2022年幼儿园小班艺术活动教案范文格式.pdf

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1、 2022 年幼儿园小班艺术活动教案范文格式 要鼓舞幼儿在教师的引导下，愿意伴随着音乐节奏扭动身体。感受与大家一起嬉戏的欢乐，情愿和教师、同伴一起玩音乐嬉戏。以下是整理的幼儿园小班艺术活动教案，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。幼儿园小班艺术活动教案范文一：扭扭拍拍 刚刚进入幼儿园不久的孩子，对教师、同伴还较为生疏。他们有的表现为哭闹，有的表现为独坐一旁，不情愿参与集体活动。但是该年龄段的孩子普遍喜爱听节奏欢快的音乐，喜爱跟着成人玩音乐嬉戏。因此，假如用奇妙、欢快的音乐作为伴奏，以扭扭拍拍的嬉戏作为载体，能够缓解孩子的焦虑心情，引发他们参加集体活动的兴趣。在伴随音乐扭扭拍拍的过程中，孩子们会随

2、着动作仿照和简洁的语言节奏一起扭动身体，感知身体的主要部位，如手臂、脑袋、小脚等，了解简洁的方位词“上、下、前、后”，并跟着念短句。托班孩子处于直觉行动思维阶段，扭一扭、动一动、念一念的嬉戏形式不仅有助于他们理解词语，情愿开口说话，而且简单吸引他们的留意力。一、活动目标 1.在教师的引导下，愿意伴随着音乐节奏扭动身体。2.感受与大家一起嬉戏的欢乐，情愿和教师、同伴一起玩音乐嬉戏。二、活动预备 1.孩子们已熟悉“巧虎”。2.每个孩子一个巧虎头饰。3.一段欢快的乐曲。4.选择室内或室外较宽阔的场地。三、活动过程 (一)巧虎来了 1.出示巧虎头饰，引导孩子与巧虎打招呼。师：这是谁呀我们和巧虎说“巧虎

3、好”。(教师要鼓舞每个孩子与巧虎打招呼，可以说“巧虎好”，也可以说“巧虎早”;教师还可以手持巧虎木偶，走到每个孩子面前，与孩子握握手等。)2.观看巧虎表演。师：今日巧虎来给大家表演节目啦。(教师拿着巧虎木偶，伴随音乐扭动身体各个部位，假如有个别孩子消失自主仿照行为，教师要加以鼓舞。)(二)与巧虎共舞 1.鼓舞孩子一起跳舞。师：巧虎表演完了，你们喜爱吗快来和巧虎一起跳舞吧。(教师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞，引导性格内向的孩子逐步参加，假如有个别孩子不情愿，也不要强求。)2.跟着节奏简洁扭动。师：巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。(教师可以引导孩子 一起边念短句边扭动身体，可重复

4、23 次。)3.跟着音乐有节奏地拍手。师：巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(假如还有个别孩子没有扭动起来，教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏，可重复 23 次。)师：巧虎又说“我们上面拍手 1、2，下面拍手 1、2，前面拍手 1、2，后面拍手 1、2”。(“后面拍手 1、2”的动作对托班孩子有肯定难度，教师可以依据状况进展调整。)师：巧虎问“小朋友还可以拍哪里”。(鼓舞孩子大胆开口，说说身体其他部位的名称，然后大家一起做动作，如“拍拍小脸 1、2”。)师：巧虎说“小朋友们，你们本事真大”。(教师手持巧虎木偶，伸出大拇指表扬孩子。)(三)和巧虎告辞 师：现在，

5、巧虎要回家啦，我们一起和巧虎说“再见”吧。(让每个孩子与巧虎握手道别。)四、活动建议 第一，设计活动时，教师可以选择托班孩子熟识与宠爱的动物或人物形象，用来导入活动并贯穿整个活动过程，这样简单激发大多数孩子参加活动的兴趣，更乐于仿照动作。其次，选择适宜的音乐是活动胜利的关键。选用的音乐应具有节奏明 显、旋律欢快的特点，尽可能是孩子已经接触过、较为熟识的音乐，如 两只老虎 小星星等，这样更简单让孩子产生认同感。第三，该活动也适合在户外运动时进展，还可在区域中开展。幼儿园小班艺术活动教案范文二：headshoulderkneestoe 一、活动目标 1、感受利用身体部位表现律动的欢乐。2、能按音乐

6、节奏进展动作表演，做到不抢拍子。3、唱到哪一个单词时时，就指到身体相应的部位。4、增加幼儿的节奏感。二、活动预备 1、教师预备音乐 cd。2、小朋友还熟悉熟识的歌曲中涉及的身体部位。3、幼儿之前学过：head、shoulder、knees、toe 三、活动过程 1、教师放音乐head、shoulder、knees and toe，小朋友们自由表演入室坐好。2、教师表演一次律动head、shoulder、knees and toe，小朋友们坐好、仔细教师表演。3、小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。4、小朋友边唱歌曲边表演律动。四、活动完毕：教师小结今日的活动状况，并针对幼儿的不同表现，赐予相

7、应的评价，表扬和鼓舞在活动中表现积极的幼儿。同时考虑到那些力量相对较弱的幼儿，增加其自信念。五、活动延长：教师让幼儿回家和爸爸妈妈一起做今日所学的音乐律动。幼儿园小班艺术活动教案范文三：和你在一起 【活动目标】1、初步熟识儿歌，能跟着教师一起念儿歌。2、能大方地说出自己喜爱的同学是谁。3、情愿主动地熟悉班上的小朋友。【活动预备】儿歌图片一张。图意说明：幼儿上学最快乐的事情就是和好朋友一起学习、玩嬉戏了!在上这个活动前，教师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢?看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起谈天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔驰，能够有好朋友一起陪伴，是一件

8、多么欢乐美妙的事情啊!【活动过程】一、教师带着幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：1、小朋友，你喜爱念儿歌吗?(选几位幼儿一起念和你在一起的儿歌)2、小朋友，你喜爱交朋友吗?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?3、我们现在请几位小朋友来介绍自己熟悉的新朋友。(请几位幼儿上台，说说自己熟悉了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜爱他的理由)二、教师引导幼儿一起观赏幼儿用书中的画面。提问：1.小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢?2.你们喜爱做这些事情吗?会不会想和朋友一起做呢?画面中的小朋友都很快乐，你们可不行以像画面中的小朋友一样，相互友爱、开快乐心地

9、玩嬉戏呢?三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。提问：小朋友，你知道要怎么熟悉新朋友吗?假如让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟识呢?四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开头播放儿歌。提问：1、小朋友，请大家去熟悉班上的其他小朋友，你觉得应当要怎么做呢?(教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何熟悉新朋友)2、小朋友熟悉新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢?五、教师总结活动。提问：1、由于是新学期的开头，所以适应幼儿园生活和熟悉新朋友是很重要的，今日，小朋友有没有熟悉新的朋友呢?2、请大家围成两个圈圈(外圈和内圈)外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧!六、字词句教学：学习写自己的名字。活动评价：1、能正确地念唱儿歌、做动作。2、能大方地向新朋友介绍自己的名字。