《好朋友》小班教案.pdf

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1、好朋友小班教案 好朋友小班教案15 篇 好朋友小班教案 1 活动目标：1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。2、体验探索动物奇特现象的乐趣。活动准备：经验：幼儿已了解一些动物（蜥蜴、海燕、鸵鸟、斑马、鳄鱼、牙签鸟）的资料 物质：1、共生动物图片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟等）2、动画片犀牛和犀牛鸟 3、ppt3 张、红绿两色操作纸板一张、小黑板一块 活动过程：一、分享交流，引出主题。1、介绍自己的好朋友：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？怎么会成为好朋友的？2、小结：我们都有好朋友，我们每个人都有自己的长处和不足的地方，大家互相帮助取长补短就能成为好朋友。3、动物也有好朋友的

2、，你认为哪些动物会成为好朋友？二、配对游戏、丰富经验。（一）出示 ppt(六种动物)，引导幼儿观察 重点提问：它们是谁？各自有什么本领？海燕：常受小虫子侵袭。鸵鸟：眼睛好，遇到危险跑快。鳄鱼：牙齿缝里的牙垢让它很不舒服。蜥蜴：除害虫。斑马：耳朵和鼻子很灵敏，遇到危险跑快。牙签鸟：牙齿的清洁工，能去除牙缝中的残留物。（二）游戏找朋友 这些动物中谁和谁是好朋友呢？他们是怎样互相帮助的？请你们找一找配配对。1、出示 3 组共生动物找朋友的底卡，让幼儿为底卡上的动物找一个动物朋友，把相应的动物图片贴到旁边的空栏里，说一说，他们是怎样互相帮助的。2、幼儿交流，说出配对的理由。重点提问：相同的动物会成为朋

3、友，不同的动物会成为朋友吗？为什么？小结：原来牙签鸟把鳄鱼牙缝里的牙垢吃掉了，鳄鱼觉得很舒服，所以不会伤害牙签鸟，牙签鸟从鳄鱼牙缝里找到了食物，象它们这样互相帮助，谁也离不开谁叫做共生现象。3、出示 ppt 做连线游戏：大家都找对了，原来动物也有好朋友。三、观看动画片犀牛和犀牛鸟，拓展经验。过渡语：犀牛和犀牛鸟会成为好朋友吗？*重点提问：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的？*小结：犀牛鸟帮犀牛吃掉身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。犀牛视觉不好，有危险来临时，犀牛鸟会飞上飞下，叫个不停，提醒它注意。就这样他们互相帮助成为了好朋友。动物和动物做好

4、朋友，我们也有好朋友大家在一起也要相亲相爱互相帮助。四、延伸活动，继续探究。还有哪些动物也是好朋友，下次我们再来分享。好朋友小班教案 2 活动前由来：我班幼儿正处于小班年龄，经常在生活中表现出想与别人交往，又不知采取什么样的交往方式与别人交往的现象；在参加活动区的过程中不愿意与别人分享玩具的情况屡有发生，所以我根据幼儿园纲要社会领域中“乐意与人交往，学习互助、合作、分享，有同情心。”设计了此次活动。活动重难点：1、活动重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏，体验游戏的快乐。2、活动难点：鼓励幼儿用不同的方式与人交往。活动目标：1、通过情景表演让幼儿了解不同的交往方式。2、在音乐的伴奏下，用喜欢

5、的方式与同伴进行交往。活动准备：找朋友音乐磁带，小兔子、小猴子、小鸡、小羊的手偶各一个，木偶台，大班幼儿四名。活动过程：一、手偶表演“森林里的故事”，引起幼儿的兴趣。（1）森林里有很多小动物，有一天，小兔子自己出来玩，玩着玩着就觉得没意思了，“嗨！一个人玩真没意思，我想找一个朋友一起玩。”这时候，小猴子跑过来了，小兔子说：“你好，小猴子，我们一起玩好吗？”“好吧！”它们手拉手成了好朋友。他们玩得真开心。（手拉手）（2）小鸡走过来说：“你好，我能和你们做朋友吗？小白兔和小猴子说：“好啊！”它们三个抱在了一起做了好朋友，它们在一起玩得真开心。（抱一抱）（3）小羊抱着皮球走过来说：“你好，我们一起玩

6、好吗？”“好吧！”四个好朋友相亲相爱，在一起玩皮球！”（亲亲）（4）它们玩得可真开心呀！它们都是好朋友了。提问：“小兔子的好朋友都有谁呀？他见到小猴子的时候说什么了？它们是怎么做的？请你和你的朋友学一学，小鸡看见小兔子和小猴子的时候说什么了？它们是怎么做的？请你和朋友学一学，最后，小羊想和小兔子、小猴子、小鸡一起玩是怎么说的？它们是怎么做的？”（5）请“小兔子”（大班幼儿甲）出来，说：“小兔子你好！”；请“小猴子”（大班幼儿乙）出来，边握手边说：“小猴子你好！”；请“小鸡”（大班幼儿丙）出来，熟悉地说：“小鸡你好！”，和“小鸡”抱一抱，请“小羊”（大班幼儿丁）出来，亲切地说：“小羊你好！”，和

7、“小羊”亲亲脸蛋。（6）“小朋友，你有朋友吗？朋友见了面怎样打招呼？朋友在一起可以干什么？二、教师示范表演歌曲找朋友 （1）我也想和小朋友们做朋友，谁愿意做我的朋友？（2）教师清唱歌曲，到小朋友中间去找朋友，找完后提问：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎样做的？三、请小朋友们自由找朋友。（1）教师唱歌，请小朋友相互找朋友。（2）放音乐，让幼儿随着音乐去找朋友，并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。（3）让小朋友想一想，朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做（拍手、拉拉手、抱抱、亲亲等）教育幼儿朋友之间要有礼貌，请幼儿再去找朋友，可自由加上一些动作。四、：你找到几个好朋友？你有这么多的好朋友开心不开心

8、？活动延伸：1、看看我们班今天来了这么多的客人朋友，用你的方式欢迎一下。2、我们在见到售货员阿姨、警察叔叔、老爷爷、老奶奶的时候应该怎么做。教师评析：1、目标完成较好，幼儿在活动中积极与同伴交往，气氛活跃。2、活动中，教师教态亲切，语言清晰。3、手偶表演形式很新颖，较好地引发了幼儿活动的兴趣。4、教师心揣目标，思路清晰，提问明确。（北京市朝阳区首都机场第三幼儿园 苏敬东）好朋友小班教案 3 活动目标：1.初步掌握画人的简单方法，表现人的基本特征。2.说说画画自己的好朋友，感受有好朋友真好。活动准备：1.小朋友美工用书 2.示范画 3.音乐 活动过程：一、听音乐找朋友引入课题 1.小朋友你们看谁

9、做了我的好朋友？(请一位男孩子一位女孩子)2.他们有什么地方不一样？A 头发 B 服装 3.请你找一个好朋友抱一抱，拉拉手。教师小结：原来男孩子是短发，穿裤子的，女孩子是长发，有穿裤子，也有穿裙子的。二、示范讲解好朋友 1.今天老师也请了一个好朋友，你们猜猜会事谁呢？2.老师把她变出来 示范画：圆圆的脑袋，大大的眼睛，弯弯的眉毛，笑哈哈的嘴巴，图图的耳朵，长长的头发，方方的身体，三角形的裙子，可爱的小手，跳着舞儿的小脚。你们说是谁呀？3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢？咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的女孩子）4.还有一位好朋友也等不及了，请我们小朋友伸出右手的食指，与老师一起来变

10、，圆圆的脑袋，大大的眼睛，弯弯的眉毛，笑哈哈的嘴巴，图图的耳朵，短短的头发，方方的身体，可爱的小手，长长的小脚。你们猜猜是谁呀？5.咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的男孩子）帅气的男孩子。三、幼儿学画 1.我们一起来画画好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。2.教师讲解作画要求，请孩子们用咖啡色的勾线，挑选漂亮的颜色的来涂色。3 教师巡回指导，及时表扬画的好的孩子。四、作品介绍，请个别幼儿自己介绍，说说自己的好朋友。五、听音乐找朋友请孩子找好朋友做游戏，结束。好朋友小班教案 4 设计意图：石头是丰富的自然资源，以孩子们喜欢玩耍的石头作为科学活动的探索对象，能使幼儿产生浓厚的兴趣

11、，求知的欲望。幼儿在教师的科学引导下，通过自身的活动，对石头进行观察、感知、讲述、寻求答案的探索过程。在这一过程中幼儿可以获取广泛的科学方法，并在玩中发展智力，体验接触大自然的乐趣。活动目标：1、通过幼儿观察、感知，了解石头的基本特性。2、通过“讲述自己的好朋友”环节，发展幼儿的口语表达能力。3、通过有趣的实验活动，使幼儿发现许多有趣的现象，从而激发幼儿对周围事物探索的兴趣。4、培养幼儿管理与自我管理的能力，加深安全知识，增强幼儿的自我保护意识。活动准备：教室内活动环境布置：各种各样的石头作品若干 教室内活动材料准备：鸡蛋、棉签、颜料、纸杯、抹布若干 教室外活动准备：大小、颜色不一的石头若干

12、活动流程：游戏情景导入多种感官感知、多向交流、体验特性设疑、探索操作操作活动 活动过程：一、游戏情景导入-找石头朋友 今天教室外有许多大小、颜色不一样的石头，我们到外面去找一块自己最喜欢的石头做自己的好朋友吧！重点：以游戏形式引导幼儿初步观察石头 二、多种感官感知、多向交流、体验特性 1、看石头朋友，引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。2、听石头朋友说话，引导幼儿仔细倾听，了解石头是否会发声。3、闻闻我的石头朋友，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。4、摸石头朋友，引导幼儿摸摸石头朋友的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，认识石头硬的特性。5、和石头朋友做游戏，引导幼儿玩石头，用石

13、头敲打地面听响声。“石头朋友玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”6、讲讲我的石头朋友，引导幼儿向老师、向小朋友介绍自己的石头朋友，说说自己朋友的颜色、形状等，同时比较石头朋友的不同。重点：通过多种感官感知石头朋友，认识石头的各种各样的、不发声的、无味道的、坚硬的特征。三、设疑、探索操作-石头朋友与鸡蛋谁硬？1、出示鸡蛋，提出问题：石头朋友与鸡蛋谁硬？2、幼儿实验活动，用石头与鸡蛋相碰，得出结论：石头朋友坚硬。提出问题：我们应该怎样和石头朋友玩？引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全，不能乱扔防止打伤人的道理。活动延伸：我为朋友换新衣 1、情景语导入：小朋友们，你们穿着漂亮的衣服，可是

14、你的石头朋友都没有，让我们为它们换件漂亮的衣服吧。2、幼儿用棉签作画。用棉签蘸上颜料在石头上画出自己喜欢的颜色，晾干后由老师帮忙刷上清漆，以延长保存期。生成相关的活动主题：石头朋友哪里来的？有的幼儿说：石头妈妈生的 有的幼儿说：石头长大了，发芽了就生了石头宝宝 科学试验一：石头妈妈生宝宝吗？将一块大石头、一个母鸡放在饲养角里。一星期后，鸡妈妈生了小鸡，没有出现小石头，得出石头不能生育的道理。科学试验二：石头会发芽吗？将石头、绿豆、黄豆分别种植在种植角或有水的不同纸杯里。4 天后，种植的绿豆、黄豆有小芽冒出，石头没有任何变化，得出结论：绿豆、黄豆先发芽。一个月后，种植的绿豆、黄豆分别长出近 20

15、 厘米左右的小苗，石头仍无变化，得出石头不会发芽，不能生长的道理。好朋友小班教案 5 设计意图：小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应，进入了与老师和同伴建立情感的时期。小班幼儿在交流中往往以自我为中心，而他们的交往技能又十分缺乏，因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样，在交流探讨中感受与同伴分享的快乐，在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴。愿每位幼儿都能找到自己的好朋友，建立起与同伴亲密融洽的情感。活动目标：1.理解影片孤独的小猪的内容，知道人人都需要朋友的道理。2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。3.体验与朋友友好相处的情感。活动准备：1.影碟孤独

16、的小猪，剪辑成三个片段。2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。3.音乐磁带找朋友。活动过程：导入 教师：“有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢？请观赏影片孤独的小猪。”幼儿观赏影片，理解影片内容。开始部分至小猪拒绝帮助朋友 提问：1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？3、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。（接下来会发生

17、什么事情呢？请继续观赏影片。）小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助 提问：小猪遇到了什么困难？它想请求谁帮忙？小动物们会帮助小猪吗？（请认真观赏影片）小猪请求朋友帮助至结束 哪些动物救了小猪？得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理？如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。让我们来观看一组图片，看看这些好朋友是怎么相处的？通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。照片一：她们在干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗？分享后你的朋友快乐吗？你呢？照片二：他们在庆祝什么？朋友们在干什么？你的生日会愿意邀请好朋友参

18、加吗？得到好朋友的祝福你有什么感受？照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的朋友是怎么做的？照片四：小男孩在做什么？你帮助过你的朋友吗？做过什么呢？照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了。可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量？她的朋友在干什么？（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。）照片六：这些朋友是怎么相处的？照片七：他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱）原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的，你平时是怎样关心和帮助朋友的呢？小结：好朋友，让我们不再害怕困难，因为好朋友会互相帮助。好朋友，让我们每天都没有烦恼，因为好朋

19、友会分享快乐。音乐游戏找朋友 教师：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿意吗？让我们大家一起去找朋友！要求：播放音乐找朋友，幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词“我的朋友在这里”时，幼儿需找到一个或多个朋友，用自己的方式表达对朋友的喜爱之情。（拥抱、亲吻、握手、按摩等）好朋友小班教案 6 设计意图：乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目标：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴

20、趣。活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。（1）幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。（出示木偶小鸡）“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。（木偶小鸭上场）“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！（招招手）。小鸭：小鸡，你好，你好！（招招手）。小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎（拍拍手）。小鸡听了真高兴。小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！（握握手）。小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。它们要回家了，会怎么说？2、学念整首儿歌。（1

21、）教师完整示范朗诵。（2）幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。（3）幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。附儿歌：好朋友 我有一双小小手，要拉许多好朋友。“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手。“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。好朋友小班教案 7 背景描述：随着园本课程的深入实施，每个学期教研组一个原创主题似乎已经成了惯例，但是，我们却总觉得这样以组为单位的主题实施方法存在很多弊端，最主要的是忽视了各班孩子的特点和能力差异，而孩子的差异对课程实施的效果影响是很大的。分析三个小班幼儿现状，差异更是明显：小一班经过一年的托班教育，各方面的能力

22、都比两个新小班强，如果选择同一主题，在内容的选择上很难体现一致性和针对性，而如果以班级为单位，由两位老师根据自己班孩子的发展与需要选择主题，似乎更能体现探究性课程的精神，也更有利于不同能力的孩子的发展。于是，我们就开始了自己班级的原创主题的实施。一、主题的产生：我们班的孩子虽然从表面上看已经适应了幼儿园生活，来园时不哭了，吃饭、睡觉都很正常，但是，通过平时与一些家长的交流发现，其实有很多孩子并没有完全进入状态，他们还没有把自己溶入到集体中，自己真实的个性都没有充分表露出来，有的甚至还刻意的压抑自己。从幼儿心理特点分析，出现这样的现象是很正常的：毕竟他们入园时间不长，孩子间比较陌生，对同伴及集体

23、还缺少信任感，因此也造成了相互间交往很少的现象。我想，这就是问题的关键了，34 岁的孩子已经有了强烈的交往欲望，在与同伴的交往中他们才会把自己真实的个性表露出来，通过不断的交往取得同伴间的信任。于是，“交往”成了摆在老师和孩子面前共同的需要：孩子，需要在与同伴交往中获取相互间信任，从而大胆的展放自我；老师，需要创设机会激发幼儿交往的欲望。在我们的分析与思考中产生了主题好朋友，主要目的是激发与同伴交往的愿望，体验与同伴游戏的快乐。我们把情感体验作为这次主题实施的主要目标。二、主题内容及实施。由于小班幼儿知识经验少，注意力容易分散，因此，我们在选择内容时以趣味性、浅显性、操作性为原则，尽量选择一些

24、幼儿感兴趣的，易于理解的，又能具体操作的内容进行实施。经过一翻梳理，我们整理出从两条线索开始实施主题。第一条线索：从故事四个好朋友入手，让幼儿了解好朋友的含义，知道有好朋友是很开心的，并用表演、绘画的形式鼓励幼儿大胆的表达表现好朋友。第二条线索：以玩具为媒介，为幼儿提供交往的机会，体验交往的快乐。玩具是最熟悉和喜爱的东西，也是幼儿共同的爱好，在玩具的吸引下，幼儿间必然能主动的交往，而在玩玩具、分享玩具的过程中，体验了与同伴一起游戏的快乐，幼儿之间的陌生感逐渐消失了，对同伴更加熟悉与喜爱，交往的愿望就更加强烈起来了。因此，我们让每个孩子带来了两件自己最喜爱的玩具，设置了玩具角，除了在集体活动中组

25、织玩具分类玩具分享日等活动外，还利用自由活动的时间鼓励幼儿去和同伴一起玩玩具。主题结束后，我们发现孩子对玩具的兴趣仍旧很浓厚，在一起玩玩具的孩子从自己组的扩展到其他组的，于是我们决定继续保留玩具角。让他们在感兴趣的玩玩具中与更多的孩子交往，体验有好朋友一起玩的快乐，进一步提高交往的技能。三、主题结果：活动只经历了短短一周，从实施主题到现在，我们都明显感受到了孩子的进步：整体发展来看，由于同伴间的交往增多，幼儿普遍表现积极主动，集体活动中思维活跃，自由活动时活动能力增强，以前经常看到有孩子呆呆的坐在椅子上没精打采，现在几乎没有了，个体发展而言，一些孩子的个性开始表露出来了，比如张家维、从从等几个

26、孩子，现在经常能看到她们主动的在和小朋友说笑。显然，交往使幼儿获得了对同伴与集体的信任，从而愿意在集体中大胆的展现自我了。反思及体会：尝试之后总会有收获，经过对整个实施过程的分析与思考，我逐渐获得了一些关于小班主题实施的体会：1、关于小班主题的来源 小班的孩子大都缺乏生活经验，探究的愿望也不是很强烈，如果说要生成一些有价值的内容有一定的难度，而小班孩子兴趣持久时间很短，注意力容易分散，因此，就算有生成的契机，老师可能也很难把握住。所以我觉得小班的主题，大都应该由老师预设。2、关于主题的选择 主题的适宜性将直接影响孩子参与活动的积极性和活动效果。因此，要想使主题的开展真正促进孩子的发展，预设的主

27、题对老师提出了更加高的要求。虽然主题是老师预设的，但是不能离开孩子，需要老师对孩子的发展情况有深入的了解，寻找孩子的兴趣点，发现孩子需要，以“最近发展区”理论为原则选择适合小班孩子探究的、有价值的主题。3、关于主题的目标 小班孩子年龄小，参与、探索、实践的能力相对较弱，因此在主题目标的确定上，以发展情感为重点，通过主题的开展，使他们形成一种良好的情绪情感，激发他们主动探索的愿望，为中大班的自主探索打大好基础。4、关于内容的选择 主题目标确定后，我们往往会整合个各领域的内容进行实施。根据小班幼儿的认知特点，我们在选择具体内容时，除了考虑领域间的平衡，还应该把握好内容浅显性、趣味性、情境性，尽量选

28、择幼儿熟悉的与生活相关的内容，为幼儿创设一个愉快的活动情境，才能吸引孩子积极主动的参与到活动中。5、关于主题实施的时间 小班孩子兴趣持久性比较短，因此，一个主题如果安排几个星期，到最后孩子的兴趣会消失，达不到预期的效果，因此，如果主题内容应该尽量安排紧凑些，主题时间也可以短一些。总之，在这次尝试过程中，我彻底改变了以往认为小班探究性主题实施效果不大的看法，通过实践与思考，也积攒出了一些有益的经验，树立了自己的一点观点，为更好的实施园本课程提供了理论上的支持。好朋友小班教案 8 【活动目标】1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。2、初步感受三段歌曲的

29、不同速度。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。【活动准备】1、鱼儿好朋友歌曲磁带。2、小鱼的头饰三个。3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。【活动过程】一、出示盛有鱼的鱼缸导入：教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。二、学唱歌曲：1、小鱼找朋友 在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。)你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它?（引导幼儿讨论，理解第一段歌词

30、。）2、和小鱼做朋友 （1）我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)。教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。（2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情，理解第

31、三段歌词内容。三、表演歌曲：1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。四、教师小结：教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。【活动延伸】让幼儿分组戴头饰表演歌曲。【设计意图】小班孩子年龄小，刚刚走进幼儿园这个陌生的环境，为了培养孩子乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教育。我设计了 鱼儿好朋友这个活动，让幼儿通过学习歌曲体验在音乐活动中与同伴游戏的快乐。学会交朋

32、友，感受和朋友在一起的乐趣。教学反思：我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验，有了朋友便很快乐。在表演的时候，幼儿由于经验不丰富，我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还鼓励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。活动中孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。小百科；鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下

33、颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。好朋友小班教案 9 一、回忆交流说说我的好朋友 你有好朋友吗？他是谁？你和朋友在一起做过什么开心的事？小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够互相帮忙，真开心，有朋友真好。二、儿歌欣赏理解儿歌内容 过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗？1.观看课件，讲讲议议 提问：小鸟和好朋友在一起做什么？小鱼呢？小朋友和好朋友在一起做什么？鼓励幼儿用动作来表演。小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真开心

34、。2.师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。三、圆圈游戏学念儿歌 过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！1.介绍玩法 5-6 个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。2.幼儿游戏 根据实际情况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。小结：与朋友一起游戏真开心，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦！好朋友小班教案 10 教案目标：1、感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系，初步感知文字与画面的关系。2、尝试进行简单的仿编活动，发展创造想象力。2、感知体验热爱自由、热爱大自然的情感，形成良

35、好的阅读习惯。教案准备：图片及汉字，幼儿用书人手一册，录音机，磁带 教案过程：一、实物匹配 1、出示图片：黑板上有什么呀？2、它们谁和谁是一对好朋友？为什么说它们是一对好朋友？（幼儿讨论）3、个别幼儿回答，并将相关的图片放在一起。4、鸟和鸟笼是一对好朋友吗？小鸟喜欢在鸟笼里吗？小鸟喜欢在哪里，它的好朋友会是谁呢？二、汉字与实物匹配 1、这儿还有一些汉字宝宝呢，它们的实物朋友是谁呢？2、幼儿匹配 三、幼儿欣赏第一遍 1、有一首好听的童话就是讲了它们之间找朋友的事，你们想听吗？的名字叫好朋友 2、幼儿听录音。3、提问：的名字叫什么？里说了谁和谁是一对好朋友？水壶对水杯说了什么？水杯说了什么？桌子对

36、椅子说了什么？椅子说了什么？锁对钥匙说了什么？钥匙说了什么？雨伞对雨靴说了什么？雨靴说了什么？鸟和鸟笼是一对好朋友吗？四、幼儿听第二遍 1、鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？请小朋友再来听一遍 2、提问：鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？小鸟为什么说蓝天、白云、大自然是它的好朋友？五、幼儿阅读图书 请孩子和家长一起读 六、个别幼儿阅读。七、创编活动 除了书上的几对好朋友外，你还知道谁和谁也是好朋友？鼓励幼儿大胆想象。好朋友小班教案 11 活动目标：1通过提问，理解散文的意境。2能够用连贯的语言讲述谁是谁的好朋友。3初步具有爱护小鸟的美好情感。活动准备：1

37、实物：茶壶、水杯、桌子、钥匙、锁、牙刷、口盅、鱼和水。2一幅画：蓝天、白云、大森林、绿草地。活动过程：1出示实物，激发幼儿对活动的兴趣。师：小朋友，你们看一看老师今天给你们带来了什么？它们都是小朋友们经常生活在一起的好朋友。今天它们想请小朋友帮忙，帮它们找好朋友 1 提问：“小朋友们，你们知道茶壶和谁是好朋友吗？（提醒幼儿）那你们知道桌子的好朋友是谁吗？（椅子）（老师请小朋友回答）2让小朋友集体上来给老师准备的生活物品找朋友。让幼儿跟老师说一说谁是谁的好朋友。（使幼儿懂得用谁和谁是好朋友来讲述）师：“老师请全部的小朋友上来帮它们找朋友。看一看你们都找得了吗？请找对的小朋友跟其他小朋友说一说谁是

38、谁的好朋友。3教师念散文，使幼儿欣赏散文，理解散文的意境。师：“老师给小朋友念一首散文，这首散文的名字叫好朋友，请小朋友们认真的听一听，想一想，散文里面有什么？鸟笼是小鸟的好朋友吗？为什么？4出示图片，请幼儿想一想，说一说，小鸟的好朋友是谁，知道爱护小鸟。师：“这里有一幅很漂亮的画，请小朋友看一看，想一想，说一说画里面有什么？（蓝天、白云、大森林、绿草地）提问：“小朋友，你们知道蓝天、白云、大森林、绿草地是谁的好朋友吗？（小鸟）小鸟是鸟笼的好朋友吗？小鸟喜不喜欢整天被困在鸟笼里面？小鸟还是谁的好朋友呢？（小朋友）那小朋友们应该怎么做才能让小鸟快乐的成长呢？（不要捕捉它，要保护它）5现在老师是一

39、只小鸟，喜欢小鸟的小朋友上来抱一抱小鸟，小鸟很喜欢爱鸟的小朋友哦！附活动材料：好朋友（欣赏散文）茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对！”桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”椅子说：“对！”钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”锁说：“对！”雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”小鸟说：“不对，不对！”小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地。”小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”好朋友小班教案 12 活动目标 1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。2、初步学会与同伴交流玩的方法。活动准备 1、图片：一起玩玩具 2、好玩的玩具

40、 活动过程 一、出示新玩具，导入活动。1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩 （2）交换玩 （3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。三、引导幼儿观察图片 1、和朋友一起玩玩具 大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？2、争抢玩具的孩子 画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜欢谁？为什么？四、幼儿玩玩具 鼓励幼儿积极常识轮流玩、交

41、换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。幼儿园小班社会教案：开饭了 目标：1积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。2能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。3尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。准备：1幼儿已多次欣赏歌曲炒小菜。2大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。3纸条、纸片、橡皮泥等若干。过程：1萌发参加活动的积极情绪。(1)边欣赏歌曲炒小菜，边自由跟唱，表演动作。(2)回忆自己在家和谁一起吃饭。开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)2感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。(1)观察餐垫。“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭

42、?(2)观察碗。吃饭时我们用什么盛饭盛菜?这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)3自由选餐具，体验一一对应。(1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)(2)交流选择、摆放的经验，并作调整。你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?(3)幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要

43、几把勺子?4自主选择材料做“饭菜”。(1)幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。(2)教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。(3)鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃”5.以“出去散步”的情景结束活动。好朋友小班教案 13 活动目标 1通过游戏，懂得与他人分享好吃、好玩的东西。2体验到和同伴一起分享的快乐。活动准备：糖果、相关图片 活动过程：一、导入部分 说说我的好朋友。师：在幼儿园里，你都认识了谁？那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？1.幼儿交流自己的好朋友。2.师：请你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感觉？心里开不开心？3.教师小

44、结：是的，每个宝宝都有自己好朋友。和小朋友在一起的时候，真开心呀！二、你是我的好朋友。出示娃娃哭的图片 提问：图上的是谁呀？他怎么了？他为什么哭呀？我们问问他好不好？请你想个办法帮帮他，让他不要哭？幼儿引导幼儿说一说要和同伴一块分享。教师小结：是的，好吃的、好玩的，我们都要一起分享，不争也不抢。三、游戏：找朋友 师：今天老师带来了好吃的糖果，我们要和好朋友一起分享。播放音乐，一边唱歌，一边找自己好朋友与他分享好吃的糖果。并学说：xxx，我请你吃好吃的糖果。四、品尝糖果，结束活动。师：糖果好吃吗？谁来说说你吃的是什么味道的糖果？哪个小朋友给你吃的？引导幼儿学说：“谢谢！”“不客气！”等礼貌用语。

45、好朋友小班教案 14 【教材分析】鱼儿好朋友是一首比较简短的歌曲，内容形象有趣，朗朗上口，表现了朋友在一起的快乐，非常符合小班幼儿的年龄特点。是对刚入园幼儿进行喜欢同伴、乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教育的好教材。活动中让幼儿将自己比喻成小鱼，在学习歌曲、做游戏的过程中，结交自己的好朋友，通过学习歌曲能让幼儿体验一个人的孤独和多个人的欢乐。【活动目标】1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。2、初步感受三段歌曲的不同速度。【活动准备】1、鱼儿好朋友歌曲磁带，根据歌曲内容制作动画课件。2、小鱼的头饰三个。3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。教学流程：实物导入学

46、唱歌曲表演歌曲情感教育 【活动过程】一、实物导入：教教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。二、学唱歌曲：1、小鱼找朋友 在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。)你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它?（引导幼儿讨论，理解第一段歌词。）2、和小鱼做朋友 （1）我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)出示两条

47、小鱼在一起相互玩耍的动画课件，让幼儿观看并欣赏歌曲。教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。（2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)让幼儿观看三条小鱼在一起相互玩耍的动画课件，并欣赏歌曲。教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。三、表演歌曲：1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,

48、感受共同游戏的快乐。2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演小小音乐剧“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。四、情感教育：教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。【活动延伸】幼儿分组戴头饰表演歌曲。好朋友小班教案 15 活动目标 1.懂得关心生病的小伙伴，能感受他们身体不舒服时的痛苦。2.了解一般常见病的危害，懂得要讲卫生预防疾病。3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。4.了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。活动准备 1

49、.水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。2.幼儿学习资源1011页。3.好朋友生病了教学挂图。活动过程 1.教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讲述，引出活动。2.师幼共同讨论，图中的小朋友怎么了。(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了吗?你怎么知道的?水痘是什么样的病?对我们的身体有什么危害?(2)你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?(3)出示教学挂图，向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。3.引导幼儿说一说“生病了怎么办”。(1)得了水痘和其他传染病，应该怎么办?(2)怎样预防传染病?(3)引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等，养成良好的卫生习惯。(4)怎样让我们的身体变得棒棒的?教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏，使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。4.组织幼儿阅读幼儿学习资源第 1011 页，交流生活经验：如何关心生病的朋友?(1)你生病的时候，心里觉得怎样?爸爸妈妈是怎么关心照顾你的?(2)如何关心生病的朋友?(教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。)活动延伸：在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴，使幼儿懂得生活中不仅仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事。