《平面构成设计(造型基础)》课程教学大纲.pdf
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1、第 1 页/共 5 页 平面构成设计(造型基础)课程教学大纲 课程名称:平面构成设计(造型基础)课程类别:专业必修课 适用专业:环境设计 考核方式:考查 总学时、学分:64 学时 3 学分 其中实践学时:34 学时 一、课程教学目的 本课程为环境艺术设计专业基础课程。通过学习,使学生掌握基本视觉元素中点线面的种类、性质、及其在平面空间中的构成种类、方式、研究形象与形象之间的关系,肌理表现与意义,掌握平面形式美的基本原理和法则,培养从理解形式法则过渡到可以从现实中发现形式美感的能力,对基本形式呈现个性化的表达。让学生借助每一个构成课题,以自己亲身的体验,实践与思考,启迪造形创作意念,发现构筑新形
2、式的方法,从中提高创造能力,审美能力与表达能力。要求学生手绘进行平面构成的学习,通过手绘完成构成作业。尽可能做出新构思。掌握描绘的基本功,为专业设计打下基础。二、课程教学要求 要求学生能顺利而准确地完成本课程的各项课程设计,掌握现代构成设计的规律,具有交叉和综合应用的设计表现能力,具有分析、评价优秀设计作品的初步能力。教学活动注意进程安排的科学性和合理性,要遵循知识理论讲授的秩序渐进,强调理论同时间相结合的原则,尤其和环艺专业的特点相结合,平面构成打破了传统美术具象描写的手法,从抽象形态入手,培养学生对形态的敏感和创造力。三、先修课程 结构素描、基础图案设计 第 2 页/共 5 页 四、课程教
3、学重、难点 重点:平面构成中造型元素的特点及形式,点线面构成练习,培养学生的设计创新思维,在视觉美的前提下打破失误本身的规律,发挥想象,设计构成一个视觉完美的整体。难点:平面构成中形式美法则的理解及灵活运用,形象造型与形式表现的练习,将具象思维转化为抽象思维,培养学生的创造性思维方式、构成方法以及基础的表现技术,注意课题训练的连贯性和系统性。五、课程教学方法与教学手段 本课程以课堂教学为主,结合实践作业教学手段和形式完成课堂教学任务。在课堂教学中,通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段让学生理解平面构成知识,掌握平面构成理论的基本概念、基本原理和表现方法,通过作业加强设计基础的训练。培养学
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