【分层训练】人教部编版四年级语文下册语文园地六同步练习(含答案).pdf

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1、【分层训练】语文园地六 同步练习 姓名：_ 班级：_完成用时（分钟）：_ 【基础巩固篇】一、下列加点字的读音有误的一项是（）。A.勤劳（qn）卒业（z）B.捆绑（kn）呜咽（w）C.吭声（kn）倔强（jin）D.嘱咐（zh）沮丧（z）二、用“”给加点字选择正确读音。枪栓（shn shun）劫难（q ji）趁其不备（chn chng）尸首（shou shu）嘴唇（cn chn）鼓鼓囊囊（nng nn）三、我会多音字组词。si（）qing（）j（）nng（）塞 强 济 囊 si（）jing（）j（）nng（）四、读拼音,写词语。d rn g bo zh f pn qin xn qn ho mi q

2、in b ji nn ju jing y hn 五、写出有下列偏旁的字并组词。走：（）组词（）忄：（）组词（）月：（）组词（）火：（）组词（）六、辨字组词。沮（）栓（）劫（）趁（）祈（）组（）拴（）劝（）赴（）析（）七、照样子，写词语。毛茸茸（ABB）：飘飘悠悠（AABB）:哗啦哗啦（ABAB）:生机勃勃（ABCC）:八、照样子，在括号里填上恰当的词语。例（沮丧）地回答 （）地吃着 （）地听在心里 例（鹅毛）般的苇絮 （）般的芦苇（）般的露珠 例（咕咚咕咚）地喝水（）地说话 （）地翻着课本 九、下列各个成语故事中的主人公是谁?请你填一填。A.囊萤夜读（）B.凿壁偷光（）C.程门立雪（）D.铁杵

3、成针（）E.手不释卷（）F.悬梁刺股（）【能力提升篇】一、课文回顾。学习了本单元，我们认识了几位个性鲜明的人物：有 、地和敌人斗争的小英雄雨来；有 、的小小“男子汉”；、的青铜。二、用“”圈出下列句子中的错别字，并依次在后面括号里改正。（1）位于普察冀边区北部的还乡河美得如同一匹绿色的稠缎。（）（）（2）铁头荒乱地趴开苇叶，找到了躲在里面的雨来。（）（）（3）听到敌人的枪拴响，雨来就知道难免要遭一场结难。（）（）三、判断对错,对的在后面打“”,错的在后面打“。1.独坐敬亭山一诗的作者是李白。（）2.小英雄雨来中写芦花开的时候像白雪,这与文章内容没有多大关系,可以删除。（）3.我们家的男子汉中的

4、“男子汉”对买橘子水的热情比喝橘子水高。（）4.芦花鞋主要讲了怎样制作芦花鞋。（）四、按要求写句子。1.妈妈不让雨来耍水,怕出危险。(改变语序,不改变句子意思)2.村前的广场上聚集了全部所有的大麦地人。(修改病句)3.那毛茸茸、蓬松松的芦花,看着就暖和。(改为比喻句)4.葵花很想戴银项链。葵花没有跟妈妈要。(用合适的关联词合并成一句话)五、读下面例句，体会加点部分表达的不同感情，照样子写后面两个句子。例：妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样兜着头上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。1.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两

5、只耳朵，向两边拉。2.扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”六、课外阅读。战胜命运的孩子 有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。不幸得很,想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心,痛哭流涕地埋怨命运对他们太不公平。恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的埋怨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比画着说:“你的耳朵 坏了,眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢？”接着又对眼瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢？”两个孩子听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始新的追求。说也奇怪,改学绘画

6、的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地觉得失明反倒有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。果然,耳聋的孩子后来成了美术家,名扬四海,眼瞎的孩子成了音乐家,饮誉天下。一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉住老人连连道谢。老人笑着说:“不用谢,事实证明,只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还留下另一条道路。”1.在“”上填上合适的关联词语。2.从文中找出下列词语的近义词。抱怨()闻名世界()3.为什么耳聋的孩子觉得耳聋对绘画更好,眼瞎的孩子觉得失明对弹琴更有利呢？4.用“”画出老人告诉两个孩子的道理的句

7、子,并联系实际说说你的理解。【参考答案】【基础巩固篇】一、A 二、shun ji chn shou chn nng 三、瓶塞 边塞 强大 倔强 救济 人才济济 囊货 口囊 四、敌人 胳膊 嘱咐 贫穷 辛勤 豪迈 铅笔 劫难 倔强 遗憾 五、走：（趁）组词（趁机）忄：（慌）组词（慌乱）月：（胳）组词（胳 膊）火（炕）组词（炕上）六、沮丧 门栓 抢劫 趁机 祈求 组织 拴住 劝告 赴约 分析 七、（1）绿油油 红彤彤 白花花 （2）平平安安 高高兴兴 快快乐乐（3）讨论讨论 研究研究 学习学习（4）得意洋洋 人才济济 千里迢迢 八、狼吞虎咽 一字一句 绿毯 珍珠 3.叽叽咕咕 哗啦哗啦 九、车胤

8、匡衡 杨时 李白 吕蒙 孙敬、苏秦 【能力提升篇】一、热爱祖国 勇敢机智 倔强独立 纯真可爱 心地善良 勤劳懂事 二、（1）圈出：普 稠 改正：晋 绸 （2）圈出：荒 趴 改正：慌 扒（3）圈出：拴 结 改正：栓 劫 三、1.2.3.4.四、1.妈妈怕出危险,不让雨来耍水。2.村前的广场上聚集了所有的大麦地人。3.示例:那毛茸茸、蓬松松的芦花像鸭绒,看着就暖和。4.虽然葵花很想戴银项链,但是没有跟妈妈要 五、例句把雨来比作小泥鳅和小鸭子，表达了妈妈对雨来的疼爱。1.她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。把敌人的手比作鹰的爪子，把德军的眼睛比作恶狼的眼睛。表达出主人公对敌人的憎

9、恶之情。2.扁鼻子军官气得暴跳起来，像气急败坏的猩猩，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！六、1.虽然 但是 2.埋怨 名扬四海或饮誉天下 3.耳聋的孩子觉得耳聋对绘画更好是因为他可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注;眼瞎的孩子觉得失明对弹琴更有利是因为他能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。4.只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还留下另一条道路。示例:当命运堵塞了一条道路的时候,不要悲观,只要努力,你总会有所收获。学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。知识在当今社会知识就是财富就是能量，愿在知识的海洋里你我成为良书益友，结伴同行，共同迈向美好生活，迈向未来。