《戏剧音乐及戏剧语言在戏剧中的功能和作用》教案.pdf

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1、课题：戏剧音乐及戏剧语言在戏剧中的功能和作用 章节：第一单元第二节 授课年级：高二 一、指导思想与理论依据 戏剧音乐及戏剧语言在戏剧中的功能与作用 是普通高中标准实验教科书音乐与戏剧表演第一单元第二节的内容。本课戏剧音乐及戏剧语言在戏剧中的功能与作用一个片段，旨在增进学生对本模块的学习兴趣，以便更好地引导学生走进戏剧百花园。因而本人在设计课程内容与环节时力求体现 普通高中音乐课程标准提出的“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实现过程”这一理念，在设计时把教学重心放在艺术的感悟、感受与体验乃至实践的过程上，同时让学生在实践体验、感悟的戏剧氛围里感知戏剧的基本常识。以“戏剧语言”为主题展开本课一个片段

2、的教学活动，通过让学生阅读资料、观看画面、聆听作品，调动学生主动参与体验戏剧艺术的积极性。根据高中音乐课程标准的要求，本课教学活动主要由“欣赏与体验”和“活动与探究”两个部分组成。本课突出了新课程标准中以音乐审美为核心的音乐课程理念；重视学生的音乐实践活动课程理念，二、教学背景分析 1教学内容分析：本片断是普通高中标准实验教科书 音乐与戏剧表演 第一单元 戏剧艺术第二节的戏剧音乐及戏剧语言在戏剧中的功能与作用的一个片段，主要通过赏析话剧雷雨片断，引导学生实践探究、演练分析戏剧语言的功能特点及在戏剧中的作用。2学生情况分析：学生课余时间少，资料收集受到限制，学生对戏剧语言接触比较少，没有太多的感

3、性认识。在教学过程中要注重引导学生体验戏剧语言特点，运用实践演练活动使之情境感受。要根据高二学生的认知程度的特殊学情，注重知识点难易程度的把握和落实。3教学方式及教学手段说明：借助多媒体搭建教学平台，通过感受、体验、探究，便于学生观察、思考；穿插引导、启发、生生演练、师生演练、观察、小组讨论探究学习等方法。技术准备：多媒体课件、狸窝全能视频转换及切割大师等软件 4前期教学状况、存在问题及研究对策：前面赏析了话剧雷雨、越剧西厢记、音乐剧猫、京剧甘露寺等片断，探究分析了戏剧音乐的特点及作用。存在问题对戏剧语言对话感悟不深，我通过反思，在下面赏析中应重点以话剧雷雨较典型的第二幕精彩片段引导学生赏析、

4、体验和探究。初步总结出戏剧语言的功能和作用。三、教学目标 1“情感态度与价值观”目标：初步体验音乐及语言在戏剧中的情感魅力。2“过程与方法”目标：在欣赏不同类型的戏剧过程中，激励学生参加戏剧表演活动，培养学生的表现力和鉴赏力；引导学生分析归纳戏剧语言的特点，进而了解戏剧语言在戏剧表演中的作用 3“知识与技能”目标：通过欣赏话剧、歌剧、越剧、音乐剧、京剧等不同类型的戏剧，引导学生在感受体验中认知音乐及语言在戏剧中得功能特点和作用 四、教学重点和难点 赏析话剧雷雨片断，感悟、探究分析戏剧音乐及戏剧语言在戏剧中的功能与作用。五、教学内容安排（一）教学框架设计（片断）：（二）教学过程（片断）：戏剧语言

5、在戏剧中的功能和作用 教师小结引入 师生赏析 雷雨 片断 学生实践练习雷雨对白 课堂阶段小结 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 学 习 过度语言：刚才我们通过欣赏话剧戏剧作品片断，分析总结了戏剧音乐在戏剧中的功能特点与作用。同时也感受了戏剧语言对话的魅力，接下来我们就再次通过欣赏话剧雷雨第二幕精彩片段，来感悟在戏剧中的功能特点与作用。二、话剧雷雨赏析：发带有雷雨台词的导学案。教师展示课件中的雷雨录像片断，引导同学们赏析。过度语言:好，刚才我们欣赏了雷雨叫精彩的一段戏剧语言对白表演，那么请大家拿起给发的这个对白片断我们根据你的欣赏理解两个人尝试一下戏剧语言对白，同时边练变探讨戏剧语

6、言有什么功能特点，在戏剧中起到什么作用呢？请第一组同学演练雷雨台词。教师引导学生评价一组同学演练情况，师生再次探究演练。教师请两个小组上前演练，引导分析戏剧语言特点及作用。学生听老师简单总结。学生看资料，学生欣赏话剧 雷雨片断 学生看台词、小组练习对白 学生演练，同学们欣赏分析 学生聆听评析，与老师合作演练。小组讨论分析，学生回答戏剧语言的功能特点及作用。联系导入下面内容 欣赏作品 实践练习体会 巩固练习，师生合作，共同相长。小组合作 阶段小结 引导学生说出戏剧语言在戏剧中的功能与作用，看多媒体展示。大至说出戏剧语言在戏剧中的功能与作用 由实践到理论，师生共同总结。巩固新课 好，上面我们欣赏分

7、析了戏剧音乐及戏剧语言在戏剧中的功能和作用。下面我们继续来欣赏歌剧白毛女进一步感悟和理解音乐及戏剧语言在戏剧中的功能与作用。学生看课件 巩固新课 板书设计 第一单元第二节 戏剧音乐及戏剧语言在戏剧中的功能和作用 一、戏剧音乐在戏剧中的功能和作用 1 赏析话剧雷雨、越剧西厢记、音乐剧猫、京剧甘露寺 2 戏剧音乐在戏剧中的功能与作用 二、戏剧语言在戏剧中的功能与作用 1.赏析话剧雷雨第二幕片断 2.分析戏剧语言在戏剧中的功能和作用 六、学习效果评价设计 检测题：1 填空题：话剧雷雨的作者是（）。戏剧语言一般具有（）性、（）性和（）化，人物语言要求（）化 2 简答题：戏剧语言的三个功能特点是什么？以雷雨片断举例说明。七、教学片断设计的特色 本课教学片断设计的特色是依据高中新课程理念中让学生在实践演练活动中去发现戏剧中语言的美，让学生边演练、边体验，边感悟，边探究，从而达到审美。要相信学生能行。