《中外音乐基础知识》《乐理》《视唱练耳》考试大纲.pdf

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1、2012 年武汉音乐学院普通本科中外音乐基础知识考试大纲 编辑：沙漏来源：武汉音乐学院时间:2011-11-30 14:54 一、音乐作品欣赏与介绍 （一）中国 1、歌曲 义勇军进行曲、松花江上、歌唱祖国、我们走在大路上、祝酒歌、在希望的田野上、春天的故事、赞歌、酒歌（藏族）、玛依拉、跳月歌、天作（选自民族交响组歌诗经五首）、唐诗三首、抒情诗水调歌头、黄水谣（选自黄河大合唱）、怒吼吧！黄河（选自黄河大合唱）、长征组歌红军不怕远征难、满怀深情望北京（影片创业插曲）、我爱你，中国（影片海外赤子插曲）、枉凝眉、老忠叔敲钟报警(选自电影地道战）、胡笳吟（古琴弦歌合唱套曲节选）、嘎达梅林、平水号子（选自

2、川江船夫号子）、赶牲灵、赶马调、茉莉花（江苏）、天乌乌、小白菜、沂蒙山小调、四海、我的金色阿勒泰、五月蝉虫唱得好、祖国颂、长城谣、歌剧白毛女、舞剧红色娘子军选曲、谁不说俺家乡好（选自故事片红日）、大闹天宫（动画片大闹天宫配乐）、重整河山待后生、沁园春雪、红色娘子军连歌、铁蹄下的歌女、渔阳鼙鼓动地来（选自清唱剧长恨歌）、吐鲁番的葡萄熟了、牧歌、思念、天堂、黄孩子、让世界充满爱、教我如何不想他、嘉陵江上、同一首歌、上去高山望平川 2、戏曲与曲艺 老爹爹清晨起前去出首（选自京剧打渔杀家）、包龙图打坐在开封府（选自京剧铡美案）、祖国的大建设一日千里（选自豫剧朝阳沟）、满工对唱（选自黄梅戏天仙配）、甘洒

3、热血写春秋（选自京剧智取威虎山）、刘大哥讲话理太偏（选自豫剧花木兰）、丑末寅初（京韵大鼓）、新木兰辞（苏州弹词）、蝶恋花答李淑一（评弹）、联络员身负着千斤重担（选自京剧沙家浜）、十八相送（选自越剧梁山伯与祝英台）、做人要做这样的人（选自京剧红灯记）、祖国的好山河寸土不让（选自京剧沙家浜）、宝玉哭灵（选自越剧红楼梦）、巧儿我自幼儿许配赵家（选自评剧刘巧儿）、清粼粼的水来蓝盈盈的天（选自歌剧小二黑结婚）、没有眼泪，没有悲伤（选自歌剧洪湖赤卫队、绣红旗（选自歌剧江姐）、紫藤花（选自歌剧伤逝、反弹琵琶（选自舞剧丝路花雨）、快乐的女战士（选自舞剧红色娘子军）、斗笠舞及军民集体舞（选自舞剧红色娘子军）、山

4、在虚无缥缈间（选自清唱剧长恨歌）、歌剧白毛女、黄河大合唱 3、器乐 江河水、流水、十面埋伏、百鸟朝凤、春江花月夜、梅花三弄、十二木卡姆选曲、喜洋洋、孔雀东南飞（古筝协奏曲）、琵琶行（琵琶小协奏曲）、梁山伯与祝英台（小提琴协奏曲）、瑶族舞曲（管弦乐）、彝族舞曲、荫中鸟、空山鸟语）、顶嘴、涛声（选自组曲东山魁夷画意）、观花山壁画有感（高胡、钢琴与打击乐）、蜜蜂过江（选自交响音诗纳西一奇第二乐章）、嘎达梅林（交响诗）、百年沧桑（交响诗）、良宵、二泉映月、丰收锣鼓、MongDong（动画片悍牛与牧童配乐）、春节序曲 （二）外国 1、作曲家创作 吉普赛之歌、葬礼进行曲、马赛曲、国际歌、第四十交响曲、第五

5、交响曲、樱花、马车从天上下来、伏尔加船夫曲、菩提树、欢乐颂、少先队员植树歌、饮酒歌、斗牛士之歌、月亮颂、波罗维茨人之歌、晴朗的一天、歌剧卡门序曲、苏尔维格之歌、舞剧天鹅湖、舞剧胡桃夹子、俄罗斯舞曲、祭献之舞、马刀舞、波莱罗舞曲、红梅花儿开、雪绒花、组曲图画展览会、天鹅、野蜂飞舞、十一月雪橇、林肯肖像、舍赫拉查得、1812 序曲、C 大调前奏曲、c 小调练习曲、如歌的行板、声乐协奏曲、弦乐、打击乐与钢片琴音乐蓝色多瑙河、d 小调托卡塔与赋格、水上音乐组曲第一曲、第二曲、D 大调第104 交响曲第一乐章、G 大调弦乐小夜曲第一乐章、命运第一乐章、英雄凯旋歌、渴望春天、摇篮曲、（婚礼进行曲、沃尔塔瓦

6、选自交响诗套曲我的祖国、在中亚西亚草原上、1812 序曲、芬兰颂、新大陆交响曲第二乐章、培尔金特选曲“晨景”“山神殿”、邀舞、拉科齐进行曲、降B 大调玛祖卡舞曲、梦幻曲、匈牙利狂想曲第二号、e 小调小提琴协奏曲第一乐章、饮酒歌、晴朗的一天、水中倒影、波莱罗、太平洋231、大峡谷组曲“日出”、“暴风雨”、蓝色狂想曲片段、布鲁斯和拉格泰姆片段、哆来咪、童年的回忆、秋叶、西波捏、新大陆交响曲、d 小调托卡塔与赋格 2、世界音乐 早晨的拉格、樱花、佳美兰音乐、加纳民间音乐、古诺人的尤勒舞、西波涅、飞驰的鹰 二、音乐知识与常识 （一）中国 京剧、越剧、豫剧、评剧、中国新歌剧、电影电视音乐、琴歌、汉族民歌

7、、汉族民间器乐、编钟、少数民族音乐、戏曲音乐、京剧音乐、黄梅戏、曲艺音乐、京韵大鼓、苏州弹词、群众歌曲、舞剧、中国近现代音乐、同声合唱与混声合唱、组曲、序曲、组歌 （二）西方 歌剧、舞剧、弦乐四重奏、巴罗克时期音乐、托卡塔、赋格、古典主义音乐、交响曲、奏明曲式、浪漫主义音乐、玛祖卡、歌剧序曲、咏叹调、宣叙调、狂想曲、回旋曲式、交响诗、交响音画、民族乐派、20 世纪音乐、印象主义音乐、表现主义与十二音音乐、通俗音乐、爵士音乐、音乐剧、清唱剧、艺术歌曲 （三）世界 印度音乐、乐器西塔尔、日本音乐、佳美兰音乐、印度尼西亚音乐、乐器马林巴、非洲音乐、拉丁美洲音乐 （四）社会 音乐艺术、音乐的基础要素与

8、表现手段、怎样欣赏音乐、怎样提高音乐欣赏能力、音乐与其它艺术、音乐的社会功能、实用音乐与背景音乐 （五）外国作品 1、中国作品 长城谣、太阳出来喜洋洋、小放牛、三十里铺、放马山歌、小河淌水、扬州慢、霓裳中序、雨打芭蕉、森吉德玛、牧歌、阿拉木汗、阿玛勒火、远方的客人请你留下来、渔歌、设坛台祭东风相助周郎（选自京剧借东风）、听他一番心酸话（选自越剧祥林嫂）、按龙泉，血泪洒征袍（选自昆曲林冲夜奔）、长征（京韵大鼓）、码头工人歌、问、在太行山上、延安颂、思乡曲、北京喜讯到边寨、洪湖水，浪打浪（选自歌剧洪湖赤卫队）、舞剧小刀会序曲、水草舞和婚礼舞（选自舞剧鱼美人）、中国人民解放军进行曲、长城随想曲、黄河

9、、涉江采芙蓉、长城长、爱的奉献 2、西方作品 第九交响曲第四乐章、鳟鱼、军队进行曲、威廉退尔序曲、梦幻曲、降A 大调波洛涅兹舞曲、阿莱城姑娘第二组曲选曲“小步舞曲”“法郎多尔舞曲”、哈利路亚、管弦乐组曲、小夜曲、土耳其进行曲、献给爱丽丝、天方夜谈交响组曲第一乐章、卡玛林斯卡亚幻想曲、图画展览会选曲“漫步”“牛车”“小鸡的舞蹈”“基辅大门”、斯拉夫舞曲第一、斯拉夫舞曲第二号、挪威舞曲第二号、大海第一首、献祭之舞、一个华沙幸存者 3、世界音乐 星星索、阿里郎、摇篮曲、加纳民间音乐、美丽的小天使、卡利普索民谣、老人河、伏尔加船夫曲、夏天最后一朵玫瑰 三、思考题 1、学会并背唱歌剧白毛女中北风吹和十里

10、风雪唱段。2、熟读本课节录的礼记乐记一书乐本篇的文字。结合本课听赏的内容和你听过的音乐，讨论声音形态与情感表现的一般对应关系。3、熟悉并背唱本课摘引的喜洋洋两段旋律。4、谈谈你听江河水引起的联想。5、结合课内欣赏的曲目，简述旋律在音乐作品中的表现作用。6、根据学过的中国近现代历史知识，分别探讨歌唱祖国、我们走在大路上、祝酒歌、在希望的田野上、春天的故事这五首歌曲与它们所产生的时代背景的联系。7、从对歌唱祖国、我们走在大路上、祝酒歌、在希望的田野上、春天的故事这几首歌曲的感受，描述它们体现的时代风格。8、分别将赞歌和跳月歌所使用的音从低至高（多次重用的音只计一次）排列起来，观察这两个音列各有什么

11、特点。9、背唱莫扎特第四十交响曲第一乐章主部主题和贝多芬第五交响曲第一乐章主、副部主题。10、以莫扎特第四十交响曲第一乐章为例，谈谈你对莫扎特“含着眼泪的欢笑”以及纯洁、明净的音乐风格的理解。11、为什么说“通过斗争，取得胜利”是贝多芬主要音乐作品的基调。试以他的第五交响曲第一乐章为例，谈谈你的感受。12、在多次听赏的基础上，跟着录音小声哼唱春晓，细心揣摩词曲结合所表达的诗意。13、有表情地朗读本课节选的黄河大合唱三个乐章的朗诵词。14、按课本提供的乐谱和声部划分，练习过雪山草地片段（合唱1-20 小节）。15、复颂菩提树的歌词，并小声哼唱曲调，结合乐谱体会：（1）三次用E 大调演唱的旋律，相

12、互间有什么联系。（2）两次用e 小调演唱的段落，表达了什么样的情绪。16、背唱欢乐颂音乐主题。17、跟随录音学唱京剧红灯记铁梅唱段做人要做这样的人后半段（从“铁梅啊！年龄十七不算小”至结束），逐句琢磨唱腔与语言声调之间的联系。18、下面列举的戏剧表演名家分别是哪一剧种具有代表性的演员：马连良、尚小云、常香玉、小白玉霜、荀慧生、袁雪芬、盖叫天。19、以课外小组活动形式，学唱歌剧江姐选段绣红旗。20、观看中国歌剧的录像。21、组织观看有关外国歌剧的录像片。22、在听赏卡门序曲时，除从整体上进行音乐感受外，有意识地在音乐展开中跟踪各个音乐主题，然后相互交换对这些主题的印象。23、从音色感受和形象领会

13、的角度，将山神殿与苏尔维格之歌进行比较。24、观看舞剧丝路花雨或红色娘子军录像。25、背唱舞剧天鹅湖二幕场景以及西班牙舞曲、那不勒斯舞曲的音乐主题。26、为什么说春之祭是20 世纪“现代音乐”的代表作？结合祭献之舞的听赏，从音响及节奏特点等方面谈谈你的感受。27、有表情地背唱本课引摘的瑶族舞曲主要音乐主题。28、背唱蓝色多瑙河圆舞曲中第一、二、五段圆舞曲的主要旋律。29、在听赏波莱罗舞曲时，分辨出小军鼓、长笛、单簧管、大管、双簧管、小号、萨克管等乐器的音色。30、运用联想，描述你听赏MongDong的感受。31、本课听赏的有关鸟的三首乐曲，荫中鸟、百鸟朝凤、空山鸟语分别是由笛子、唢呐、二胡演奏

14、的，你能从音色及演奏技巧等方面，区分出它们各自的特点吗？32、在顶嘴中，两支竹笛的组合进行了拟人化处理，你对此有什么感受？33、温习历史课中“鉴真东渡”的史实，将此与钢琴独奏涛声所表达的意境结合起来，谈谈你听赏音乐时的感受。34、从乐曲的标题看，观花山壁画有感和蜜蜂过江的创作动机，都与“写景状物”有关。就此，试将文学、绘画、音乐三者的“写景状物”进行比较。35、以图画展览会中两个犹太人的音乐为依据，自己编排一个独幕音乐表演剧：人物：一个穷人（瘦）、一个富人（胖）自拟情节提示：富人炫耀自己的财产和权势。穷人诉说自己的不幸与悲哀。穷人向富人借贷，二人就利息问题发生争执。富人盛怒之下赶走穷人。要求：

15、一切动作都在这段音乐中完成。人物的形象、性格及自拟的剧情（可设计台词，也可用哑剧表演）应与音乐的结构段落与转换相一致。36、小游戏-“对号入座”：将下列乐曲标题与它们的作者用线条连接起来：蜜蜂过江汪立三 野蜂飞舞穆索尔斯基 天鹅柴可夫斯基 图画展览会里姆斯基-科萨科夫 十一月雪橇圣桑 涛声朱践耳 37、蔡文姬、唐玄宗、杨贵妃都是历史人物。在初中历史课本里对他们均有所记载。通过温习所学的历史知识，加深对胡笳吟和长恨歌的理解。38、温习秦朝末年西楚霸王项羽和汉王刘邦争夺帝位的史实。将十面埋伏各段小标题的提示与听赏音乐的实际感受结合起来，谈谈你对十面埋伏这首乐曲的理解。39、为什么说交响诗嘎达梅林是

16、以同名民歌为基本材料创作的？试将内蒙民歌嘎达梅林与课文引录的交响诗的两个重要音乐主题进行比较，找出它们在音调上的联系。40、为了表现中国近现代一百多年的历史，交响诗百年沧桑有选择的部分引用了一些具有代表性的历史音调作为创作的基础，你能辨认这些音调的来源并理解它们在作品中的用意吗？41、下面这些音乐主题你能背唱出来吗？嘎达梅林交响诗的“草原主题”、“斗争主题”和为悼念英雄儿引用的内蒙民歌嘎达梅林的旋律。百年沧桑交响诗中表达胜利、欢庆的“南海渔歌主题”。舍赫拉查得中“苏丹主题”和“舍赫拉查得”的开始部分。1812 序曲中的“骑兵主题”、“抒情主题”和“欢快主题”。42、背唱春江花月夜和二泉映月的主

17、要旋律。43、为什么说在“听赏无标题音乐或标意性音乐时，不必要、也不可能在每部作品中去寻找 音乐形象的具体对应物，而应该从体味音乐作品自身的美和所蕴涵的情感入手，去领略包容于其中的广阔的精神文化内涵。”结合你听赏二泉映月的感受，谈谈你对这段话的理解。44、通过对巴赫C 大调前奏曲的欣赏，可在教师引导下，初步领会“音乐的自律美”的基本含意。45、了解作曲家的思想、经历和作品的创作背景，有助于我们欣赏和理解音乐。结合听赏肖邦c 小调练习曲的体会，加深对这方面问题的认识。46、背唱柴可夫斯基如歌的行板第一主题。为什么说这是一首内涵深刻的作品?47、格里埃尔的声乐协奏曲在展示人声演唱技巧的同时，表现了

18、什么样的思想情感？以第二乐章为例说说你的感受。48、弦乐、打击乐与钢片琴音乐第四乐章采用了什么样的结构形式？试用A、B、C、D 为不同音乐主题或段落的代号，画出它的结构图式。49、结合欣赏各族民歌，体验、熟悉我国各民族丰富多彩的民歌，增强对我国民族音乐的热爱。50、聆听新疆维吾尔族十二木卡姆选段，指出这段乐曲表达了什么样的情绪？它是用哪些乐器演奏的？51、列举出你所知道的我国有代表性的少数民族乐器。52、根据你聆听过的汉族民歌，对比着谈一谈不同地区民歌的风格特征，讨论产生不同风格特征的原因有哪些？53、学会并背唱春江花月夜及梅花三弄的主题音调。谈谈聆听汉族民间器乐曲后的感受。54、对照编钟和乐

19、舞的照片，谈谈曾侯乙编钟的概况和意义。55、倾听歌曲祖国颂。试分析：哪些声部的节奏宽松、舒展，旋律起伏跌宕？哪些声部节奏密集、紧凑、旋律线平直、同音连续重复？它们在音乐情绪上各有什么效果？综合在一起又有什么艺术效果？56、聆听节乐曲江河水，比较各段音乐的旋律、奏和情绪的变化。用语言或绘画来描绘你在聆听音乐时所想像的画面。57、结合歌曲祖国颂和乐曲江河水谈谈音乐艺术的基本特征。58、倾听京剧智取威虎山中“打虎锣鼓”，体验节奏在音乐中的重要作用。谈谈节奏在表达这段音乐情绪时的作用。59、倾听、学习歌曲长城谣，并分析其曲调的进行方向，划分歌曲的乐段。60、聆听二泉映月，根据音乐内容即兴作一首短诗或图

20、画。61、梁山伯与祝英台的爱情主题在全曲中共出现了几次？在乐曲呈示部和再现部出现爱情主题时，其音乐表现上有何异同？62、你怎样理解“京剧是我国民族艺术的瑰宝”这一论断。试谈谈你对振兴京剧、振兴戏曲、振兴民族艺术的重大而深远意义的认识。63、你喜欢听戏曲和曲艺音乐吗？原因是什么？谈谈你对戏曲和曲艺音乐的态度？64、说一说京剧的唱腔、伴奏和行当的特点。65、列举你知道的我国主要戏曲的剧种和曲艺的曲种。66、聆听黄河大合唱，思考、讨论其社会价值及音乐与诗歌的关系。67、聆听歌剧白毛女选曲，北风吹和十里风雪，体验音乐在刻画人物性格方面的重要作用。68、聆听女战士和炊事班长的舞蹈，试将该乐曲的结构用简图

21、表示出来。69、结合欣赏歌剧白毛女选曲、舞剧红色娘子军选曲，以及影视歌曲，思考、讨论音乐与其他艺术之间的关系。70、结合欣赏同一首歌、春节序曲、长征组歌、长征交响曲、摇篮曲、婚礼进行曲等音乐作品，谈谈你对音乐社会功能的理解。71、联系社会和校园音乐生活的实际，谈谈音乐对我们青年学生成长的意义。结合音乐学习，写一篇短文：音乐和我。72、试比较歌唱祖国、摇篮曲和婚礼进行曲在速度、力度和情绪方面有什么不同？这些区别和它们在生活中的应用有什么关系？73、讨论一下音乐在生活中还有哪些作用？例如：宴会、商场等公共场合演奏或播放的音乐。广播体操和眼保健操的音乐。升国旗、阅兵式时的音乐。宗教音乐。74、背景音

22、乐有什么特点？试为下列场合选择一组背景音乐曲目：中式快餐厅老年人的休息室 75、唱一唱勃拉姆斯摇篮曲的合唱片段。并分析它的曲调和节奏以及和声的特点。76、练习、演唱亨德尔的英雄凯旋歌和莫扎特的渴望春天，体会巴罗克时期和古典主义音乐的风格的异同。77、在欣赏贝多芬的第五交响曲时，熟悉并记住该曲的主导动机、主部主题、连接部主题和副部主题。想一想：这部交响曲为什么称为“命运交响曲”？它体现了一种什么样的精神？78、学唱鳟鱼，讨论“如何处理歌曲”的表情问题。79、结合所欣赏的乐曲，谈谈浪漫派音乐的主要特点。80、结合民族乐派音乐的特点，写一篇1812 序曲的听后感。81、欣赏培尔金特组曲选段“晨景”“

23、山神殿”时，注意这两段音乐的情绪、风格的对比。讨论一下：这种对比主要是通过哪些音乐要素表现出来的？82、倾听、分析蓝色多瑙河的序奏，回答：它的节拍特点是什么？典型节奏型是什么？它的曲调进行方向有什么特点？表现了什么样的情绪？它的主旋律是同类乐器演奏的单纯音色？还是混合音色？83、结合你对交响音乐的欣赏或你熟悉的其它音乐作品，谈谈你对“音乐是一种文化现象”的理解。84、联系社会音乐生活实际，谈谈提高音乐欣赏能力，培养高尚的音乐审美情趣，树立正确审美观念的意义 85、结合欣赏德彪西的水中倒影，谈谈印象派音乐作品的特点。86、谈谈你对轻音乐的理解。列举你所熟悉的，或者喜欢的轻音乐的类型和曲名。87、

24、谈谈你对通俗歌曲的理解。联系当前社会和学校音乐生活，试论你对通俗歌曲的认识和态度。88、列举你最喜欢的通俗歌曲，并说说喜欢它的原因。89、倾听西塔尔的音色，比较西塔尔和小提琴的音色有什么不同？谈谈听了这两种乐器的二重奏后有什么感想？90、判断日本民谣樱花这首歌曲中最稳定的核心音是哪个音？将樱花所使用的音按音高顺序排列，感受其中常见的音阶。91、谈谈对印度尼西亚佳美兰音乐的印象。92、试谈自己怎样理解拉丁美洲民族音乐是三种音乐文化融合的产物；体会拉丁美洲音乐在旋律、节奏、风格方面的特点。93、粗略概括外国民歌的特点，与中国民歌作比较，谈一谈外国民歌与中国民歌有何异同？注：其中打号的知识点表示应重

25、点掌握的内容。2012 年武汉音乐学院普通本科招生考试乐理考试大纲 编辑：沙漏来源：网络时间:2011-11-30 14:51 A 类 作曲与作曲技术理论专业、录音艺术专业(音乐音响导演、音乐编辑与制作）、音乐表演（指挥）、音乐学（钢琴调律）方向：1、音及音高：音级；音的分组；谱号；谱表；变音记号；等音；自然和变化的半音、全音。2、音符与休止符时值以及时值划分的基本规则。3、节奏、节拍：各种单拍子、复拍子、混合拍子的识别；各种单拍子、复拍子的音值组合法。4、音程：自然音程、变化音程原位、转位的识别与构成；单音程、复音程；等音程；不协和音程的解决。5、和弦：各种三和弦、七和弦原位、转位的识别与构

26、成；调式中的和弦（在自然大小调、和声大小调范围内）；属七和弦、导七和弦的解决。6、调号、音阶：大小调式、中国民族调式的调号；自然大小调、和声大小调、旋律大小调音阶的辨认、构成及调式分析；中国民族五声音阶、七声音阶的辨认、构成及调式分析。7、各类调式的交替转换及其相互关系分析。8、音乐术语和符号标记：常用速度记号、力度记号、省略记号、装饰音和术语。9、移调与译谱：各种移调方法的移调；简谱、五线谱对译。B 类 音乐表演各方向(指挥、通俗声乐演唱与编导方向除外)：1、音及音高：音级；音的分组；谱号；谱表；变音记号；等音。2、音符与休止符时值以及时值划分的基本规则。3、节奏、节拍：常用单拍子、复拍子、

27、混合拍子的识别；切分音；弱起小节。4、音程：自然音程、变化音程原位、转位的识别与构成；单音程、复音程；等音程；不协和音程的解决。5、和弦：各种三和弦以及大小七、小七、减小七、减七和弦原位、转位的识别与构成；调式中的和弦（在自然大调、和声小调范围内）；属七和弦的解决。6、调号、音阶：大小调式、中国民族调式的调号；自然大小调、和声大小调、旋律大小调音阶的辨认和构成；中国民族五声音阶的辨认和构成。7、音乐术语和符号标记：常用速度记号、力度记号、省略记号、装饰音和术语。8、移调与译谱：使用调号在相同的谱表之间移调；简谱、五线谱对译。C 类（音乐学理论、艺术管理、音乐教育、通俗声乐演唱与编导方向）：1、

28、音及音高：音级；音的分组；谱号；谱表；变音记号；等音。2、音符与休止符时值以及时值划分的基本规则。3、节奏、节拍：常用单拍子、复拍子、混合拍子（包括2/4、3/4、4/4、3/8、6/8、5/4 拍子）的识别；切分音；弱起小节。4、音程：自然音程原位、转位的识别与构成；不协和音程的解决。5、和弦：各种三和弦以及大小七、小七、减小七、减七和弦原位、转位的识别与构成；调式中的和弦（在自然大调、和声小调范围内）；属七和弦的解决。6、调号、音阶：大小调式、中国民族调式的调号；自然大小调、和声小调音阶的辨认和构成；中国民族五声音阶的辨认和构成。7、音乐术语和符号标记：常用速度记号、力度记号、省略记号装饰

29、音和术语。武汉音乐学院2012 年普通本科招生考试视唱练耳考试大纲 编辑：沙漏来源：网络时间:2011-11-30 14:49 A 类：作曲与作曲技术理论、音乐表演（指挥）、录音艺术（音乐音响导演、音乐编辑与制作）、音乐学（钢琴调律）（一）笔试听写 1、旋律音程 八度以内的各种自然音程（含临时升降号）。2、和声音程 八度以内的各种自然音程（含临时升降号）。3、和弦听写 各种三和弦原（转）位、四种七和弦原（转）位。4、旋律听写（三升三降调号以内，含三升三降调号）自然、和声、旋律大小调或中国民族调式，包括经过或辅助式变化音。5、听写二声部旋律短句（三升三降调号以内，含三升三降调号）自然、和声、旋律

30、大小调、中国民族调式，包括经过或辅助式变化音。6、四部和声听写（音高或和弦标记，三升三降调号以内，含三升三降调号）自然大调、和声小调。7、节奏改错（16 小节以内）（二）笔试（视唱练耳方向听写）1、四音组 四个八度内，自由十二音，大谱表。2、和音 各种单、复音程，各种三和弦、七和弦原转位（密集、开放排列），自由十二音，大谱表。3、节奏短句听写 2/4、3/4、4/4、3/8、6/8 拍子，含休止、连线等，8 小节长度。4、单声部旋律 四升降调号内各种大小调或中国民族调式，含经过式、辅助式、换音式等变化音，2/4、3/4、4/4、3/8、6/8 拍子，含休止、连线等，8-16 小节长度。5、二声

31、部旋律 四升降调号内各种大小调或中国民族调式，含经过式、辅助式、换音式等变化音，2/4、3/4、4/4、3/8、6/8 拍子，含休止、连线等，8-16 小节长度。6、四声部和弦连接 自然大调与和声小调，各种调内进行，8 小节，写出音位并进行和声标记。（三）面试（视唱，仅限视唱练耳方向）视唱分值是100 分，为视唱练耳方向的主科考试科目，作曲系其它专业方向不参加此项考试。1、单声部旋律 （1）三个升降号各调式，可包含高低音谱号转换，要求按表情、速度、力度等标注演唱；（2）在“1（1）”的基础上可包含变化音及近关系转调。2、二声部旋律 三个升降号各调式，和声性或复调性片段。在钢琴上弹奏1 个声部，

32、唱另一个声部并划出指挥图示。3、带钢琴伴奏的多声部弹唱 两个升降号各调式，考生视唱旋律声部，并弹奏伴奏谱。（四）面试含作曲与作曲技术理论、音乐表演（指挥）、录音艺术（音乐音响导演、音乐编辑与制作）、音乐学（钢琴调律）专业方向的视唱；视唱练耳方向视唱 录音艺术（音乐音响导演、音乐编辑与制作）、音乐学（钢琴调律）专业考1、3、4 小题；作曲考2、3、4 小题；指挥和视唱练耳专业考2、3、4、5 小题。要求按表情、速度、力度等标注演唱。1、一个升降号各调式12 16 小节单声部旋律，含经过式、辅助式变化音；2、两个升降号各调式16 小节左右单声部旋律，含经过式、辅助式、换音式等变化音；3、名曲主题单

33、声部视唱。8-16 小节，大致标准为：三个升降号以内各调式，可含各类变化音，可含高低音谱号转换。4、节奏，8 12 小节左右，含基本划分、附点、三连音、切分、休止符等节奏型，2/4、3/4、4/4、2/2、3/8、6/8 拍子。5、二声部旋律，8 12 小节，和声性或复调性，两个升降号各调式，含经过式、辅助式变化音。B 类：演唱（美声和民族声乐）、中国乐器（含民族打击乐器）演奏、西洋管弦（打击）乐器演奏、键盘乐器演奏、通俗乐器演奏与编导、钢琴演奏与编导 （一）视唱部分（自选固定调或首调）1、单声部旋律视唱：两升两降调号范围内的自然、和声、旋律大小调或中国汉族五声调式、含经过式、辅助式、换音式临

34、时变化音 2、节奏短句：（1）2/4、3/4、4/4、3/8、6/8 拍子；（2）可出现弱起节奏、三连音、切分音（含连续切分）等。（二）听写部分 1、单音：八度之内（含变化音）2、和声音程听辨（要求写出音高或名称）：八度之内的各种自然音程（含变化音）3、旋律音程听辨（要求写出音高）：八度之内的各种自然音程（含变化音）4、和弦听辨（要求写出音高或名称）：大小三和弦（原位和转位），增、减三和弦（原位），四种七和弦（原位）5、节奏听写（可使用2/4、3/4、4/4、3/8、6/8 拍子，4-8 小节长度）6、旋律听写（可用固定调或首调记谱）：自然、和声、旋律大小调或中国汉族五声调式，可使用2/4、3

35、/4、4/4、6/8 拍子（两升两降调号以内，含两升两降调号）。C 类：（音乐学理论、艺术管理、音乐教育、通俗声乐演唱与编导）（一）视唱部分（自选固定调或首调）1、单声部旋律视唱：两升两降调号内的自然、和声大小调或中国汉族五声调式，可含经过式、辅助式临时变化音。2、节奏短句：（1）2/4、3/4、4/4 拍子；（2）可出现弱起节奏、三连音、切分音（不含连续切分）、休止符等。（二）听写部分 1、单音：八度之内（可含变化音）2、和声音程听辨：八度之内所有自然音程（可含变化音）3、旋律音程听辨（要求写出音高）：八度之内各种自然音程（可含变化音）4、和弦听辨（要求写出音高或名称）：原位大三和弦、小三和弦、减三和弦、大小七和弦 5、节奏听写（可使用2/4、3/4、3/8 拍子，4-8 小节长度）6、旋律听写（可用固定调或首调记谱）：自然大小调、和声小调、中国汉族五声调式，可使用2/4、3/4、6/8 拍子（一升一降调号以内，含一升一降调号）。