2022语文课程标准.pdf

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1、2022 语文课程标准 2022年中学语文教学标准是以“新课程标准”为指导，为推进基础教育“有机统一、素质突出、立德树人”的教育目标，更好地满足青少年学生的学习需求，丰富学习的内容形式，探索创新的教育模式。经教育部组织专家及部分省市地区通力协作，作出以下具体要求：一是加强语言学习，横向扩展，增强学生学习兴趣。通过课外阅读，文学艺术素养和语文课程，学生能更好地掌握语言表达、分析思考、阐释比较等能力，使学生更容易理解文字信息和表述内容、感受思想时代，培养学生自主学习的能力。二是推动阅读进步，增强文学能力和文学素养。学生要结合文字信息的层次、构造特征等特点，逐级深入地阅读书籍，把握语句运用，提高阅读

2、分析生篇、语文思维认知整体把握文章的能力，提高非言语的美的鉴赏能力，加深对文学的理解和深入研究。三是完善作文教学。要在适应课程标准的前提下，进一步提高学生 11年义务教育语文作文教学水平。以文学常识、思辨能力、文学创作技巧为基础，运用素材，练习思考，动手写作，巩固练习，鼓励学生写出更多写得好、描述独特的作文，加强学生自主写作能力和创新思维能力的培养。四是在传统文献研究中加入现代文学内容，进一步深入学习和研究，提升学生的文学能力和文字分析能力。开展中外古今文学比较研究，建立更丰富的文字知识，从而培养学生对文字描述、比较研究、文学思考等能力。五是完善语文教学体系，注重教学质量监测与评价，构建完善的

3、学术体系，以改善学生独特的阅读能力和巩固学习语文的能力。建立学科素养测试评价制度，考核学生对语文知识与能力的分析和理解；在学校定期开展语文学习竞赛，表扬优秀的文学素养；组织志愿服务项目，刺激学生的创新能力和文字创作能力；要加强研究型、讨论式课堂教学，激发学生灵活运用语文知识和思维能力等。2022年中学语文教学标准是一个重要措施，它将为实现“有机统一、素质突出、立德树人”的愿景奠定基础，体现当今中学语文教育的最新发展动态，让中学生的学习活跃起来，同时也激发他们的文学素养和语言能力。通过不断深入阅读、讨论思考、文学思想对比分析，引导中学生进行思辨思考，增强文学素养，更好地适应未来社会和学习环境的变化，实现发展成熟的人文教育。