《海报设计》精品教案设计.pdf

《《海报设计》精品教案设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《海报设计》精品教案设计.pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 XXXXXXXX 学校 17 级设计系CorelDRAW课程教案 海报设计 授课教师：XXX 海报设计教案 授课班级 17 级设计系 课程名称 Coreldraw 授课学时 2 课时 授课地点 二机房 授课教师 XXX 授课类型 理论+实践 授课主题 海报设计 教学目标 知识与能力 1、了解海报设计的来源于发展 2、掌握海报设计大小、求 3、掌握海报与广告设计的技巧和相关要素 4、掌握海报设计中可能用到的所有工具 5、能够运用工具结合自己的想法，设计出自己喜欢的公益海报 过程与方法 通过案例法、任务驱动法、视频、图片、实践等教学方法，借用生活中常见案例进行知识学习，并通过引导设计出自己的作品

2、。情感与态度 培养学生的创新意识与设计美感，以及独立思考的能力。教学重点 工具的使用及海报的基础知识 解决方法：通过案例和活动的方式让学生掌握相关工具与知识。教学难点 海报设计的创新与想法 解决方法：多看与多思考，以及欣赏各大国外创意设计。教材分析 教材选用的软件是 CorelDRAWX6，它相对 X7 稳定性更强，工作更完整，同时教材采用的是案例教学，在制作设计案例的过程中将软件工具，相关理论知识融入其中，让学生在真正体会情景教学的过程中，掌握学习内容。学情分析 17 级设计系的同学已经进行了两个多月的专业学习以及软件学习，对专业有了一定的认识，也对相关教学有了自己的理解和想法。拥有了一定的

3、理论基础知识和软件基础知识。因此，本次项目海报设计，对于 17 级的同学来说有一定的难度，但只要通过多练习和认真学习，基本上都能很好的掌握。并且设计出自己喜欢的海报和广告，增强学习兴趣和价值体现。学法 认真练习样稿，学会自主探究和小组合作，通过制作过程学会发现方法，总结学习，以及运用的能力。并懂得借用互联网资源进行资源整合。教学方法 任务驱动法和实践法结合，通过讲授、活动、演示、提问、视频、图片、设疑等引导学生自主学习，合作学习，学会学习。教学准备 PPT 可课件、抖音视频、优秀设计图片、抢答题选项等，以及提前分好小组，并按照小组就坐学习。教学环节 教学内容及过程 活动分析 一、江湖百晓生（5

4、 分钟）提问法：用最热门、最感兴趣的话题引入知识，极大的激发学生学习兴趣与动力 同学们，上课之前，我们来进行一个小小的竞答环节，看看谁是江湖百晓生，或是时代的 out者？胜者有奖励哟，希望大家踊跃回答，大胆展示。1、最近什么事件最热门？2、最近流行的歌曲有哪些？你喜欢听得是什么歌曲？3、最近新上映的电影有哪些？4、最近最火的电视剧有哪些？5、最近你喜欢的明星干了什么事，拍了什么电影，电视，歌曲？6、最近的一次节日是什么？7、虽然我们身在离大都市十万八千里的遥远地界，但我们仍然可以知晓天下大事。不过刚刚观察了一下大家的回答，依然有一些人目瞪口呆，不知所云。因此希望大家对信息有强烈的敏感度，能够及

5、时学习新技术，新应用，新知识。做一个跟得上时代的人才。好了，刚刚问了大家那么多问题，其中一个，就是电影院最近上新了什么电影。我相信大部分人去过电影院，我想请问电影院都有些什么啊？以生活中常见，常用，常感知事物引入主题，在贴近生活的教学中，激发学生善于发现、善于 总 结 的 能力，以及对提升学生信息敏感度、见识等起 到 助 力 作用。对，电影海报。这是一种宣传电影的最佳方式，包括刚刚问到大家的一些问题。基本上都用到过海报。那么到底海报是什么了？二、基础大抢答（10 分钟）知识抢答:将纯理论的知识通 过 活 动 方式，让学生在轻松、愉快、紧张中掌握知识，并熟记于心。既然我们要学习海报，请问大家对海

6、报有多少了解？或者你心目中的海报是如何的？生答：根据学生回答适当补充。既然大家还有很多疑惑，那么接下来我们开始另一个小活动吧，叫做抢答赛。我们分小组完成。抢答赛：每个小组合作，通过网络了解海报的相关知识点，并做相应记录和知识储备，然后教师提问，各小组抢答，答得越多越对的小组获胜。并获得相应奖励和加分。问题举例如下：1、海报起源？2、海报用于以下哪些行业？3、海报的大小尺寸？4、海报最普遍的作用？5、海报的设计要素 6、海报的注意事项？在知识抢答前，以小组方 式 了 解 知识，激发学生自主探究，相互 合 作 的 能力，并培养学生学会信息筛选，资源整合。7、海报的设计步骤正确顺序？8、海报的特点

7、9、教师根据学生的抢答，进行知识性的补充和评价，将海报理论化的知识，以问答式的方式传授，简单，明了，易记。（在补充过程中提醒适当做笔记）三、样稿真模仿（15 分钟）案例法+讲授法+实践法：通过案例样稿的 讲 解 与 制作，掌握海报设计中需要用到的工具，任务 驱 动 的 方式，让学习更有效。出示如上两张案例海报，公布本堂课第一个任务，完成样稿海报的制作。（由于两张所用工具差不多，可以任选其一）样稿真模仿：教师演示讲解如上海报的制作，讲授本堂课需要用到的软件工具，学生通过制作样稿，掌握海报制作流程和工具的应用。本堂课所用工具：1、钢笔工具 2、图纸工具 实践是最好的学习方法，学生完成任务的过程，就

8、是学习的过程，也是知识凝练的过程。3、图框精确裁剪工具 4、填充工具 5、曲线工具 6、阴影工具 四、主题意猜想（2 分钟）视频：直观、清楚的表达出主题，更能让学生理解任务内容。样稿制作完成后，就是我们真枪实干，拿出实力，制作设计自己海报的时刻了。播放抖音短视频（正能量宣传）：司机为让等待半小时的老奶奶安全过马路，将轿车横在路中间护送老奶奶。公布主题：公益海报设计 利用时下热门软件，进行 正 能 量 引导，树立正确价值观。五、灵感搜寻记（8 分钟）图 片 案 例法：通过分析优秀设计，分析总结出设计海报的方法，寻找到自己的灵感 播放海报优秀设计（PPT）请同学们以小组为单位，讨论回答两个问题。问

9、题 1：优秀海报设计的共同点？问题 2：如何设计一张优秀的海报？教师通过学生回答，补充总结出几点设计海报的技巧和方法。学生通过探讨如上两个问题，了解和掌握一张优秀海报的特点，为完成自己的海报打下良好基础。一张张优秀 的 海 报 设计，就是一个个思想，就是一个个设计师的方法，也是学习的最好经验。六、设计天马行（30 分钟）任 务 驱 动法：可以有效检验本堂课的教学质量和课堂效果。自己完成海报设计的过程 学生：完成过程中可以相互小声交流，请教老师和网络。教师：观察学生完成情况，适时给出指导和意见。教师给出推荐网站，提供参考：花瓣网、站酷网、昵图网、包图网、视觉社区、90 设计等。设计拥有自己思想和

10、创意的海报，可以增大学生的成 就 感 和 价值，也可检验巩 固 学 习 效果。七、展示最在行（8 分钟）可 视 化 学习：总结与评价。将学生作品进行展示，与评价，让学生寻到价值与成就，并检验作品质量 学生提交图片格式设计稿。教师展示所有学生作品，并发送给各位同学。小组内投票选出最佳设计（根据评价表）。并请相关作者进行设计理念阐述和相关介绍。教师对该学生进行鼓励表扬点评。教师根据学生作品进行适当总结，以及相关评价。让 同 学 对作 品 进 行 评价，可以培养学生的思维和总结能力，通过对比与点评可以发现不足和促进学习。八、课后多变身（2 分钟）课后作业：用于提升与巩固 学 生 的 知识。1、制作如

11、下海报案例。（任选其一）2、收集生活中各店铺、各广告牌中的海报设计，并拍照保存。下节课用于分析和教学。通过观察分析生活中的海报案例，增加阅历，与社会接轨，体验真正的设计。九、教学需反思 本节课要求学生对设计有足够的经验，能熟悉掌握海报的相关知识点。而海报是生活中，甚至是各行各业都需要的。因此在本次课程中充分应用了生活中的案例，以熟悉的案例引入教学，让学生感知生活的同时，感知社会，感知社会的同时学习内容。附件：评分表 17 级设计系CorelDRAW课程海报设计评分表 班级：姓名：成绩：评分项目 评分细则 具体要求 配分 得分 备注 图片 符合主题 所选图片符合主题，清晰度高，图片的位置合适，能很好反应文字意思 3 设计 图片经过一定的变形和设计 8 字体 设计 字体经过变形和拉伸等设计 10 颜色 符合整体设计风格、色系一致 4 整体 文字合理，内容积极向上能很好反应作品思想和创意 5 整体 色彩 拥有整体色彩风格（比如雅致风），各种颜色搭配合理 15 布局 文字与图片布局合理，其他素材的合理应用 15 设计 创新 整体设计观点突出、设计新颖，具有吸引力，能很好表达主题 25 整体 整体风格、主题合理，整体设计舒适、具备正能量引导，能起到宣传作用 15