《组织学与胚胎学》实验教学大纲(护理、影像).pdf

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1、 1 组织学与胚胎学实验教学大纲（供本科护理学、医学影像学专业使用）前言 组织学与胚胎学是医学生必修的重要医学专业基础课程之一，它包括组织学和胚胎学两门形态学科，二者即密切相关又相互独立。组织学主要是利用光镜、电镜等技术研究正常人体的各种细胞、组织、器官微细结构及其相关功能的科学。其内容可分为基本组织、器官和系统两大部分，在组织、细胞、亚细胞和分子水平上对机体进行的研究。胚胎学从受精卵发育为新生个体的过程、机理及其生长变化规律的科学，主要研究人体的个体发生、发育与先天性畸形等。本课程教学的总体目的与要求是使学生在基本技能方面达到：熟悉光学显微镜的结构与用途，熟悉使用、保护光学显微镜，能在光学显

2、微镜下识别各种组织和器官的微细结构；能用医学专业语言文字正确描绘或描述镜下所见；能根据模式图适当描述人体胚胎的早期发生、各主要器官的发生与畸形。通过本课程的学习，为理论知识的有效掌握和后续基础医学与临床医学的学习打下良好基础。本大纲适用于本科护理学、医学影像学专业学生使用。现将大纲使用有关问题说明如下：一 为使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应。并统一标示（核心、重点内容划实线，熟悉内容划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。二 教师在保证大纲核心内容前提下，可

3、根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。三 总教学参考学时 16 学时。四 教材：组织学与胚胎学实验指导，自编，2006 年。正文 实验一 光学显微镜的正确使用、上皮组织、结缔组织 一 教学目的 通过教师讲解学习实验室规则和实验课注意事项；光学显微镜的使用和常规组织切片的制作过程。通过教师启发式、提问式讲解，讨论式总结和认真、仔细地观察实验切片，多媒体、录像片的示教，验证和掌握上皮组织、结缔组织的相关理论知识。2 二 教学要求（一）熟悉实验室规则和实验课注意事项（二）熟悉光学显微镜的正确使用方法（三）了解常规组织切片的制作过程（四）掌握各种被覆上皮的光镜结构特点（五）熟悉上皮细胞游离面的

4、特殊结构（六）掌握疏松结缔组织主要成分的形态结构（七）掌握长骨骨干密质骨的组织结构（八）掌握各种血细胞的形态结构和正常值（九）熟悉血小板的形态结构和正常值 三 教学内容（一）实验室规则和实验课注意事项；光学显微镜的使用方法；HE 组织切片的制作过程；组织学与胚胎学实验课的目的、要求及学习方法。（二）电视录像：组织切片标本制作过程、上皮组织、固有结缔组织、骨组织、血液。（三）光镜标本：1 单层扁平上皮；单层立方上皮；单层柱状上皮；假复层纤毛柱状上皮；复层扁平上皮，变移上皮；2 疏松结缔组织铺片：巨噬细胞、肥大细胞、胶原纤维，弹性纤维；脂肪细胞、浆细胞。3 骨组织：骨细胞，成骨细胞，破骨细胞；内环

5、骨板；外环骨板；骨单位。4 血涂片：各种血细胞：红细胞、中性粒细胞、嗜酸性粒细胞、嗜碱性粒细胞、淋巴细胞、单核细胞、血小板的形态结构、功能和正常值。实验二 肌组织、神经组织、循环系统、免疫系统 一 教学目的 通过教师启发式或提问式讲解，认真、仔细地观察实验切片，多媒体、录像片的示教，讨论式总结、验证和掌握肌组织、神经组织、循环系统、免疫系统的相关理论知识。二 教学要求：（一）掌握平滑肌、骨骼肌、心肌纤维光镜结构及区别（二）熟悉骨骼肌、心肌的超微结构以及异同点（三）掌握神经元的光镜结构（四）掌握化学突触的超微结构（五）熟悉神经纤维的光镜结构 3（六）掌握大、中动脉的组织结构（七）了解三类毛细血管

6、的超微结构特点（八）熟悉心壁的光镜结构及束细胞的位置和形态结构特点（九）淋巴组织的结构特点（十）掌握淋巴结、脾脏和胸腺的光镜结构特点 三 教学内容：（一）电视录像：肌组织、神经组织、循环系统、免疫系统（二）光镜标本：1 骨骼肌(舌)、心肌(心脏)、平滑肌(小肠)纤维的光镜结构及三者的区别；骨骼肌、心肌纤维的超微结构及二者之间的区别。2 脊髓神经元：神经元的光镜结构。神经胶质细胞的分类、形态结构。3 神经纤维的光镜结构。4 化学突触的超微结构。5 坐骨神经：有髓神经纤维和无髓神经纤维。6 大动脉、中动脉的组织结构、形态特点。7 心壁的光镜结构及束细胞的位置和形态结构特点。8 淋巴组织的结构特点；

7、淋巴结。9 脾脏的光镜结构。10 胸腺光镜结构特点。实验三 内分泌系统、消化管、消化腺 一 教学目的 通过教师启发式或提问式讲解，讨论式总结，认真、仔细地观察实验切片，多媒体、录像片的示教，验证和掌握内分泌系统、消化管、消化腺、呼吸系统的相关理论知识。二 教学要求：（一）掌握甲状腺的结构特点（二）熟悉肾上腺皮质、垂体远侧部的结构特点（三）熟悉消化管壁的基本结构（四）掌握胃、小肠粘膜粘膜的结构特点；胃底腺的壁细胞、主细胞的光镜结构特点（五）掌握肝脏的光镜结构（六）熟悉肝门管区的位置及组成（七）熟悉胰腺的光镜结构 三 教学内容 4（一）电视录像：内分泌系统、消化管、消化腺、呼吸系统（二）光镜标本：

8、1 内分泌器官：（1）甲状腺：甲状腺滤泡和滤泡旁细胞的组织结构、形态特点及其功能。（2）肾上腺皮质各带的结构特点及其功能。（3）垂体远侧部各细胞：嗜碱性细胞、嗜酸性细胞、嫌色细胞的形态特点及其分泌的激素；垂体中间部和神经部的结构特点。2 以食管为例掌握消化管壁的基本结构：粘膜、粘膜下层、肌层及外膜四层。3 胃、小肠粘膜层：上皮、固有层和粘膜肌层的结构特点；胃底腺的壁细胞、主细胞、小肠绒毛、小肠腺特征细胞：潘氏细胞的光镜结构特点。4 肝脏的光镜结构：（1）肝小叶：中央静脉、肝细胞、肝血窦、肝枯否细胞。（2）肝门管区。5 胰腺外分泌部和内分泌部的光镜结构特点和功能。实验四 呼吸系统、泌尿系统、生殖

9、系统、皮肤 人体胚胎的早期发育 一 教学目的 通过教师启发式或提问式讲解，讨论式总结和认真、仔细地观察实验切片，多媒体、录像片、电镜图片的示教，验证和掌握泌尿系统、男、女性生殖系统、皮肤及人体胚胎的早期发育的相关理论知识。二 教学要求：（一）熟悉气管壁的组织结构特点（二）掌握肺呼吸部的光镜结构（三）了解肺导气部的光镜结构（四）掌握肾小体、近/远曲小管的光镜结构（五）了解集合管的分部、结构特点（六）掌握生精上皮各级生精细胞、支持细胞及睾丸间质细胞的光镜结构特点（七）掌握卵巢各期卵泡的结构特点及子宫内膜周期性变化个阶段的结构特点（八）了解黄体的组织结构（九）掌握表皮和真皮的组织结构（十）熟悉汗腺、

10、皮脂腺和毛的光镜结构特点 （十一）掌握卵裂、胚泡形成及植入过程 5（十二）掌握内细胞群的演变及胚层胚盘的形成与分化（十三）熟悉胚体的形成过程（十四）熟悉胎盘的结构和功能、胎膜的形成和演变（十五）了解孪生和联体畸形的形成 三 教学内容（一）电视录像：呼吸系统、泌尿系统、男/女性生殖系统、皮肤、人体胚胎早期发育、孪生 （二）光镜标本：1 气管壁由内向外分为粘膜、粘膜下层和外膜的光镜结构。2 肺组织的光镜结构：肺间质；肺实质：导气部和呼吸部和肺泡的光镜结构；肺泡 I 型肺泡细胞和 型肺泡细胞的光镜结构。3 肾单位、肾小体、肾小管的光镜结构；近曲小管与远曲小管光镜结构的区别；近曲小管上皮细胞、集合管的

11、分部、结构特点。4 生精小管的上皮中各级生精细胞：精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精子细胞、精子、支持细胞、睾丸间质细胞的光镜结构特点。5 卵巢的组织结构及各期卵泡：原始卵泡、初级卵泡、次级卵泡的形态结构特点。黄体的结构特点。6 子宫内膜周期性变化各阶段：（1）增生期；（2）分泌期。7 表皮和真皮的组织结构；汗腺、皮脂腺和毛的光镜结构特点。8 模型：（1）受精、卵裂、胚泡形成及植入(第 1 周)。（2）两胚层胚盘(第 2 周)：植入过程；下胚层、上胚层、羊膜腔、羊膜囊、卵黄囊及二胚层胚盘形成。胚外中胚层、胚外体腔、绒毛膜的出现部位。（3）三胚层胚盘(第 3 周)：原条的出现的位置及意义；

12、胚内中胚层形成。内胚层、外胚层及三胚层胚盘的形成与分化；（4）胚体形成（第 4-8 周）。（5）胎盘。9 观察大体标本：（1）胎期胚胎的发育外形特征（9-38 周）；（2）各月人胚外形（58 周，3 月足月）；（3）足月胎盘；胎儿、胎盘在母体子宫内的关系；（4）双胎、联胎和常见人胚发育畸形。6 教学组织与方法 一 实施机构：由基础医学院组织学与胚胎学教研室和形态学实验室执行。二 组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。三 教学方法 1实验教学：采用启发式、交动式、讨论式、提问式和学生每个人独立操作观察切片课堂教学方式，辅助现代教育技术和传统教学手段。2教学内容以核心、重点内容为主。3辅导形式：课堂讨论、答疑和课后辅导、答疑等。四 考核办法：实验成绩占总成绩的 30%：其中包括平时实验报告成绩考核；平时课堂表现考查（课堂提问、讨论、考勤、学习态度等）。教学时数分配表 实验内容 教学时数 实验类型 显微镜的正确使用、上皮组织、结缔组织 4 验证型 肌组织、神经组织、循环系统、内分泌系统 4 验证型 免疫系统、消化系统、4 验证型 呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、皮肤、人体胚胎的早期发育 4 验证型 合计 16 验证型