不同看法。)1、同学们，垃圾究竟有什么危害?我们每天废弃的垃圾大约有多少呢?我们日常是怎样处理的?垃圾是怎样分类的?想解决这些难题吗?那我们就请出我们的“环保小侦探”吧。(“环保小侦探”组的同学上台作逐

24、一解答)随机补充：有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。有害垃圾：又称危急废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。2、把一些课桌摆成弧形，当作展台，让“小巧手”组的同学把课前做好的废物利用手工品摆上来，组织学生边参观边评价，说说大家的发觉和这样做的好处。3、原来废旧物品还有这样的用途，看来随意扔掉的确惋惜。为了便利人们分辨哪些垃圾可以干脆利用，哪些不能回收利用，我们的小小设计师已经设计好了各种标记。(“小小设计师”组的同学展示

25、所设计好的标记，并作好解说。)4、(观看有关图片)看了这些图片，你有什么话要说的?我们清远已经是全国卫生城市，莫非我们能让这些垃圾散布在大街小巷影响我市形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出留意，帮他们想想如何处理这些垃圾?(请“小小军师”组的同学讲解并描述设计出的各种垃圾处理方案。)让我们为同学们这些有创意的方案而鼓掌，作为滨州的小市民，你们在日常生活中还应当留意些什么呢?(学生说出自己的想法，老师评价。)5、刚才我们的同学都表明白决心，但光靠我们班的同学，终归力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使更多人参加到爱护环境、削减垃圾的行动中来?(三)总结 通过此次活动，我们

26、收获颇丰。一方面，对垃圾问题有了更多、更深化的了解和相识，另一方面，自己的探究实力得到熬炼和提高。行为习惯也发生了较大改变。大家从中领悟到活动的重要，作为小学生、我们应从自己做起，从身边做起，不乱丢垃圾，力所能及地对垃圾进行分类处理，努力把我们的家园建设得更加漂亮。综合实践活动方案 篇 6 活动主题：我爱家乡 活动对象：四（1）班 活动设计背景：我们的家乡壶镇，是浙南三大古镇之一。她具有厚重的文化积淀，这里有着贤母桥、九进厅等一大批古建筑。仙缙古道东起横溪苍岭坑村，西至壶镇团结一带，是从前台州通往金华、衢州的交通要道。自古以来，它连接着从前繁华的苍岭坑和革命圣地南田村，成为台州、金华的商贸必经

27、之道。为了进一步弘扬家乡的传统文化，追寻先人踪迹，感受仙风古韵，我设计了“我爱家乡”系列实践活动方案。我依据四年级学生的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地深化了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展等信息，把语文、美术等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起，着重培育学生酷爱家乡的道德情感。本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到家乡值得我们骄傲。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特殊是以主子翁的看法，用实际行动为家乡争光添彩。活动目标：1、情感目标：了解家乡，使学生获得亲身体验，激发学生酷

28、爱家乡，勤学向上，为家乡争光。2、实力目标：（1）培育学生的创建力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的实力。（2）培育学生多渠道收集相关信息及应用的实力。3、学问目标：学生从历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展等方面多角度地了解自己的家乡。活动安排：1、调查时间：二周 2、调查内容：家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展等。3、调查方式：实地视察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。4、活动成果形式：学生习作、图画等。活动打算：1、老师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的状况。2、学生通过调查了解家乡各方面的状况，收集相关的资料。活动重点：了解家乡的历史沿革、

29、古建筑物、美食小吃和将来发展等内容。活动难点：激发学生酷爱家乡的情感。活动打算：课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展等资料，为学生创设自主学习的空间。活动流程：第一阶段：创设情境，确定专题 （一）导入活动 1、你们了解吗？我们的家乡壶镇，是浙南三大古镇之一，也是著名遐迩的工业重镇。仙缙古道东起横溪苍岭坑村，西至壶镇团结一带，是从前台州通往金华、衢州的交通要道。自古以来，它连接着从前繁华的苍岭坑和革命圣地南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。2、今日，我们就要向远方的客人介绍家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展等内容，让更多的人走进我们的家

30、乡，了解我们的家乡！（二）确定专题 1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？2、将学生提出的专题进行归类。3、全班探讨填写小组专题介绍的资料。（1）历史沿革；（2）古建筑物；（3）美食小吃；（4）将来发展 其次阶段：依据专题，做好分工 （一）学生依据自己感爱好的内容组成专题小组 （二）探讨、撰写专题介绍资料。1、结合某一专题，老师在全班进行指导。2、专题小组进行探讨，并做好分工。（三）组织活动 1、学生围绕问题进行探讨。2、反馈沟通，梳理问题。板书：历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展。3、通过详细途径初步了解家乡各方面的有关状况。（1）了解家乡历史沿革。我们的家乡历史悠久，你们能通过哪些方法

31、来了解呢？出示“仙缙古道石碑”的照片，引导学生明确了解的途径。师小结：实地考察法。（2）了解家乡的古建筑物、美食小吃和将来发展。前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的历史，那么关于家乡的古建筑物、美食小吃和将来发展等方面，你们又有哪些好的方法呢？引导反馈沟通，随机出示有关内容：古建筑物方面：可以到实地参观，也可以采访长辈。美食小吃方面：可以亲自动手实践，也可以采访家乡的群众。将来发展方面：可以实地视察，也可以上网阅读。老师小结：除了实地考察法，我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。4、出示活动记录表。5、组长领取活动记录表，落实各组分工。老师巡察指导。6、反馈活动过程支配，布置课后

32、活动要求和平安事项。第三阶段：依据方案，调查实践 各小组依据制订的探讨方案，利用课余时间自主进行实践调查活动，并刚好地记录活动中所获得的资料，在实践调查中发觉什么新问题，随时做好记录和整理。第四阶段：解决问题，汇报结果 （一）小组汇报沟通 1、小组汇报各自探讨的专题介绍资料。2、全班沟通，试做小导游。（1）历史沿革组：展示有关家乡历史的照片、实物、文字等。学生代表发言：壶镇镇，位于瓯江支流好溪上游，地处丽水、金华、台州三市的交界处，位于缙云、永康、磐安、仙居四县市腹地，自古有“浙南北窗”之称。据北宋元丰九域志记载，唐朝就有壶镇集市，距今已有 1000 多年，是浙南三大古镇之一。仙缙古道是从前台

33、州通往金华、衢州的交通要道，史称“婺(金华)括(台州)孔道”。自古以来，它连接着从前繁华的苍岭坑和南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。仙缙古道西起缙云县壶镇镇的苍岭脚村，经过黄秧树、槐花树、冷水、黄泥岭和海拔 800 多米的南田等村，出风门后，下岭五里多，直到仙居县的苍岭坑村，全长约 50里。古道两侧大山夹峙，山岭峻险，山道蜿蜒，被誉为“浙江西南第一岭”。（2）古建筑物组：介绍贤母桥、九进厅、点将台等古代建筑物。学生代表发言：壶镇具有厚重的文化积淀，这里有着贤母桥、九进厅等昭示往日辉煌的一大批古建筑。远近著名的贤母桥有着悠久的历史。贤母桥始建于清朝嘉庆年间，距今已有 188 余年了。据说是由

34、壶镇的吕载扬兄弟奉母亲之命建立的。九进厅位于壶镇镇工联村，它的九个厅堂紧紧连在一起，结构精致，浑然一体。据说是为曾修贤母桥的壶镇大户吕载扬兄弟于嘉庆末年建成。作为现存爱护较好、最具风格的清代建筑九进厅，它在布局、建筑造型和砖木雕刻艺术上具有很高的价值。南田村村口矗立着的那个点将台以及点将台边上的那个将台殿，告知我们一段非同寻常的历史。明世宗嘉靖年间，倭寇数千人在台州登岸，沿着仙缙古道靠近缙云往内地进军。阮鄂当时身为浙江巡抚都御史，他亲率军队，从杭州经婺州到达缙云，屯兵在南田村东平寨上，筑起城墙，进行严守，倭寇只好在仙居城里城外抢掠。阮鄂在东平寨誓师后率军下苍岭出击，直逼仙居县城。倭寇见大军来势

35、猛烈，仓皇逃跑。阮鄂手执长矛，身先士卒，渡河追击。不久即荡平倭寇，不但缙云县免遭洗劫，阮鄂所带万余士兵，竟未伤亡一个。为了纪念阮鄂的壮举，后人在南田村外修复了当年他所筑的将台，供人恒久纪念和凭吊。（3）美食小吃组：介绍有关家乡美食的图片、实物等。学生代表发言：我们壶镇最具地方特色的要数“索面卵”和“米炮糖”了。“索面卵”以土索面为主料，面条煮好捞在碗里，浇上油和肉条，盖上两只油煎鸡蛋或白煮鸡蛋。家家户户过生日时，妈妈都给你烧“索面卵”。家里来了客人，也都是以“索面卵”款待，以示主子的热忱好客。过年了，壶镇的大街小巷开满了“米炮糖”店。师傅们将糯谷浸泡于水，数日后捞起，制成“发米”，然后将“发米

36、”炒成“米炮”。冷却后，以煎好的麦芽糖搅拌，经压制、芝麻敷面，切片包装。现在，“米炮糖”的种类越来越多，包装也越来越精致，成了人们款待送礼的佳品。（4）将来发展组：展示近年来家乡发展改变的图片、文字等。学生代表发言：壶镇这个拥有 1300 多年历史的古镇，在新时期散发出了她独有的魅力。目前壶镇提出建设“四力壶镇”，详细来说就是实力壶镇、活力壶镇、魅力壶镇和合力壶镇。随着壶镇作为缙云副中心城市定位的明确，壶镇的区位优势将更加明显。仙缙古道，蜿蜒于缙云与仙居交界的苍岭上，它连接着缙云壶镇、仙居横溪镇两大重镇，是古时连接台州与金华的台婺官道的一部分，也是至今路况保存最完整的一部分。一路上是废弃的古道

37、与新建的乡村马路相间。这期间，保存较完整的古道有六段：从冷水村到岭中的线路、从岭中到山口的路段、从老鹰岩茶亭到槐花树村的路段以及短捧岭、牛背垅、桥头梦岩等。新旧道路的交替见证着历史的变迁以及现实的更迭，透露着一种苍凉又厚重的质感，吸引着后来者纷至沓来。时至今日，仙缙古道已经成为浙江省十大徒步行走线路之一，被广阔驴友所追捧。3、老师予以点拨、引导。4、总结本次活动的状况，依据学生的不同表现颁奖：最佳创意奖、最佳合作奖、最佳上镜奖、最佳口才奖 （二）整理归纳 1、学生将自己所搜集的专题资料整理成册，有条件的同学可以制作成网页。2、通过这次活动，你有什么收获？3、老师小结。愿你们在家乡传统文化这座宝

38、库里，接着探究，开心地遨游！（三）征集家乡广告语 为了使更多的人了解我们的家乡，也让我们的家乡拥有更高的知名度，我们一起来为家乡宣扬宣扬吧！活动设计意图：首先，在设计综合实践活动时，我努力从学生的现实世界中，找寻教化教学的最合适的切口和教化点，探寻教化的源头活水，从生活中来，实践中来，社会中来，最终指导学生更好地回到生活中、实践中、社会中，回到生活的本原中去。让学生举一反三，收集更多符合于我们教学实际的图片资料，让课堂更贴近生活，更贴近学生。其次，为了激发学生的爱好，充分发挥学生在学习中的自主性、能动性，我设计了“自主选择探讨专题”这个环节。在合作分工上做重点指导，使学生能在活动中自主学习，学会合作。新课标主动提倡自主、合作、探究的学习方式。为此，我还设计了专题小组合作汇报、沟通和展示，并通过各种形式让学生在自主活动中全面提高综合素养。通过后续活动，接着培育学生的探究品质，进一步激发学生传承家乡绚丽文化的意识。