2021新部编版五年级上册第11课《示儿》的教学设计【精品】.pdf
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1、 1 示儿的教学设计 教学目标:1、学习并掌握本课的生字新词。2、理解诗句的意思,体会诗人的爱国激情,激发学生的爱国热情。3、有感情地朗读古诗,背诵古诗。教学重点、难点:1、理解诗句的意思。2、体会诗人的爱国激情。教学准备:多媒体课件 教学过程:一、谈话激趣,导入新课。1、中华诗词千古流传,古代诗人层出不穷,你知道哪些古代诗人?2、(课件出示)知诗人 陆游,字务观,号放翁。南宋著名的爱国诗人,也是诗史上最多产的诗人,现存诗九千三百余首。陆游生活在北宋后期到南宋前期,由于战争不断,百姓苦难深重,江山支离破碎,他的作品触及到社会生活的各个方面,回荡着爱国忧民的激情。其诗作主要有:示儿、十一月四日风
2、雨大作、书愤、秋夜将晓出篱门迎凉有感等。3、揭示课题示儿,板书:示 儿 齐读课题示儿,解题。二、自由朗读。1、(课件)范读示儿,注意要听准字音。2、自由读诗句,把字音读准,把诗句读通。3、指导朗读。指名读,评读。生回答。可以从字音、韵律美方面来说。师示范。死去/元知/万事/空,(课件出示)生练习,划分节奏,重音。反馈,教师及时纠错,边反馈边练习读。最后教师整体出示诗的节奏与重音。A、同桌互读。B、小组赛读 C、男女赛读。三、抓字眼,明诗意。1、师:同学们在上一个环节里表现棒极了,不仅把古诗的字音读得很正确,还读出了古诗的韵律美,老师都好佩服你们的。但是我们学习古诗,光是把诗句读准,读出诗的韵律
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