《声乐教学法》课程教学大纲.pdf

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1、 声乐教学法课程教学大纲 一、课程简介 声乐教学法是音乐表演专业选修课程。课程内容包括理论教学和实践教教学两部分。其中理论教学主要讲述人体歌唱器官的生理构造与歌唱姿势、歌唱的语言及咬字吐字所涉及到的相关机能、歌曲的艺术表现与处理的基本方法、声乐教学的基本原则、声乐教学的基本内容与要求、声乐教学的模式与格局、怎样选择发声练习与歌曲教材、怎样确定歌唱者的声部、常见的错误发声、青少年变声期的嗓音保护等。实践教学主要以学生一对一互为教师和学生现场授课、教师现场进行授课指 通过声乐教学法课程的学习，可以训练学生在科学发声方法的基础上使学生获得声乐教学相关的基础知识，对声乐演唱与声乐教学间的相互联系有较清

2、楚的理解和认识，初步建立起正确的声乐教学的概念，掌握一般声乐教学模式，能正确的分析和处理一般声乐教学个案，具有一定的独立声乐教学能力。同时对音乐表演专业课程起到积极的促进作用。二、课程目标与毕业要求关系表 课程目标 毕业要求 1.通过本课程的学习培养学生严谨的教学作风，树立高尚的师德观念；支撑毕业要求第 1 点：政治素养与职业规范：具有高水平文化素养、社会责任感，热爱社会主义祖国；热爱人民；拥护中国共产党的领导，准确掌握国家文化艺术事业发展的方针和政策，拥有正确的世界观、人生观、价值观。能够在音乐表演、音乐教学、社会艺术服务和艺术管理等方面的实践中遵守音乐工作者职业道德和规范，履行职责。2.通

3、过本课程的学习促进学生将声乐教学方式方法与音乐表演专业相关学科的联系和拓展，使学生能够与时俱进的改进和提高声乐教学方法，使之适应声乐教学工作及其他与声乐教学相关行业的工作；支撑毕业要求第 3 点：音乐教学能力：能够运用扎实的音乐表演专业知识和表演技能，在各级各类学校、群艺馆、文化宫等单位胜任艺术教育教学工作。支撑毕业要求第 4 点：社会艺术服务与艺术管理能力：能够在社会音乐机构、群众日常音乐文化生活场所、社区、社团从事音乐表演、教学或组织管理工作。课程名称：声乐教学法 英文名称：Vocal pedagogy 课程编码：x4120871 学 时 数：32 其中实践学时数：16 课外学时数：0 学

4、 分 数：2.0 适用专业：音乐表演专业 3.熟练掌握声乐教学基本方法和声乐教学基本原则以及声乐教学的理念。在一对一互为教师和学生的实践练习中增强学生的合作意识和创新能力；支撑毕业要求第 5 点：创新能力：懂得音乐表演的社会价值，能够从音乐表演的学习中发现社会文化事业发展的一般规律，具有利用规律、提出问题、创新思维、解决问题的能力。支撑毕业要求第 6 点：团队合作能力：具备一定的团队协作能力，能够以合作身份在本行业或多学科背景下的团队中发挥作用，能够与团队成员协作共同达成工作目标。4.通过系统的理论知识讲解和具体的实践教学帮助学生在了解声乐演唱基本原理和科学的歌唱方法基础上进一步提高学生的歌唱

5、技术和歌唱能力。支撑毕业要求第 2 项：音乐表演能力：具有高水平的音乐表演能力，既能够担任独唱演员，也能够以合唱、合作形式从事音乐表演。三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（一）教学内容：人体歌唱器官的生理构造与歌唱姿势 1.基本要求：(1)了解：人体歌唱器官的生理构造与歌唱姿势。(2)理解：歌唱与人体器官和姿势的关系。2.重点和难点：(1)重点：通过理论学习学生能够较流利的讲解出人体歌唱器官的生理构造(2)难点：将人体歌唱器官的生理构造与歌唱姿势的理论体现在具体实践练习中。（二）教学内容：歌唱呼吸、发声、共鸣的原理 1.基本要求：(1)了解：歌唱的语言及咬字吐字所涉及到的相关机能。(2)理

6、解：咬字吐字在歌唱中的重要作用。2.重点和难点：(1)重点：掌握歌唱咬字吐字的理论方法。(2)难点：较好将歌唱咬字吐字的理论方法与具体的实践教学相结合。（三）教学内容：歌曲的艺术表现与处理的基本方法 1.基本要求：了解歌曲的艺术表现与处理的基本方法。2.重点和难点：(1)重点：掌握歌曲的艺术表现与处理的方法的理论知识。(2)难点：较好将歌曲的艺术表现与处理的方法的理论知识与具体的实践教学相结合。（四）教学内容：声乐教学的基本原则 1.基本要求：了解并理解声乐教学的基本原则。2.重点和难点：(1)重点：在实践教学中能够熟练掌握声乐教学的基本原则。(2)难点：在实践教学中能够在运用声乐教学基本原则

7、的基础上灵活变通，举一反三。实践教学。（五）教学内容：声乐教学的基本内容与要求 1.基本要求：了解并理解声乐教学的基本内容与要求；2.重点和难点：(1)重点：在实践教学中能够熟练掌握声乐教学的基本内容与要求。(2)难点：在实践教学中能够在遵循声乐教学的基本内容与要求的基础上熟练运用且灵活变通。（六）教学内容：声乐教学的模式与格局的具体内容 1.基本要求：了解并理解声乐教学的模式与格局的具体内容。2.重点和难点：(1)重点：在实践教学中能够掌握声乐教学的模式与格局。(2)难点：在实践教学中能够熟练掌握声乐教学的模式与格局并灵活运用到自身声乐教学中。（七）教学内容：怎样选择发声练习与歌曲教材 1.

8、基本要求：了解选择发声练习与歌曲教材的标准和尺度。2.重点和难点：(1)重点：通过因材施教的声乐教学方法的实施，掌握所选发声练习和歌曲教材的演唱方法和教授方法。(2)难点：实践教学中熟练掌握如何为自己和所教授学生选择适合的发声练习和歌曲教材。（八）教学内容：怎样确定歌唱者的声部 1.基本要求：了解确定歌唱者声部标准和方法。2.重点和难点：(1)重点：熟练掌握确定歌唱者声部的方法，通过自身的演唱实践确定出自己的声部。(2)难点：通过实践教学确定他人的声部。（九）教学内容：常见错误发声的纠正与嗓音保护 1.基本要求：了解常见的错误发声声音特点和歌唱机能运用。2.重点和难点：(1)重点：掌握如何纠正

9、错误的发声方法和嗓音的保护方法。(2)难点：熟练掌握自身发声的纠错方法，并在演唱实践中减少错误发声的几率，同时在实践教学中能够准确有效的纠正学生歌唱发声方法的错误。（十）教学内容：青少年变声期的嗓音保护。1.基本要求：了解青少年嗓音特点及变声期嗓音变化规律以及青少年嗓音保护的正确方法。2.重点和难点：(1)重点：掌握身处变声期的青少年的声乐训练方法。(2)难点：对变声期的青少年进行发声训练：四、教学方式及学时分配 序号 主要内容 主要教学方式 学时分配 辅导答疑比例 一 人体歌唱器官的生理构造与歌唱姿势 讲授、练习 1 4:1 二 歌唱呼吸、发声、共鸣的原理 讲授、练习 2 4:1 三 歌唱的

10、语言及咬字吐字 讲授、练习 2 4:1 四 歌曲的艺术表现与处理 讲授、练习 1 4:1 五 声乐教学的基本原则 讲授、练习 2 4:1 六 声乐教学的基本内容与要求 讲授、练习 2 4:1 七 声乐教学的模式与格局 讲授、练习 1 4:1 八 怎样选择发声练习与歌曲教材 讲授、练习 2 4:1 九 怎样确定歌唱者的声部 讲授、练习 1 4:1 十 常见错误发声的纠正与嗓音保护 讲授、练习 1 4:1 十一 青少年变声期嗓音保护与训练 讲授、练习 1 4:1 十二 演唱实践、实践教学 讲授、指导 16 4:1 五、课程其他教学环节要求 在声乐教学法课程的演唱实践和实践教学环节中教师要充分调动学

11、生的积极性主动性，提高实践环节的参与度，提高实践教学环节的教学质量，切实有效的增强学生的声乐教学能力。六、本课程与其他课程的联系（一）先修课程：基本乐理、声乐演唱、视唱练耳、和声、艺术概论、中外音乐史、重唱、民歌、意大利语语音是本课程的先修课程，这些课程为本课程的开设提供了必要的理论和实践支撑，通过本课程的学习可以促进和提高学生对这些课程理解和运用的能力。（二）后续课程：曲试分析是本课程的后续课程，在本课程的基础上，曲式分析课程的学习能够使学生对音乐理论的学习提高到一个新的高度，从而提升学生的实践教学能力。七、建议教材及教学参考书目（一）参考书目：1、声乐教学法 曹文海 西南师范大学出版社 2010 年版 2、声乐教学艺术 宋江东新华出版社 2018 年版 3、金铁霖声乐教学法 金铁霖 人民音乐出版社 2013 年版 4、声乐教学艺术实践与演唱指导探究宫妮中国纺织出版社 2018 年版 5、声乐教学艺术与方法创新研究 王铁中国纺织出版社 2018 年版 八、课程考核方式与成绩评定办法（一）考核方式：考查（二）成绩评定方法：平时成绩 30%实践成绩 20%期末成绩 50%总成绩 评价项目 评价环节 课程目标 平时成绩（30 分）考勤、课堂实践（30%）支撑课程目标第 1.3 点 课程考试（70 分）演唱实践教学实践（20%+50%）支撑课程目标第 2.4 点