2022八年级生物上册5142《千姿百态的动物世界》教案(新版)苏教版.pdf
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1、2022 八年级生物上册 5142千姿百态的动物世界教案(新版)苏教版 千姿百态的动物世界【知识与能力目标】1.概述动物(无脊椎动物、脊椎动物)的主要特征 2.概述动物与人类生活的关系 3.能够依据一定的标准对动物进行分类 4.关注我国的珍惜动物【过程与方法目标】1.认同动物是生物圈中主要成员的观点,培养学生爱护动物、保护动物的情感。2.渗透结构与功能相适应的生物学观点。3.使学生学会观察、学会合作、学会倾听,乐于讨论,从而体验与人交流合作的快乐。【教学重点】1.探究不同土壤环境中的无脊椎动物和椎动物的主要类群 2.学会用辩证的观点认识动物与人类的关系 3.调查活动的组织开展与落实【教学难点】
2、1 通过讨论活动,培养学生的协作能力、分析思考能力。2 渗透结构与功能相适应的生物学观点。课前准备 1、教师准备:收集一些不同类群动物的图片,录像。周密的教学设计,用 powerpoint 制作的多媒体课件。【导入新课】通过精美的动物图片,吸引学生的注意力,从而激发学生学习兴趣、好奇心和求知欲望,使学生一上课就融入学习和探究的氛围中。然后教师顺势抛出本节课题:在人类文明的演化过程中,动物给人类很大的帮助,今天就让我们一起走进千姿百态的动物世界,去了解它们、关心它们。设计思想利用多媒体创设情景,让学生在特定的情景中感受、思考、置疑,唤起学生好奇心,学生的心情愉悦,兴趣盎然,主动建构科学知识【讲授
3、新课】探究新知:地球上的动物已知的大约有 150 万种.科学家们把它们分为两大类:无脊椎动物和脊椎动物,其中无脊椎动物占 95%,脊椎动物占有 5%,无脊椎动物和脊椎动物包括哪些动物呢?有哪些特征、有什么区别呢?和人类有什么关系呢?(一)无脊椎动物 2 提前让学生课外观察不同土壤环境中的无脊椎动物的种类和数量等。全班交流、讨论,得出结论。讨论问题:(1)在不同的土壤环境中,无脊椎动物的种类是否相同?为什么?(2)土壤中无脊椎动物与其生活环境是如何相互适应、相互影响的?活动得出结论:(1)动物生活在适宜自己生活的环境中。(3)节肢动物;河蟹、蜘蛛、蝴蝶、螳螂、蝗虫、蜈蚣 学生:以小组为单位,进行
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