《声音的产生与传播》.pdf
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1、陕西省榆林市第七中学 Yulin No.7 Middle School of Shaanxi “123”教学模式 八年级上册物理导学案 No.24 _ 笃行 尚礼 博识 励志 课题:声音的产生与传播 课型:新授课 班级:小组:姓名:设计人:白永江、高树莲、郑振娥、马越、张云云 审核人:日期:2013.11.12 学习目标:1、初步认识声音产生和传播的条件。2、知道声音是由物体振动发生的。3、知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同【自主学习】活动一:分组实验,小组讨论后找出声音产生的条件,填在横线上 要求:使刻度尺 2/3伸出桌边,一只手将其另 1/3紧压在桌边上,另一只手拨动伸出
2、端,观察尺子 能听到声音吗?此时尺子处于什么状态?当尺子停止振动的时候,还能听到声音吗?结论:声音是由 产生的,振动停止,物体 发声.声源:【练习】“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”分别是由 、的振动而发出声音的。活动二:先实验,再思考,然后填空 一个同学把耳朵贴在桌子一端,另一个同学轻敲桌子另一端,能听到声音吗?玻璃缸中盛有金鱼,用细棍轻轻敲击鱼缸上沿,金鱼还呆在原地吗?正播放音乐的录音机,离开一段距离欣赏音乐,能听到吗?结论:声音可以在 、和 中传播。练习:学校里上下课的铃声是靠 传到我们耳朵里的;人潜入水中时仍然能听到岸上人的说话声,这说明 也能传声;人耳隔着枕头,仍能听到钟表的滴答声,这说
3、明 同样能传声。活动三:仔细阅读课本 78 页图 4-5,观察并感受实验,思考后回答问题 在玻璃罩内放一个小电铃,接通电源,此时你能听到电铃声吗?答:(能或不能)用抽气机抽取罩内的空气,在抽气的过程中,你听到铃声有什么变化?答:铃声逐渐变 (强或弱)猜想:如果把钟罩中的空气完全抽出,还能听到声音吗?答:(能或不能)结论:声音的传播需要 ,不能传播声音。练习 登上月球的宇航员,即使相距很近也要靠无线电话交谈,这是因为()A、声音只能在空气中传播 B、在真空中声音传播很慢 C、真空不能传声 D、物体在真空中不能产生振动 活动四:阅读课本 79 第一段,回答下面的问题 声音以 的形式传播着。声传播的
4、快慢用 描述,15时空气中的声速是 声速大小跟 有关,还跟 有关,一般情况下,中的声速最大(填固体、液体、气体)同种介质中,声音的传播速度还与 有关。活动五:阅读课本 79 页图 4-6,了解耳朵的结构,说一说人耳听到声音的过程:声波传播到耳道中,引起 ,再经过其他组织刺激 ,把这种信号传递给大脑,就产生了听觉。【动脑想一想】1、活动二的第一次敲击声是在桌面的一端发出的,但耳朵贴在桌面的另一端能听到声音,(1)在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的?答:(2)当耳朵离开桌面时,我们同样可以听到敲击声,这次的声音是由什么物质传到耳朵的?答:陕西省榆林市第七中学 Yulin No.7 Mi
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