《哈姆莱特》(节选)高中语文新教材群文阅读初探(2019统编版必修下册).pdf

《《哈姆莱特》(节选)高中语文新教材群文阅读初探(2019统编版必修下册).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《哈姆莱特》(节选)高中语文新教材群文阅读初探(2019统编版必修下册).pdf（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 1 第 6 课【本课篇目】*哈姆莱特（节选）【选题理由】第一道题选择了莎士比亚传，结合材料分析探究哈姆莱特作者莎士比亚成为不朽的大家的原因。第二道题选择了伟大的莎士比亚，结合选文分析哈姆莱特作者莎士比亚在戏剧创作方面所具有的特点。第三道题选择了莎士比亚的另一篇剧本作品 罗密欧与朱丽叶，试分析剧中罗密欧对坟墓/死亡的矛盾看法。并分析这种对同一事物的矛盾看法表明的内容。第四道题选择了雷雨和哈姆莱特的对比阅读，结合选段分析哈姆莱特和雷雨剧本语言的异同；同时，分析侍萍在犹豫不愿找到周家却又想周朴园认出自己，哈姆莱特犹豫生存还是毁灭的悲剧意义。第五道题选择了剧本李尔王，结合选文内容，理解哈姆莱特作者莎

2、士比亚作品的艺术特色，并分析李尔王的人物形象，同时鉴赏戏剧台词的意蕴。1.莎士比亚传（节选）在英国中部、伦敦西北面的沃里克郡，有一个普通的小镇，名叫斯特拉特福，莎士比亚就是诞生在这个小镇上。7 岁那年，莎士比亚进了镇上的文法学校。除了在学校读书以外，少年时代留给莎士比亚深刻印象的还有许多其他的东西。茂密荒凉的亚登森林从北方一直伸展到斯特拉特福镇周围，莎士比亚在童年是就听说过有关这个森林的许多故事。后来，莎士比亚在皆大欢喜这部喜剧里特别提到故事里的英雄罗宾汉。莎士比亚在童年的时候还听过一些可怕的故事，其中有一个故事讲到有几个极其丑陋的巫婆，她们能预言人的未来。后来，莎士比亚在悲剧麦克白中生动地描

3、写了三个巫婆的形象。2 1575 年 7 月，伊丽莎白女王到离斯特拉特福镇不远的肯尼沃斯城堡做客，欢迎仪式上，许多人装扮成古希腊罗马神话中的牧神、海神、河神和其他各种神怪，走在游行的队伍里。11 岁的莎士比亚也见到了这次欢迎仪式的盛况。当时英国已经有不少流浪的剧团多次到过斯特拉特福镇。少年时代的莎士比亚有很多机会观看戏剧演出；少年莎士比亚对演戏很感兴趣，也许这正是他把毕生贡献给戏剧的最初的原因。后来他在戏剧哈姆莱特里满怀亲切之感地描写了流浪剧团的演出情况。16 世纪是文艺复兴时代，那个时代的精神是进取的、开放的，许多年轻人都不安于现状，想到外面的世界去寻找更广阔的天地。莎士比亚也正是在这样的时

4、代气氛中离开他的故乡小镇，到外面的世界去寻找更多更大的发展机会的。1587 年左右，莎士比亚来到伦敦，开始了他的新生活。他的创作大致可以分为三个时期：第一时期（15901600 年）以写历史剧、喜剧为主，有 9 部历史剧、10 部喜剧和 2 部悲剧；第二时期（16011607 年）以写悲剧为主，写了 3 部罗马剧、5 部悲剧和 3 部阴暗的喜剧或问题剧；第三时期（16081613 年）倾向于妥协和幻想的悲喜剧或传奇剧。莎士比亚已经逝世 300 多年了、几百年来，不同的民族都用各自的语言赞扬过莎士比亚，历代的大作家们几乎都将莎士比亚视为不可逾越的艺术高峰。他们都认为莎士比亚是不朽的。与莎士比亚同

5、时代的戏剧家本琼生评价他：他不属于一个时代，而属于所有的世纪。17 世纪英国伟大的诗人、一个真正的清教徒弥尔顿也对莎士比亚推崇备至。1718 世纪的一些古典主义作家，如德莱顿、蒲柏等人不得不赞美莎士比亚有一颗通天之心，能够了解一切人物和激情（德莱顿语）。到了 19 世纪，莎士比亚更是风靡全欧洲。雨果、司汤达等人在与古典主义做斗争时，都高举莎士比亚的大旗。18、19 世纪的许多大作家如伏尔泰、雨果、屠格涅夫、罗曼.罗兰等都曾或多或少地对莎士比亚作品进行模仿，在作品中留下了莎士比亚的影子。到了 20 世纪，莎士比亚在国际文化生活中的地位和影响更加突出，出现了五花八门的莎学批评流派和令人眼花缭乱的莎

6、剧舞台艺术。心理学、美学、语言学、社会学等新兴的学科都以莎士比亚的作品为研究对象，使莎士比亚的作品在新的时代产生了新的价值。现在全世界有众多的莎学研究机构，每年都会举行世界性的莎士比亚研究会议，全世界还有各种研究莎士比亚的专刊，莎士比亚图书馆等。在电影和电视出现以后，莎士比亚的戏剧更是不断被改编成电影和电视，得到了更加广泛的传播。世界文学史上那些不朽的作家，都有自己独特的艺术风格。从总体上来说，莎士比亚的戏剧把现实主义精神和浪漫主义精神有机地融合为一体。莎士比亚的戏剧常常揭示出人类生活和人性的某些本质特征。莎士比亚的创作以现实生活为基础，真实性是他遵循的根本原则。莎士比亚具有丰富的人生阅历和细

7、致入微的观察力。源于生活的材料写进作品，必然会唤起人们对现实生活的真切感。3 莎士比亚作品中的现实主义又是与浪漫主义的创作手法相结合的。他常常以诗人般的激情，抒情的笔调和浪漫的风格，歌颂人文主义者理想中的社会和人际关系。这一点在他的喜剧创作中尤为突出。莎士比亚把现实的世界与幻想的世界相对照，以此鼓励人们去追求美好的生活。（摘编自莎士比亚传）（相关链接）莎士比亚独自来到伦敦后，最初是给到剧院看戏的绅士们照料马匹，后来他当了演员，演一些小配角。1588 年前后开始写作，先是改编前人的剧本，不久开始独立创作。当时的剧坛为牛津、剑桥背景的大学才子们所把持，一个成名的剧作家曾以轻蔑的语气写文章嘲笑莎士比

8、亚这样一个粗俗的平民暴发户式的乌鸦竟敢同高尚的天才一比高下。（莎士比亚的故事）莎士比亚曾说：勤劳一天，可得一日安眠；奋斗一生，可永远长眠。黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。我没有路，所以不需要眼睛；当我能够看见的时候，我也会失足颠仆，我们往往因为有所自恃而失之于大意，反不如缺陷却能对我们有益。（莎士比亚经典名言）【小题 1】下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）A莎士比亚从小除了接受学校教育外还广泛接触到校外生活，受到多方面的影响，这为他以后的戏剧创作提供了一定的生活基础。B莎士比亚在悲剧麦克白中描写的三个巫婆的形象就是他童年时听说过的非常可怕的故事中能预言人的未来的极其丑陋的巫

9、婆。C莎士比亚受到许多赞扬，古典主义作家德莱顿、蒲柏等人都不得不赞美莎士比亚有一颗通天之心，能够了解一切人物和激情。D莎士比亚曾在少年时代多次观看流浪剧团的戏剧演出，他对演戏很感兴趣，这是他把毕生贡献给戏剧并取得成就的真正原因。E莎士比亚在具有进取、开放精神的时代气氛中离开了他的故乡斯特拉福特镇，到外面的世界去寻找更大的发展机会。【小题 2】莎士比亚为什么能成为不朽的大家？请结合材料分析探究其原因。【答案】【小题 1】AE【小题 2】有丰富的人生阅历，少年时，见闻丰富，进入社会后从事过多种平凡的工作，积累大量生活素材；对戏剧充满深厚兴趣；自强自立，面对冷嘲热讽矢志不喻；勤劳一生可得永眠；有良好

10、的时代氛围，在进取、开放的文艺复兴时代，受到较好的熏陶。【解析】【小题 1】本题考查把握内容要点和筛选文中的信息的能力。信息筛选题先把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；再把握 4 题干，确定答题区间；最后将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B 项，“非常可怕的故事中能预言人的未来的极其丑陋的巫婆”错误，文中只是说后来，莎士比亚在悲剧麦克白中生动描写了三个巫婆的形象；C 项，“古典主义作家德莱顿、蒲柏等人

11、都不得不赞美莎士比亚有一颗通天之心，能够了解一切人物和激情”错误，张冠李戴，有一颗通天之心，能够了解一切人物和激情是德莱顿语；D 项，“这是他把毕生贡献给戏剧并取得成就的真正原因”错误，文中说也许这正是他把毕生贡献给戏剧的最初的原因。故选 AE。【小题 2】本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。“7 岁那年，莎士比亚进了镇上的文法学校。除了在学校读书以外，少年时代留给莎士比亚深刻印象的还有许多其他的东西。茂密荒凉的亚登森林从北方一直伸展到斯

12、特拉特福镇周围，莎士比亚在童年是就听说过有关这个森林的许多故事”“莎士比亚在童年的时候还听过一些可怕的故事，其中有一个故事讲到有几个极其丑陋的巫婆，她们能预言人的未来”“1575 年 7 月，伊丽莎白女王到离斯特拉特福镇不远的肯尼沃斯城堡做客，欢迎仪式上，许多人装扮成古希腊罗马神话中的牧神、海神、河神和其他各种神怪，走在游行的队伍里”，可知丰富的人生阅历，少年时，见闻丰富，进入社会后从事过多种平凡的工作，积累大量生活素材；“少年时代的莎士比亚有很多机会观看戏剧演出；少年莎士比亚对演戏很感兴趣，也许这正是他把毕生贡献给戏剧的最初的原因”，可知对戏剧充满深厚兴趣；“莎士比亚也正是在这样的时代气氛中

13、离开他的故乡小镇，到外面的世界去寻找更多更大的发展机会的。1587 年左右，莎士比亚来到伦敦，开始了他的新生活”，可知自强自立，面对冷嘲热讽矢志不喻；“他的创作大致可以分为三个时期：第一时期（15901600年）以写历史剧、喜剧为主，有 9 部历史剧、10 部喜剧和 2 部悲剧；第二时期（16011607年）以写悲剧为主，写了 3 部罗马剧、5 部悲剧和 3 部阴暗的喜剧或问题剧；第三时期（16081613 年）倾向于妥协和幻想的悲喜剧或传奇剧”，可知勤劳一生可得永眠；“16 世纪是文艺复兴时代，那个时代的精神是进取的、开放的，许多年轻人都不安于现状，想到外面的世界去寻找更广阔的天地”，可知又

14、有良好的时代氛围，在进取、开放的文艺复兴时代，受到较好的熏陶。【点睛】解答此类筛选信息题目，首先要通读文章，整体把握文章大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。2.阅读下面的文字，完成下面小题。伟大的莎士比亚 格林布拉特 宏程心路 1587 年左右，莎士比亚来到了当时英国最大的城市伦敦。据说莎士比亚最初几年的职业是当杂役，在剧院门口为观众看马。后来，在剧院里当上了勤杂工。在工作过程中，导演发现他口齿伶俐，头脑灵活，就让他在幕后给演员配台词，当戏中的配角不够时，也让 5 他上台跑龙套。渐渐地

15、，在跑龙套的过程中，莎士比亚的戏剧才能得到了发挥。莎士比亚本来就有一定的文化基础，又加上长时间在剧院里工作，再配上他的戏剧天分，不久，他便开始了剧本的写作。剧团为了吸引更多的人来剧院，就得不断有新的剧目上演，莎士比亚的创作才能正好有了用武之地。很快，他创作的亨利六世终于在伦敦上演，观众蜂拥而至，演出获得了极大的成功。从此，他成为一名当时少见的靠写作剧本就能生存的剧作家，莎士比亚的收入也日渐丰裕。慧眼识英杰 有一天，正在台上演出的莎士比亚引起了一位贵族的注意，他就是南安普顿伯爵。虽然伯爵当时还不满 20 岁，却已成为伊丽莎白时代最高贵的望族。伯爵是个戏迷，他发现今天这出戏有一位陌生的男演员，并有

16、些特殊的东西吸引着他。经打听，伯爵发现这名普通的小演员竟能写出诗歌，便请团长引见了莎士比亚，并邀请他到自己的府上参加文学聚会。就这样，莎士比亚成了南安普顿伯爵家里的常客，伯爵的家和他与这些贵族青年的聚会，似乎成了一所“学院”。在这里，他不仅受到艺术的熏陶，还通过细致入微的观察，为他以后作品中对贵族生活生动的描绘奠定了基础，这对莎士比亚后来的创作具有很大的影响。“一只暴发户式的乌鸦”到 1592 年的时候，莎士比亚在伦敦的戏剧界已经小有名气了。因为他所取得的成就引起了大学才子罗伯特格林的嫉妒。格林在千悔换一智中有这样一段话：“别相信他们（指演员们），因为他们当中有一只用我们的羽毛装饰起来的暴发户

17、式的乌鸦，用一张演员的皮包藏起他的虎狼之心。他写了几句虚夸的无韵诗就自以为能同你们当中最优秀的作家媲美。他是个地地道道的打杂工，却恬不知耻地以为英国只有他才能震撼舞台。”格林的这段话是在影射莎士比亚。格林称莎士比亚为“暴发户”，说明当时莎士比亚在剧坛上已经很引人注目了。“一只用我们的羽毛装饰起来的乌鸦”，说明莎士比亚在创作中大量汲取了前人创作的营养。“用演员的皮包藏起他的虎狼之心”，说莎士比亚有“虎狼之心”，恰恰反映了莎士比亚在创作上坚持自己的风格，敢于同对手抗衡。说莎士比亚是个“打杂工”，反映出他的多才多艺，既当演员，又当剧作家。“恬不知耻地以为英国只有他才能震撼舞台”，这句话是直接影射莎士

18、比亚，因为莎士比亚（Shakespeare）这个姓的前半部分（Shake）有“震撼”的意思。有意思的是，在“大学才子”停止创作之后，莎士比亚真的成了唯一能震撼英国舞台的人。悲剧不悲 1601 年，莎士比亚清楚地看见了社会的黑暗和罪恶。创作历史剧和喜剧积累的丰富经验又使他有足够的艺术功力去反映现实，表达自己的思想。于是，他开始转向悲剧创作。虽然莎士比亚的悲剧人物的结局最终都是死亡，但这并不意味着莎士比亚已经放弃人文 6 主义的乐观精神。在莎士比亚悲剧中的英雄人物身上，都体现了富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的崇高精神和乐于助人、善良真诚、勇于牺牲的美好品德。莎士比亚对美好的人性并没有失去希望，

19、仍对人类前途充满信心。完璧微瑕 莎士比亚有代表作哈姆莱特，剧中丹麦国王的弟弟以水银灌入国王耳中将他毒死，从而引出王子复仇的动人故事。莎翁在这里有个小小的错误：水银不会置人于死地。一般所说的汞中毒是指汞化合物或汞蒸汽的中毒，能由耳道灌入的微量水银在常温下绝不会蒸发出足以致命的汞蒸汽。在裘里斯凯撒中，凯撒问勃鲁托斯：“现在几点钟啦？”勃鲁托斯回答说：“已经敲过 8 点了。”可是敲点报时的钟，是在凯撒被刺约 1400 年后才发明的。（节选自莎士比亚新传，有删改）（相关衔接）他通过具有强大艺术力量的形象，从他的那些典型的、同时又具有鲜明个性的主人公的复杂的关系中，从他们的行动和矛盾中去揭示出他们的性格

20、。戏剧中放射出的强烈的人文主义思想光芒，以及卓越而大胆的艺术技巧，其意义早已超出了他的时代和国家的范围。（选自莎士比亚戏剧集序）【小题 1】下列关于文章内容的理解，正确的一项是 （）A莎士比亚之所以能写剧本，有几个方面的因素：一是戏剧天分，二是有一定的文化基础，三是长时间在剧院里工作。B莎士比亚的成功离不开南安普顿伯爵，他的演出引起了伯爵的注意，所以邀请他到自己的府上参加文学聚会，为成功打下基础。C南安普顿伯爵的聚会就像“学院”一样，使莎士比亚受到了艺术熏陶，并且参加聚会的贵族给莎士比亚的创作提供了很多帮助。D人无完人，莎士比亚因为一些相关知识的欠缺，致使他的剧作创作中出现了一些失误，这也影响

21、了他戏剧方面的成就。【小题 2】下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （）A因为莎士比亚最初几年的职业是当杂役，在剧院门口为观众看马，后又在剧院里当上了勤杂工，因此他口齿伶俐，头脑灵活，于是导演就让他上台跑龙套。B当年的伦敦为莎士比亚的戏剧创作提供了用武之地，他的天赋得到了发挥，最终他成为一名靠写剧本就能生存的剧作家，这在当时是很少见的。C莎士比亚的成功引起了“大学才子”格林的嫉妒，所以格林直言不讳的指责莎士比亚，但这并未阻挡莎士比亚的成功，最终格林只能停止创作。D莎士比亚创作历史剧、喜剧之后，又开始创作悲剧，主要是因为在创作历史剧和喜剧时，他积累了很多创作经验，此外就是他对社会的黑

22、暗和罪恶有所认识。E本文重点介绍了莎士比亚在戏剧和诗歌方面创作的成就，他的戏剧放射人文主义思想的 7 光芒，具有超时代的意义。小标题的形式简洁、凝练，具有很强的概括性。【小题 3】莎士比亚在戏剧创作方面具有哪些特点？请结合文本内容简要分析。【答案】【小题 1】A【小题 2】BD【小题 3】多才多艺，有文学天赋。能创作剧本，并且获得极大成功；既能当演员，又能创作戏剧，写诗歌等。善于观察和运用。他成了南安普顿伯爵家里的常客后，不仅受到艺术的熏陶，还通过细致入微的观察，为他以后作品中对贵族生活生动的描绘奠定了基础，对他后来的创作具有很大的影响。善于从前人那里学习和借鉴。格林曾说莎士比亚是“一只用我们

23、的羽毛装饰起来的乌鸦”。在创作上坚持自己的风格，敢于同对手抗衡。格林曾说他“有虎狼之心”。他对美好的人性充满希望，对人类前途充满信心。他的悲剧不“悲”。【解析】【分析】【小题 1】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“关于文章内容的理解，正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B 项，“莎士比亚的成功离不开南安普顿伯爵，他的演出引起了伯爵的注意，所以邀请他到自己的府上参加文学聚会，为成功打下基础”错误，之所以邀请莎士比亚到自己的家中，是因为莎士比亚不仅会演戏，而且会写诗。C 项，“参加聚会的贵族给莎士比亚创作提

24、供很多帮助”不当，原文是说“通过细致入微的观察，为他以后作品中对贵族生活生动的描绘奠定了基础，这对莎士比亚后来的创作具有很大的影响”。D 项，“影响了他戏剧方面的成就”错误，文中只是说“白璧微瑕”，并没有说影响他戏剧方面的成就。故选 A。【小题 2】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A 项，强加因果，当杂役，为观众看马及当勤杂工并不是他口齿伶俐、头脑灵活的原因。C 项，“直言不讳”不当，原文是说“影射”；“最终格林只能停止创作”不当，

25、文中原句是“有意思的是，在大学才子停止创作之后，莎士比亚真的成了唯一能震撼英国舞台的人”。E 项，“诗歌方面”错误，原文并没有重点介绍诗歌成就。故选 BD。【小题 3】本题考查学生筛选概括信息的能力。解答此题，首先要明确筛选信息的要求，如本题问的是莎士比亚在戏剧创作方面具有哪些特点，然后浏览材料，圈出有关莎士比亚戏剧创作方面的内容，根据这些内容进行概括。“宏程心路”中展示了莎士比亚的多才多能，如“让他在幕后给演员配台词，当戏中的配角不够时，也让他上台跑龙套”“少见的靠写作剧本就能生存的剧作家”，且“一只暴发户式的乌鸦”中也提到“说莎士比亚是个打杂工，反映出他的多才多艺，既当演员，又当剧作家”；

26、“慧眼识英杰”中，提到“在这里，他不仅受到艺术的熏陶，还通过细致入微的观察，为他以后作品中对贵族生活生动的描绘奠定了基础，这对莎士比亚后来的创作具有很大的影响”，说明他善于观察和运用；“一只暴发户式的乌鸦”中提到“一只用我们的羽毛装饰起来的乌鸦，说明莎士比亚在创作中大量汲取了前人创作的营养”“用演员的皮包藏起他的虎狼之心，恰恰反映了莎士比亚在创作上坚持自己的风格，8 敢于同对手抗衡”，这说明莎士比亚善于从前人那里学习和借鉴，并且在创作上坚持自己的风格；“悲剧不悲”中提到“虽然莎士比亚的悲剧人物的结局最终都是死亡，但这并不意味着莎士比亚已经放弃人文主义的乐观精神。在莎士比亚悲剧中的英雄人物身上，

27、都体现了富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的崇高精神和乐于助人、善良真诚、勇于牺牲的美好品德。莎士比亚对美好的人性并没有失去希望，仍对人类前途充满信心”，这说明莎士比亚对美好的人性充满希望，对人类前途充满信心。考生可以根据这些内容概括。3.阅读罗密欧与朱丽叶选段，完成下列小题。（罗密欧及鲍尔萨泽持火炬铁锄等上。）（罗密欧）把那锄头跟铁钳给我。且慢，拿着这封信；等天一亮，你就把它送给我的父亲。把火把给我。听好我的吩咐，无论你听见什么瞧见什么，都远远地站着不许动，免得妨碍我的事情；要是动一动，我就要你的命，我所以要跑下这个坟墓里去，一部分的原因是要探望探望我的爱人，可是主要的理由却是要从她的手指上

28、取下一个宝贵的指环，因为我有一个很重要的用途。所以你赶快给我走开吧；要是你不相信我的话，胆敢回来窥伺我的行动，那么，我可以对天发誓，我要把你的骨骼一节一节扯下来，让这饥饿的墓地上散满了你的肢体。我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要惹我性起。（鲍尔萨泽）少爷，我走就是了，决不来打扰您。（罗密欧）这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。再会，好朋友。（鲍尔萨泽）（旁白）虽然这么说，我还是要躲在附近的地方看着他。他的脸色使我害怕，我不知道他究竟打算做出什么事来。（退后）（罗密欧）你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要掰开你的馋吻，（将墓门掘开）索性让你再吃一个饱！（

29、帕里斯）这就是那个已经放逐出去的骄横的蒙太古，他杀死了我爱人的表兄，据说她就是因为伤心他的惨死而夭亡的。现在这家伙又要来盗尸掘墓了，待我去抓住他。（上前）万恶的蒙太古！停止你的罪恶的工作，难道你杀了他们还不够，还要在死人身上发泄你的仇恨吗？该死的凶徒，赶快束手就捕，跟我见官去！（罗密欧）我果然该死，所以才到这儿来。年轻人，不要激怒一个不顾死活的人，快快离开我走吧；想想这些死了的人，你也该胆寒了。年轻人，请你不要激起我的怒气，使我再犯一次罪。啊，走吧！我可以对天发誓，我爱你远过于爱我自己。因为我来此的目的，就是要跟自己作对，别留在这儿，走吧；好好留着你的性命，以后也可以对人家说，是一个疯子发了慈

30、悲，叫你逃走的。（帕里斯）我不听你这种鬼话，你是一个罪犯，我要逮捕你。（罗密欧）你一定要激怒我吗？那么好，来，朋友！（二人格斗）（侍童）哎哟，主啊！他们打起来了，我去叫巡逻的人来！（下）（帕里斯）（倒下）啊，我死了！你俩有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶 9 的身旁吧！（死）（罗密欧）好，我愿意成全你的志愿。让我瞧瞎他的脸；啊，茂丘西奥的亲戚，尊贵的帕里斯伯爵！当我们一路上骑马而来的时候，我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因为心绪烦乱，没有听得进去。他说些什么？好像他告诉我说帕里斯本来预备娶朱丽叶为妻。他不是这样说吗？还是我做过这样的梦？或者是我神经错乱，听见他说起朱丽叶的名字，所以发生了

31、这种幻想？啊！把你的手给我，你我都是记录在厄运的黑册上的人，我要把你葬在一个胜利的坟墓里。一个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂。死了的人，躺在那儿吧，一个死了的人把你安葬了。（将帕里斯放入墓中）人们临死的时候，往往反会觉得心中愉快，旁观的人便说这是死前的一阵回光返照。啊！这也就是我的回光返照吗？啊，我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量推残你的美貌。你还没有被他征服，你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。提伯尔特，你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春葬送

32、在你仇人的手里，现在我来替你报仇了，我要亲手杀死那杀害你的人。原谅我吧，兄弟！啊！亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？为了防止这样的事情，我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的出宫，我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们在一起。啊！我要在这儿永久安息下来，从我这厌倦人世的凡躯上挣脱厄运的束缚。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！

33、为了我的爱人，我干了这一杯！（饮药）啊！卖药的人果然没有骗我，药性很快地发作了。我就这样在这一吻中死去。（死）【小题 1】下列对戏剧有关内容的理解与分析不正确的一项是（）A罗密欧抱有一丝希望，认为朱丽叶可能还没死，于是带上锄头和铁钳去掘墓。B帕里斯发现了罗密欧，想把罗密欧抓住去见官，因为他认为是罗密欧杀死了朱丽叶的表兄，让朱丽叶伤心而死。C罗密欧不想再犯一次罪，劝帕里斯不要激怒自己，赶快离开，保住性命。D作者安排罗密欧与帕里斯决斗的用意之一是表明家族世仇也会伤及无辜。【小题 2】开篇写了罗密欧对他的仆人所用的一连串命令甚至夹有恐吓的语言，说说这些语言表现了什么。【小题 3】说说剧中罗密欧对坟墓

34、/死亡有什么样的矛盾看法。这种对同一事物的矛盾看法表明了什么？【答案】【小题 1】A【小题 2】突出地表现了爱人的死亡给罗密欧带来的巨大悲痛和由此引起的激动、暴怒。表达罗密欧为爱赴死的决绝，不想让别人干扰自己【小题 3】罗密欧无理地咒骂坟墓（你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿），但一想到朱丽叶已经安卧在坟墓中，他又感到那是一座“充满光明的欢宴的华堂”。他诅咒死亡，但朱丽叶死了，他又感到死可以使他“挣脱厄运的束缚”，愿意“跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约”。这种对同一事物的矛盾看法，充分说明罗密欧对朱丽叶爱得非常深，凡是朱丽叶所在的地方都是美面的天堂；也表明朱丽叶的死亡给罗密欧带来了巨大的痛

35、苦以及对 1 0 生活的绝望。【解析】【小题 1】此题考查把握文章内容和艺术特色的能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握艺术特色；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，最后做出判断。错误的设置，有的是手法错误，有的是表达效果的错误，有的是人物形象的分析错误，一定要静下心来，判断时要仔细认真。A 项，“罗密欧抱有一丝希望，认为朱丽叶可能还没死”分析错误，罗密欧没有抱一丝希望，他认为朱丽叶确实死了，带上锄头和铁钳掘墓是决心追随朱丽叶而死。故选 A。【小题 2】本题考查学生分析文章内容，分析文章表达技巧的能力。戏剧主要是通过个性化的语言，塑造

36、人物，推动情节的发展表现中心的。“言为心声”，人物的语言是人物内心世界的反映，理解人物语言需要结合全文进行。解答本题，关键是把握人物的心理，因为此时罗密欧认为自己心爱的人儿已经死了，而自己想要以死殉情。正因为爱之深爱之切，在得到爱人已死的消息后罗密欧才会陷入这种狂乱的状态，才有如此失常的举动。【小题 3】本题考查学生探究文本价值，把握文章核心内容要点的基本能力。一般要从结构布局，内容情节，塑造人物，中心主旨，价值意义等方面去解读。题干表述为“剧中罗密欧对坟墓、死亡有什么样的矛盾看法？这种对同一事物的矛盾看法表明了什么”，这种矛盾的根源都在于罗密欧对朱丽叶的爱以及朱丽叶的死亡给他的巨大打击。顺着

37、这个思路考虑即可。这种矛盾的看法是缘于他对朱丽叶的强烈的爱。朱丽叶一死，他就下了必死的决心。来到坟地，他面对爱妻的“遗容”，爱潮在胸中激荡，死不再是痛苦与恐怖的；他诗一般的倾诉之中，表达的是与爱妻同生共死的向往与激情。因此，坟是“充满光明的欢宴的华堂”，死让他“觉得心中愉快”。这是一种近乎疯狂的爱，又是一种令人欲哭无泪的深情。【点睛】戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。中国现当代戏剧与中国古代戏剧相比，二者有很大不同。古代戏剧以“戏”“曲”为要素，故称为“戏曲”；现当代戏剧是指由欧洲传入我国的话剧、歌剧、舞剧等，其中以话剧为主；阅读戏剧要把握把握矛盾冲突，正确理解人物潜台词，第三要注意正确把握喜

38、剧主旨，结合具体的题目具体分析。4.阅读下面两段戏剧节选，完成下面小题。（文段一）鲁侍萍 老爷，您想见一见她吗？周朴园 不，不。谢谢你。鲁侍萍 她的命很苦。离开了周家，周家少爷就娶了一位有钱有门第的小姐。她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做：讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人。周朴园 她为什么不再找到周家？鲁侍萍 大概她是不愿意吧。为着她自己的孩子，她嫁过两次。周朴园 嗯，以后她又嫁过两次。1 1 鲁侍萍 嗯，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她吗？周朴园 好，你先下去。让我想一想。鲁侍萍 老爷，没有事了？(望着朴园，眼泪要涌出)老爷，您那雨衣，我怎么说？周朴

39、园 你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。鲁侍萍 旧衬衣？周朴园 你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？周朴园 要哪一件？鲁侍萍 不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，周朴园(惊愕)梅花？鲁侍萍 还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，周朴园(徐徐立起)哦，你，你，你是 鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。周朴园 哦，侍萍！(低声)怎么，是你？鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园 你侍萍

40、？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍）鲁侍萍 朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。周朴园(忽然严厉地)你来干什么？鲁侍萍 不是我要来的。周朴园 谁指使你来的？鲁侍萍(悲愤)命！不公平的命指使我来的！周朴园(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。1 2 鲁侍萍(愤怨)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。（文段二）哈姆莱特 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避

41、免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢

42、向我们所不知道的痛苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢！美丽的奥菲利娅！女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。奥菲利娅 我的好殿下，您这许多天来贵体安好吗？哈姆莱特 谢谢你，很好，很好，很好。奥菲利娅 殿下，我有几件您送给我的纪念品，我早就想把它们还给您；请您现在收回去吧。哈姆莱特 不，我不要；我从来没有给你什么东西。奥菲利娅 殿下，我记得很清楚您把它们送给了我，那时候您还向我说了许多甜言蜜语，使这些东西格外显得贵重；现在它们的芳香已经消散，请您拿回去吧，因为在有骨气

43、的人看来，送礼的人要是变了心，礼物虽贵，也会失去了价值。拿去吧，殿下。【小题 1】雷雨教材选段画线的语句，还有另外一个版本。将下面的版本和教材版本对比，你觉得哪一个版本更符合剧本情境？鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌 周朴园(忽然严厉地)你来干什么？【小题 2】从选段看，哈姆莱特和雷雨的剧本语言有何异同？【小题 3】侍萍在犹豫，不愿找到周家却又想周朴园认出自己；哈姆莱特在犹豫，生存还是毁灭。你怎么理解两人犹豫的悲剧意义？1 3 【答案】【小题 1】示例一：题中所用版本更合理。强调周朴园的心理过程，从情圣回到现实，撕下假装多

44、情的面纱，突出他的冷酷无情，虚伪自私。“半晌”既是时间，更是心理分界点，使“忽然严厉地”显得自然合理。示例二：教材版本对人物表现更合理。用“你侍萍？”不仅强调侍萍外貌变化，突出周朴园拒绝承认眼前人是侍萍。告诉他“侍萍在这儿”，依然严厉叱责，也就让侍萍认清其真面目，彻底抛弃幻想，从渴望相认变成了悲愤控诉。【小题 2】同：两则选文都主要靠人物对白来表现突出人物性格。异：哈姆莱特采用了大量的人物内心独白来突出人物性格；而雷雨主要运用有力的舞台说明和简洁的人物对话来表现人物性格。哈姆莱特大量地使用比喻、排比等修辞手法，语言华美，抒情性浓；雷雨则比较朴实自然，生活化。【小题 3】侍萍有志气和傲骨，不愿低

45、眉曲膝乞求，自我遭遇让她明白，社会没有给底层人追求平等美好生活的机会。但她对当年的美好仍留存一丝怀想，希望周朴园能认出她。所以在情感和理智、暗示和遮掩间摇摆。这种徘徊是对不合理社会的抗争，是个体与社会矛盾冲突的体现。哈姆莱特的犹豫客观原因是反动势力过于强大，主观则是哈姆莱特的性格矛盾。他有美好的理想但不切实际；他受人民爱戴却又选择孤军奋战；他想扭转乾坤，却只相信自上而下的改良，摆脱不了宿命论的束缚。犹豫的根本是个体自我性格的矛盾冲突，体现人文主义者面对矛盾精神无所寄托的痛苦。【解析】【分析】【小题 1】本题考查鉴赏品味文章语言的能力。解答此类题型时，首先要注意揣摩语言的含义，将相关词语放在语境

46、中，做到字不离词，词不离句，句不离篇，特别要主语对语句的深层含义进行挖掘；其次，要从鉴赏语言艺术的角度考虑遣词用句的特色；再次，要熟知各种修辞手法以及修辞功能，在鉴赏中灵活运用。本题中，回答教材版本和题中版本皆可。题中所用语句比教材语句少了两句对话，一句是周朴园的“你侍萍？”，一句是鲁侍萍的“朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿”。如果认为没有这两句对话的题中版本更符合剧情语境，就要体会鲁侍萍在承认自己的身份后，周朴园“望望柜上的相片，又望侍萍”，又过了“半晌”，再“忽然严厉”的心理过程。鲁侍萍承认身份后，经过“半晌”的心理分界，周朴园从半真半假的怀旧中清醒，仅剩的一丝只有在无害的条件下才会偶尔流露的

47、“柔情”被资本家的丑恶嘴脸所取代，假装多情的面纱被撕下了，冷酷自私的周朴园从刚才的旧情难忘转为防备、警惕，本能地要捍卫自己的一切利益和排除不安定因素，所以“忽然严厉”。如果认为有这两句对话的教材版本更符合剧情语境，就要体会周朴园说“你侍萍”这句话时的不敢置信和出乎意料，说明了侍萍的外貌变化之大，以及周朴园不愿意承认眼前人就是自己刚刚提及的侍萍。而侍萍说“朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿”，表现出她对周朴园还抱有一点不切实际的幻想，但正因为她再次确认了自己的身份，反而换来周朴园“忽然严厉”的质问“你来干什么”，既体现出周朴园的现实、残酷，也让侍萍彻底认清了真相，不再渴望相认，抛弃仅存的幻想，对周朴园

48、的冷酷无情进行了悲愤控诉。【小题 2】本题考查鉴赏品味文章语言的能力。解答此类题型时，首先要注意揣摩语言的含义，将相关词语放在语境中，做到字不离词，词不离句，句不离篇，特别要主语对语句的深层含义进行挖掘；其次，要从鉴赏语言艺术的角度考虑遣词用句的特色；再次，要熟知各种修辞手法以及修辞功能，在鉴赏中灵活运用。本题中，很容易看出，两篇选文几乎都是由人物对白构成的。不同之处在于，雷雨中的情节推进以及人物的性格塑造，是周朴园和鲁侍萍两个人的对话来完成的。无论是鲁侍萍讲 1 4 述自己的遭遇，还是周朴园确定了她的身份，自始至终，都由二人的对话将过去一点一滴地展开。而哈姆莱特选段几乎由哈姆莱特的独白构成，

49、大量的人物独白，体现了哈姆莱特对人生的思索，既流露了他的烦恼失望，苦闷彷徨，又体现了他对现实的深刻揭霹和批判。除此之外，从语言风格上考虑，雷雨选段的语言少用修辞，比较朴实，大多是二人生活化的对话。而哈姆莱特选段中，运用了大量的比喻、排比、对比、反复、设问、反问等多种修辞手法，这段独白忧郁彷徨，感情灼热，酣畅淋漓，气势磅礴。句式灵活自由，使文段表现出一种崇高而悲怆的气氛。【小题 3】本题考查理解作品主题和探究作品价值的能力。解答此类题型，首先要从作品的形象和情节入手，要从故事情节的发展中和人物性格命运的变化中，去挖掘作品要揭示的社会意义。其次要从作者的思想倾向入手，抓住文本中不同的的人、事、物，

50、再分别探究作者对他们或它们的情感态度，或者通过抓住作品中流露作者思想感情倾向的关键性词语或语句来把握。最后还要联系时代背景，认识人物形象思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象所折射出的时代特征，达到探究思想意蕴和主题价值的目的。本题中，要理解两人犹豫的悲剧意义，首先要理解二人犹豫的原因。侍萍被赶出周家以后，尽管命运坎坷，困难重重，三十年来并没有打算低眉曲膝，她是有傲气，有尊严的。但是，她在年轻时和周朴园有过的感情，始终让她对当年短暂的美好有一点怀想。在她到了周公馆以后，她既希望周朴园能认出自己，能稍微追忆一下当初的感情，又知道时过境迁，悬殊的阶层、迥异的生活、遭受的冤屈，注定了她只能以四凤母