2022新学期幼儿园小班班级工作计划书.pdf

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1、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 1/14 2022 新学期幼儿园小班班级工作计划书 一、班级状况分析：本班共有幼儿 25 人，其中男孩 15 人，女孩 10 人。经过了一个学期的幼儿园生活，已对幼儿园的环境、制度、班级常规等等有了基本的适应。他们初步学会了自我照看的力量和遵守规章及平安意识，愿意与人交谈，能主动参预自主性活动及其它活动，他们对四周的事物、现象感到饶有兴趣，有奇怪 心和求知欲。在上学期中，我班依据幼儿的兴趣、进展及需要，通过活动，幼儿的自主性、缔造性得到进展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地进展，促进了每个幼儿富有共性的进展。特殊是在语言方面，很多幼儿由听不懂一般话到

2、能听懂一般话，有少数幼儿能用一般话主动、清楚、连贯地表达自己的愿望和恳求。在家长工作方面，我们做到深入到、细致，到处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作赐予了较大的支持和好评。但是，在上学期中仍存在一些不足：如体育活动开展得不够丰富，个别幼儿指导得不够，以至于幼儿的身体动作进展不均衡。本学期中，我们对幼儿动手力量进行重点的指导和培育。激发幼儿主动探究和主动学习，促进幼儿健康、和谐地进展。二、工作任务与措施：(一)常规教学工作 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 2/14 1、开学初，依据新幼儿园训练指导纲要及幼儿园工作规程和园务方案为目标，结合本班幼儿的年龄特点及进展状况，

3、制定出相宜本班的训练目标，班务方案、主题活动方案。并保证在日常工作中逐步落实。2、依据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和学问阅历欠缺，稳定性差的年龄特点，合理支配一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡;依据本班幼儿的力量和兴趣支配不同的活动，有自主性活动，宁静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并赐予个别辅导和随机训练，本学期重点对幼儿动手力量的培育和指导。3、优化班级训练环境，定期准时地为各个活动区供应充分的、幼儿感到饶有兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的动手力量。依据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展现

4、作品及观赏作品的机会，培育幼儿的自我表现力量。4、重视幼儿身体素养的熬炼，保证每天幼儿都能达到运动量;注意幼儿的个体差异。为幼儿供应各种类型的运动器械，依据周方案活动的支配，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能熬炼，并赐予幼儿在户外自由活动，探究和相互沟通的机会。5、开展形式多样、内容丰富的幼儿活动，每星期按方本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 3/14 案，定期组织幼儿进行科学试验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的进展。6、为了进一步提高我班幼儿的自信念和表现欲，增加幼儿的竞争意识，提高幼儿的生活自理力量，本学期除参与园内举办的各项活动外，还预备进行形式多样的亲子活动，如小能

5、手和小歌手等。7、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，准时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高老师对幼儿的观看力量和教学反思力量。8、加强幼儿的平安训练，使幼儿熟悉有损害性的物品、行为和危急的地方，形成初步的平安意识。(二)班级日常工作：1、制定各项常规要求，仔细完成班级中的各项工作。2、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，留意加强病弱儿的照看，削减疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满足，最大程度地促进幼儿全面进展。3、对班上存在的问题进行商讨，寻求最佳解决方法，做到配班老师步调全都。4、做好班级物品管理工作，疼惜和妥当保管班级物品，力求做到班级物品无一缺损，无丢失。5、仔细做

6、好每日的晨午检工作，消退担心全的隐患，防止平安事故的发生。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 4/14 6、在工作中与平行班老师相互协作，争取进步，共同完成班级里的各项工作。(三)家长工作 我们的工作真的离不开家长们的大力支持和关心，通过上学期的相互沟通与相处，觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的训练思想和方法。而且能主动协作我们的训练工作，让我们的工作得到顺当的开展。家长工作详细的形式如下：1、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，就有关问题准时与家长沟通，相互沟通训练思想和阅历,听取家长的有关看法。2、注意家长工作，创设家园联系栏，仔细听取家长的建议。3、为了让家

7、长更好地了解幼儿在园的学习状况，老师为每个幼儿写好家园联系册上的老师留言，每月发放，家长写好家园联系册上的家长留言，定期的反馈。(四)、详细工作支配 二、三月份 1、做好幼儿入园工作。2、抓好各项常规工作。3、组织幼儿开展“学雷锋”、“植树节”、“三八节”主题活动。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 5/14 4、结合“我爱我家”布置主题环境。5、规范区域活动记录，制作区域活动记录表。四月份 1、做好节假日平安、卫生训练，加强幼儿的自我爱护意识。2、仔细组织幼儿户外体育活动。3、预备六一节目。4、召开家长会。五月份 1、依据主题创设好班级环境。2、预备“六一”节活动。3、仔细填写家园联系

8、册，按时发放。六、七月份 1、进行庆六一文艺汇演活动。2、依据“酷热的夏天”创设主题环境。3、期末复习，进行期末幼儿进展测评。4、对幼儿进行暑期平安训练。5、做好学期总结。20 xx 新学期幼儿园小班班级工作方案书(二)一、现状分析 大部分幼儿都能够愉快而兴奋来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动支配。大多数幼儿能大声能够向成人本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 6/14 问好和再见，能随老师和同伴一起嬉戏。此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培育，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感到饶有兴趣，有时袖子会淋湿，还需要成人在嬉戏中进一步引导;部分幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳

9、定性差，需要老师非常关怀和关心。二、目标 (一)生活 1、能开心地来园，能主动与老师和同伴打招呼。情愿做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简洁的礼貌用语“你好”“再见”。2、在成人的关心下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。3、情愿多喝白开水，知道多喝水不生病。4、喜爱吃不同的水果，知道它们的名称及味道。5、情愿接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。6、能主动协作成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。7、情愿学习做事，对自己有信念。(二)嬉戏 1、在老师的引导下情愿与同伴交往，体验集体生活的乐趣，能够选择自己宠爱的嬉戏材料进行嬉戏。知道玩具大家玩，体验共同嬉戏的欢乐。2、喜爱尝试运用感官感知冷暖变化

10、。情愿大胆地表达本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 7/14 自己的想法。3、感知玩具材料的大小、颜色、外形等明显特征。4、对玩色、玩纸、玩泥的活动感到饶有兴趣，情愿参与动手操作活动。5、喜爱看图书，能够将看过的图书按标记放回原处。(三)、熬炼 1、喜爱参与集体嬉戏，情愿在老师的引导下做简洁的器械操或效仿操。2、乐于在老师 的带领下参预各种嬉戏活动，能自然的走、跑、爬行、双脚跳。3、能够选择自己喜爱的球类活动，尝试不同的玩法，情愿和老师诉说。4、玩时能留意平安，知道不愿离老师和本班的活动场地。三、家园共育 1、天气渐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动，保证适量的户外嬉戏时间，提高

11、幼儿的运动兴趣和抗病力量。2、建议家长为幼儿供应便利活动的着装和鞋，如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱，不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。3、建议家长在日常生活中多给幼儿供应自己动手做事本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 8/14 情的机会，激发幼儿做事的信念，促进幼儿动作进一步协调进展。4、建议家长每天坚持和幼儿一起看书，在相互沟通中促进他们的语言进展。5、鼓舞幼儿把自己喜爱的玩具、图书等带到幼儿园，引导幼儿学习共享，体验友爱的欢乐。6、共同培育幼儿做事有秩序的好习惯，鼓舞家长训练幼儿爱惜玩具，玩完后鼓舞幼儿和成人一起收放好。我们将以饱满的热忱投入到工作中去，用辛勤的汗水，让孩子快欢乐乐地成

12、长。20 xx 新学期幼儿园小班班级工作方案书(三)一、班级状况分析：我们小(1)班一共有 36 位小伴侣,男孩,女孩各占一半。从孩子的诞生年月来看，20XX 年诞生的占多数，20XX 年诞生的占少数。有两名插班生，3 名小班重读生。由于已有了托班的幼儿园生活阅历，幼儿对班级的各项常规都已经很熟识，一开学就基本上能投入到一日的生活嬉戏中，而且心情开心。两名插班生江伊如、顾诸伟是从个体园转过来的，虽然对老师、同伴稍有一点生疏，但入学以来适应较好，心情也基本稳定。3 名小班留下来的孩子原来生活、卫生、学习习惯养成较差，特殊是孙涵哲小伴侣自控力极差,还有攻击性行为。从托班一学年状况分析发觉：本文格式

13、为 Word 版，下载可任意编辑 9/14 1、生活习惯：我们这些孩子应当来说都具有很强的适应力量，在集体生活中心情较稳定。他们懂得要讲卫生，知道饭前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。吃饭时我们引导孩子自己动手，并训练他们不挑食，很多孩子多能做到。象郑君杰、谢可萌、王榆旋等几位孩子，刚开学时每天都不愿自己吃饭，如今他们进步可大了，不需要老师关心了。到现在班上的全部孩子都能独立吃完自己的一份饭菜。午睡时，他们能把小鞋子放整齐，起床了会学着自己穿鞋子，象我们的於佳一、乐观还会自己叠被子，在她们的带领下，其他孩子都学着做，虽然叠得还不是很好，但那是他们自己努力做到的。从这些方面看，孩子的自

14、理力量在不断提高。2、日常交往：孩子们很懂礼貌，不少孩子早上见了老师能大声的向老师问好，有不少家长协作很好，能鼓舞孩子向老师问好。小伴侣之间能用语言相互沟通，有些孩子能开头用一般话相互沟通，象王佳豪贝子叶等幼儿还能大胆的介绍自己。但由于现在的孩子都是独生子女，以自我为中心，因此体现出来的不足就是较自私，合作性差。3、智力进展和学问技能：孩子们都能主动参与各项活动，而且有的孩子在活动中还表现得相当精彩。俞悦、叶欣灵、於欣玲在绘画方面表现本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 10/14 较突出，涂色相当不错。王佳豪、陈逸轩、陈弦、马飞腾上课相当活跃，爱动脑，能主动发言。还有大多数的孩子能主动的

15、投入到嬉戏活动中。但也有几位孩子由于年龄偏小或别的缘由，自控力量差些，最显著的表现就是坐不住，留意力不够集中，针对孩子之间的个体差异，我们将为孩子制定近期目标，使每位孩子都能在原有的基础上有明显进步。4、嬉戏状况：孩子们喜爱嬉戏活动，他们有较强的效仿力量和动手操作力量。他们会用积木拼搭各种各样的东西，周菽寺、叶欣灵等几位孩子搭出的东西常常让大家欣赏。角色嬉戏是孩子们最爱玩的，他们都能主动的参预嬉戏，但由于生活阅历还不够丰富，他们的嬉戏内容也较简洁，在嬉戏中与同伴间的相互沟通很少，争夺玩具的现象较多。5、家长工作：在这一年与孩子家长的接触中，我们发觉家长们对我们的工作相当关怀。开学时几位孩子刚入

16、园很不适应，常常哭闹，我们准时与这些孩子的家长沟通，而家长们总能热忱协作，因此孩子心情稳定较快。家长对我们也相当信任，有事总能准时向我们反映，而我们总是尽最大努力解除他们的过虑。二、班级学期工作目标：(一)认知方面：本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 11/14 1、情愿倾听、能听清他人说话，敢于在集风光前说话。2、初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。3、知道看书的基本方法，养成喜爱看书，喜爱观赏文学作品的习惯。4、喜爱观看四周常见的自然物(动、植和无生命物)的特征，猎取粗浅的科学阅历。5、对四周事物有奇怪 心，愿意感知和摆布他们能够直接接触到的自然物和人造物。6、初步了解各种感官在感

17、知中的作用，学习使用各种感知的方法，进展感知力量。7、基本把握依据一个或两个特征从一组物体中选择所需物体的分类方法。8、解并初步适应新的生活环境。9、愿意与老师和同伴交往，并且能和同伴友好相处。10、初步懂得并遵守一日生活中的各项规章。11、了解盥洗的挨次，初步把握洗手的基本方法。12、开心地进餐，正确使用小勺，饭后擦嘴，养成主动喝水的习惯。13、宁静地就寝，睡姿正确，学回上厕所。14、坐、立、行姿态正确，能够自然协调地走和跑。15、乐于参与集体环境中的音乐活动，在活动中引发幼儿开心的心情、情感。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 12/14 16、幼儿能理解和表现简洁儿童歌曲，能根据音

18、乐的基本拍子自然、匀称地做简洁动作和效仿动作。17、情愿参与美术观赏、绘画、手工活动，能体验参预美术活动的欢乐。18、熟悉油画棒、水粉画笔等绘画工具和材料，把握其基本使用方法，养成良好的手工活动的习惯，初步把握撕、贴、折的基本方法。(二)保育工作：1、养成良好的卫生习惯。2、具有初步的自我爱护意识和平安意识。3、做好保育保健工作，提高幼儿的机体抗病力量。(三)家长工作：1、了解幼儿在园活动的一日流程，知道幼儿园课程的支配与设置，了解班级活动开展的状况。2、能协作幼儿园的各项工作对幼儿进行自理力量的培育、学问阅历的丰富和物质材料的供应。3、做好主题反馈工作。三、详细措施：(一)认知：1、细心预备

19、幼儿教学活动，尽量使幼儿在集体活动中把握学问，学到技能。2、在区域活动中，为幼儿供应多用、开放、有缔造性本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 13/14 的区域材料，吸引幼儿主动参预，使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的力量。3、学合理的支配和组织幼儿的一日生活，合理运用多种训练资源，尝试开发利用社区资源，丰富训练内容。4、据幼儿兴趣、节日、季节变化等开展系列主题训练活动。引导幼儿共同参预主题墙布置，更多的为幼儿供应观看探究、创作制造、缔造创造的机会，使幼儿在这些过程中形成合作意识，树立集体意识。5、依据本班的课题，深入到讨论、付诸实践，使教学活动更来源于幼儿的生活、兴趣和需要。

20、(二)保育：1、家园共育，有针对性地培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，并且准时地相互反馈，合理改进训练方法。2、利用日常生活的每一个环节，每一个详细事例，对幼儿进行随机的平安训练提高幼儿自我爱护的意识。3、留意个别体质较差的幼儿，仔细做好病儿的服药工作。4、要做个有心人、细心人，常常观看每一位幼儿，能准时发觉，解决问题。(三)家长工作：1、热忱真诚地对待每一位家长，尽最大努力解决家长的合理要求，听取家长的建议，取得家长的支持和信任。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 14/14 2、利用家长接送孩子的时间尽量多与他们作相互沟通沟通，了解幼儿的家庭训练环境，赐予家长合理的训练建议。3、细心预备每周的“家长园地”，与家长互动，使家长能把握孩子近阶段的各种表现。