2022年音乐教学工作总结范文音乐教学工作总结小学.pdf

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1、2022 年音乐教学工作总结范文_音乐教学工作总结小学 一学期的教学工作很快结束了，回顾这学期的工作，有得有失。本着发扬优点，克服不足这个出发点，在期末做一下工作总结，以利于今后的工作。一、掌握概念，认真备课 精心备课是上好课的首要前提.我把以音乐审美为核心的基本理念，贯穿与备课的全过程，从情感态度与价值观过程与方法知识与技能三个层面入手，并把“情感态度与价值观”放在首位，精心备教材，备学生，精心设计教案。键盘一直是我的弱项，我知道这项基本功对因音乐教师的重要作用，因此，开学初我就花大力气练习钢琴伴奏，争取每一课都能按原调伴奏下来。二、实践思想，认真上课 几年的教学经验让我认识到，音乐教学需要

2、情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。1.激发兴趣，调动情绪 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展-节奏接龙 的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。每节课安排五分钟打

3、招呼和练习节奏。学生们非常喜欢这个项目。在展示了节奏类型之后，我总是要求学生们试着去敲击节奏，感受节奏带来的美。然后，学生们互相启发，互相评价。最后，教师解释并教授正确的实践。一旦这种看似简单的节奏练习融入到思维过程中，它就变得有趣了。介绍音乐理论。在歌曲教学中，我经常遇到一些标记，如重复标记、上升和下降标记、上滑翔、下滑翔、休息、学习声音等，它们对小学生的作用是深刻的。我经常用漂亮的小卡片写符号，和同学们交朋友，用生动、童稚的语言表达符号的用法，学生的学习不会像吃鸡排那样枯燥。将其他学科的教学方法融入教学。在教学中，我首先让学生从整体上感受音乐，并在听后谈谈自己的感受。你最喜欢哪个短语？找到

4、相同的短语。在此基础上，将听觉、视唱、哼唱、歌曲教学作为教学的目标。降低了学生的学习难度，提高了学习效率，增强了学习兴趣。2、爱心鼓励 激发情感 心理学家已经证明，当学生的行为得到老师的肯定、鼓励和赞赏时，他们会有一个愉快的、积极的情感体验，并以饱满的热情和百倍的自信投入到学习中。在音乐教学中，教师要用爱心鼓励学生大胆探索和创新，使每个人都积极参与，充分发挥他们的主观能动性和创新思维。应允许学生根据教学任务进行自主创造和实践，使每个学生的思维不受限制，充分鼓励每个学生思维的闪点。在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。这学期，丹东市小学新课程课堂教学研讨会在我

5、校召开，我执教了一节音乐课东北好。这是一首具有东北民歌特点的歌曲，歌词内容贴近学生的生活，他们对家乡天生就有一种特殊的情感。在教学中，我让学生把歌词内容改一改，改为孤山好唱一唱。而且我让学生分组练习，人人参与，并融入秧歌和打击乐，课堂气氛活跃了，达到了很好的教学效果，受到了与会者的一致好评。3.将心灵开悟转化为情感 原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐

6、中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。例如，在“火车要开了”的教学中，学生在听了两遍录音后可以唱歌，但大多数学生没有表情地唱歌。我启发他们：“你坐过火车吗？谁能告诉我你坐火车时的心情？”孩子们突然变得兴奋起来。坐火车的学生们一个接一个地回答。他们中的一些人去过北京、上海、南京。我说：“今天老师带你去旅行，所以我当司机，孩子们当乘客，我在教室里转过身，边玩边唱新学的歌曲，所有的学生都充满了情感和兴奋，歌曲充满了情感和美丽。三、重建乐队，搞好训练 本学期，随着六年级学生的毕业，我校学生乐队也面临着紧缺的局面。在学校领导

7、的大力支持下，根据学校的特殊情况，利用午休时间培养学生乐队。经过两个多月的训练,新入选的队员基本掌握了音阶,能演奏几首小曲。总之，这学期虽然取得了一些成绩，但仍然存在很多问题:钢琴伴奏水平有待于进一步提高，学生乐队的训练有待于进一步加强，随着东港市小学生文艺汇演的临近，下学期我将加大训练力度，争取取得好成绩。一、把握理念，精心备课 认真备课是上好课的首要前提我把音乐美学的基本概念作为核心贯穿整个备课过程，从情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面入手，把“情感态度与价值观”放在首位，精心准备教材，准备学生，精心设计教学计划。键盘一直是我的弱点。我知道这项基本技能在音乐教师中扮演着重要的

8、角色。因此，在开学之初，我就努力练习钢琴伴奏，力求每节课都能按原调伴奏。二、践行理念，认真上课 几年的教学经验让我意识到音乐教学需要情感的投入。因此,要营造轻松愉快的氛围,善于为学生创造轻松愉快的成长环境,这比学生是否有学识更重要,因为师生以心感人,以情赢情。1、激发兴趣 调动情感 音乐课内容丰富多彩。它的特点是通过艺术活动调节运动的兴趣，调动人们的情绪，使人们乐于接受教育。鉴于这一特点，新标准将“情感态度和价值观”放在课程目标的首位。在教学中，我尽量采用新颖的教学方法来培养学生对音乐的兴趣。我曾经以节奏为主题，让学生来到操场进行节奏连续的音乐活动，练习中学生展现个性，在老师的鼓励下用不同的节

9、奏表达，学生敢于质疑和修改已有的知识，从而引导学生创新思维的发展。每堂课安排 5 分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。

10、在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。2.爱鼓励和激发情感 心理学家研究证明：当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。在活

11、动中，我将创造一个平等、民主、愉快的环境，在课堂上点燃学生知识的火焰。本学期，丹东小学新课程课堂教学研讨会在我校举行。我教了一堂音乐课“好东北”。这是一首具有东北民歌特色的歌曲。歌词贴近学生生活。他们对家乡自然有一种特殊的感情。在教学中，我要求学生将歌词的内容改为“好孤山”。而且，我让学生们分组练习，大家都参与，并融入到秧歌和打击乐中。课堂气氛活跃，取得了良好的教学效果，受到了与会者的高度赞扬。3、用心启迪 走进情感 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“音乐教育不是对音乐家的教育，而是以人为本的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展而教育和培养人。但是，我们并不是把每个孩子都培养成音

12、乐家，而是为了将来很多不会成为音乐家的孩子，鼓励他们成为具有一定音乐能力的活跃的音乐爱好者，让他们从音乐中享受快乐、乐趣，从中受益，从中获得启迪，这样才能开发他们的智力，培养他们的创造力。为他们未来的成长和发展打下了良好的基础。例如在火车开啦一课教学时，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过火车吗?谁说说坐火车时的心情?”小朋友一下子来劲了，坐过火车的同学纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京我又说：“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩

13、。三、重建乐队，做好训练 本学期，随着六年级学生的毕业，我校的学生乐队也面临着青黄不接的局面，在校领导的大力支持下，根据我校的特殊情况，我利用午休时间训练学生乐队，经过两个多月的训练，新选队员已经基本掌握了音阶，并能演奏几首小乐曲。总之，本学期虽然取得了一些成绩，但仍存在许多问题：钢琴伴奏水平有待进一步提高，学生乐队的培养有待进一步加强。随着东港小学生艺术展的临近，我将在下学期加强培训，努力取得好成绩。又一个学期结束了，这一个学期，较忙碌，较充实，其中有着失败的心酸，也有成功的喜悦。细细品味，感觉自己成长了很多，收获了很多宝贵的教育教学经验。同时也对自己走过的弯路进行反思和总结。在教育教学中，

14、我用学科的独特力量教育学生，尊重学生的个性，给学生独立的空间，对学生进行全方位的引导和教育。一、思想方面 思想上积极，拥护党的方针政策，热爱教育，参加政治学习，认真记笔记。积极响应学校各项活动和领导交办的各项任务，遵守学校各项规章制度。二、教学方面 在教育教学中，我用学科的独特力量教育学生的思想，尊重学生的个性，使学生独立，对学生进行全方位的引导和教育。在教学工作中，本学年我担任了九个班的音乐教学任务。我根据新调整的教学大纲和学生的实际情况准备了教案。在教育教学方面，我在教室里搭建了一个小舞台，让学生们充分发挥自己的才华。注重培养学生的学习习惯和学习方法，调动学生的积极性，坚持以美育为核心，注

15、重培养学生的音乐兴趣，注重以学生为主体，让学生主动发现、探索、感受音乐，在快乐的音乐实践活动中理解音乐，表达音乐。音乐真的成了他们的朋友，所以每个学生都喜欢音乐和音乐。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对九年级学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。三、课堂管理 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。四、（1）坚持优化音乐课教学结构，激发学生的学习兴趣，为培养学生的创造力做好准备。在应试教育时期，由于受教育观念，

16、教师素质及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等知识性的课有趣些，但仍然受到重知轻能的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入教师带，学生跟的泥潭里，并逐步演变成为唱而教，为教而学的唱歌课。这种不但枯燥泛味，而且严重忽视学生能力的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神大相径庭，必须全面纠正。因为培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了愉快教学 模式。让学生在教师的挚爱中，采用学生自己喜爱的方式，主动学习。为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的愉悦特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生

17、对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了一本教材，一张嘴进教室的旧法，不断的变换引用电子琴、影碟机、甚至多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的培养用为教学任务。让学生既长知识又长能力，让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。经过一个学期的教学，发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强。（2）：培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识 音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，

18、教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在教学中，我主要是让 学生学会用耳、用心、用感情去欣赏音乐。如从高亢激昂的义勇军进行曲中，可以激发起学生的斗志和爱国之情；从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的动听的民歌、山歌、小调中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的积极向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。（3）：激活学生的想象力，插上翅膀帮助学生进行创造性思维，促进创造力的形成。想象是学生异常活跃、大胆

19、的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种奇想。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想；三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗？在三次奇想中，要求学生做到异中求同，即方法、形式不拘一格，但要求给人有美的感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了一定的创新意识。如在锣鼓、风琴、梆子、二胡等乐趣伴奏；还有的同学

20、采用不同的节奏、旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培养出了学生的创造力。（4）：让学生积极实践，坚定信念，培养积极进取的精神。据研究证明，手的活动对培养学生的自信心，敢于感想的无畏精神和坚定到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为：儿童的创造力在他们的手指上。这充分说明动手实践是创造力培养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新能力发展的一个重要原因。因而，要培养学生的创造力，就必须让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们根据对歌曲的认识，用手打节拍；根据自己对歌取得想象理解用

21、手表达情感；有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培养学生创新能力的有效途径。值得一提的是：十个手指演奏乐器的过程就是一个创造美，完善美的过程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子，也可以因为手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，学生在训练中就尝到了创造的乐趣。在这样不断重复的练习探索过程中，不但培养了学生的动手实践能力，还培养了学生积极的探索与实践创新精神。五、不足 1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特别是对一年级学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。他的教学不够严谨。总之

22、，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。这学期的学习已经结束，暑假已经过去两个多星期了。这门课在过去一个学期的变化值得分析和总结。本学期的教学工作已进入八年级第二学期。教学内容进入了较难的知识点，学生也进入了分化阶段。好学生学习越来越努力 本学期，在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作，总结了以下几个方面一、思想方面本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正

23、确.在学期中，我在十一月当了一名手工教师。和孩子们学做手工艺品要容易得多。对于刚从幼儿园玩到一年级的孩子来说，在课堂上建立安静的工作节奏需要很长时间，而体力劳动是增强他们意志力和内化他们秩序的一个非常重要的途径 主要工作本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。这学期，在学校的工作安排下，我担任了初中三年级的语文教师。在过去的一个学期里，在学校领导的关心和支持下，我们做好了各项工作。现在总结思想，坚决拥护中国共产党的领导，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热

24、爱党的教学 今年秋季我有幸来到 xx 路小学工作，加入了一个全新的集体，这对于我来说是一次重新学习的机会，也更是一次挑战。光阴似箭，转眼半年过去了,回顾这学期的工作，我紧张、忙碌而充实，在此简要总结一：及时调整思想，尽早适应新的环境。上学期，我们在区科研部的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为出发点，以课堂为阵地，开展了一定的工作，取得了一定的成果。主要工作如下：一是规范管理，加强学习，提高教师科研水平。规范管理。定期教学。时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我特就这学期的工作小结一、学习情况 作为一名新教师，我要学习的很多，在这学

25、期里，我与常老师结为师徒，与常老师学习如何写教案.2022 年音乐教学总结（一）我担任的是音乐学科的教学，在参加全国新课程实验教学改革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等）相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。一、注重音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比较注重一音乐审美

26、为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。首先，我从我自己的点点滴滴开始。一方面，在课堂上，我注重歌唱美、钢琴声美、语言美、教学状态美、服饰美，让学生从老师那里体验美，让学生爱老师，进而喜欢音乐课。另一方面，通过听音乐、抒情音乐、音乐创作等审美活动，使学生充分体验音乐所蕴含的美和丰富的情感，被音乐所表达的真善美的理想境界所吸引和陶醉，并与之产生情感共鸣，净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，帮助学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的人生态度。二、给学生适

27、当的时间、活动空间及思维空间 在教学过程中，我应该在每节课上留出至少五分钟的时间让学生表达自己，鼓励学生在他人面前表现自信，建立学生的自信。每节课还设计了一些值得学习和讨论的问题。让学生创造性地思考和回答。注重学生发散性思维的发展，决不能用教师的思维定势来约束学生。我们应该尊重学生对音乐的感受和理解，让学生充分发挥想象力。三、注重自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究学习主要通过提供开放的音乐场景来激发学生的好奇心和探究欲望。小组合作学习是自主、合作、探究学习的有效方式。通过小组学习，学生可以挖掘他们的潜力。如：组织能力、沟通能力、合作意识、团结精神等。在课堂上组织学生进行小组合作学习时

28、，注意引导学生积极参与各种音乐活动，提高学生的兴趣，增强学生对音乐表演的自信心，培养良好的合作意识和团结意识。四、注重发展学生的创造性思维 创作是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创新活动内容、形式和场景，开发学生的想象力，增强学生的创新意识。过去，音乐课上存在一个误区：创作被简单地视为作曲。我认为音乐课的创作可以是丰富多彩的。例如：根据音乐，创造新词，用声音创造故事，等等。就像用手鼓发声一样，我觉得这也是一种创作。让全班同学想出一种不同的打击乐方法来击鼓，让全班同学一起创造性地学习。2022 年音乐教学工作总结（二）转眼间，作为一

29、名音乐教师，我在小学舞台上工作了五年。在过去的一年里，我一直很忙，工作很努力，到处跑。同时，我也取得了进步。回顾这一学年的音乐教学工作，我感到很多，有成功的地方，也有很多不足之处。现在，我将对本学年的工作做一个简短的报告和总结。在本学年的教学中，我任教的音乐课。注重以音乐审美为核心培养学生的兴趣爱好为目标，根据学生的身心特点，以聆听体验音乐入手，从音乐的基本要素节奏为切入点，通过听、拍、唱、演等系列音乐活动，帮助学生直观、形象地初步感受与了解音的高低、长短、强弱、速度及节拍的意义，重在学生创新思维能力的培养和综合音乐素质的培养。一：激活思维能力，激发想象力：音乐作品往往蕴含着博大的文化背景和深

30、厚的人文思想，非常贴近人的情感世界。引导学生走进音乐作品的意境，体会作者的创作意图，与其进行超越时空的情感交流，再现音乐意境，使学生如身临其境而奇思遐想。二、在音乐教学中，要注意培养、引导和保护学生的好奇心，形成强烈的创新精神。好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因而培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的课题。根据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了人是如何发声的录像片，在顺着这一原理，帮助学生培养出锣鼓、笛、琴是如何发音的好奇心；接着，对学生的好奇心进行积极引导，让学生根锯吹、拉、弹、奏等到不同使用方法去尝试制作

31、几种小乐趣。不久，有的学生带来了柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子等乐器十余种，也有的学生图省事不动脑筋，随意找来一些破瓶罐作为打击乐器充数。对此，我不但没有批评，而是很耐心的指导他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但很好的保护了学生的好奇心，还为学生的下一次创新实践提供了参与的动力，初步形成了创新精神。三、教学应该从生活开始，改变你的角色 每节课的教学设计应引导学生从生活体验入手，从自身音乐经验出发，紧密联系社会生活及音乐现象主动去探索、思考，音乐与人生的关系，使音乐成为一次生动、具体、艺术化的生活体验。课堂教学还应注重自身角色的转变，体现良好的师生关系。改变以往教师自始至终用

32、钢琴唱歌的现象。大多数时候，它是在没有伴奏的情况下进行的。依靠师生之间的交流，学生可以快速学习歌曲。在练习期间，伴奏是语调差的学生和他们自己的专业（电子琴、葫芦公司和其他伴奏），这增加了每个学生的信心，使他们能够勇敢地承担这些事情，使每个学生获得成功的喜悦。在新理念的指导下，音乐课堂教学仍有许多地方需要加强和改进，需要我们不断探索和发现。我相信通过我们的努力，音乐课一定会开花结果。四、教育教学教研方面 在具体的教学工作中，我能根据新课程标准和学生的实际情况精心备课。我们已经完成了高质量的备课，并努力让学生重新学习。在课堂上，我使用了小部分，如大家在一起，我是一个小老师，我参与其中，我很高兴给学

33、生们机会来表达自己的才华，给他们机会充分表达自己，增强他们的表达欲望。同时，我也注重培养学生的学习习惯和方法，调动他们的积极性，坚持日常规模练习，注重培养学生的基本音乐技能，通过各种方式提高他们对音乐的兴趣，比如团体比赛，看谁的声音最准确，笑容最灿烂，小明星最出彩等等；以学生为主体，让学生在快乐的音乐实践活动中积极发现、探索、感受、理解和表达音乐，并在一定基础上创造音乐。我也可以把自己当成学生的朋友，让他们在具备基本音乐技能的基础上，以自己的方式热爱音乐，喜欢音乐。具体情况如下:1.课堂教学 坚持以美育为核心，注重培养学生的音乐兴趣、爱好和情感。通过音乐教育，努力陶冶情操，激发智慧，激发学生对

34、美的热爱和追求。以学生为主体，让学生在快乐的音乐实践和体验活动（听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏）中，以自己的方式积极发现、探索、感受、理解和表达音乐，并能在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课上，还增加了一些实践活动，让学生收集、理解、介绍音乐，表达自己的艺术见解，锻炼了学生的能力。2.课堂管理 为了让学生轻松愉快地上音乐课，采取了更多形式的激励，使学生表现出良好的素质。努力利用好课堂设计，牢牢抓住学生的注意力，使学生在课堂上积极参与课堂教学活动。努力培养学生的课堂常规，规范课堂常规，促进课堂教学有序进行，批评和纠正破坏课堂秩序的行为。3.教研方面 积极参加教研组活动、学校组织的公开课和校外学

35、习，注重提高自身教育教学水平。如本学期多次参加省市举办的大型教研活动，受益匪浅，能够坚持以博客的形式认真总结和反思自己的教育教学工作，汲取经验教训。4.考核与评定 与过去相比，这一时期对学生的评估和评价方式有所改进。主要关注学生的自我评价和其他评价。它采用自主选择合作绩效伙伴、强制绩效和自主选择绩效轨道相结合、不确定绩效形式相结合的方式。在关注学生的个体差异后，结合学生的平时表现进行评分。充分调动学生的积极性，培养学生正确倾听和积极评价的习惯。5.课外活动 上学期，我们学校成立了鼓队和儿童声音俱乐部。这学期，我坚持每周训练。现在我们学校已经有了一定的规模和参与学校活动的能力。总之，我们要善于总结，善于回顾，发扬好的，取长补短，结合实际情况，更好地实施教学任务，更好地开展音乐教学工作。