《猜猜我有多爱你》教案.pdf

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1、猜猜我有多爱你教案 猜猜我有多爱你课堂实录 1 课前谈话：你们看过哪些课外书？师：同学们，现在已经是秋天了，秋风起了，五颜六色的树叶在空中翩翩起舞，我喜欢秋天，喜欢秋风中轻轻飘落的树叶，也许在每一片树叶的背后都有一个美妙的故事 介绍图书作者：谢尔 西尔夫斯袒 出示图：从前有一棵大树简单的一幅画，这么简单的一幅画该怎么读？没有文字，黑白的画面 生：想象故事的空白抓住细节，师：怎么抓住细节？师：决定成败的地方想象空白的地方会有什么故事？展开想象 这是一棵什么树？生：这是一棵快乐的苹果树 这是一棵孤独的苹果树 这是一棵生气的苹果树 这是一棵伤心的苹果树 这是一棵幸福的树（最后一棵没有被砍伐的树）这是

2、一棵忧心忡忡的树（万一被一阵风吹倒呢）师：刚才我们通过想象使简单的画面变得丰富多彩（读简单图的好方法）师：它喜欢上一个男孩儿，一个什么样的男孩儿？我们去想象 生：穿吊带杉，灯笼裤，高跟鞋 淘气，爬上树荡秋千，向大树跑去 出示图，对比两幅图，师：大树弯下身子召唤男孩儿 生：方便孩子更好的爬上大树 也许是低头和男孩说话 师：刚才我们读图知道了，抓住细节，精彩会在每一个细节之中 读图，展开想象，就会让简单的画面变得丰富多彩 还要仔细观察，精彩藏在每一个细节之中 出图：男孩儿每天都会跑到树下（画面小男孩在接树叶）师：他们在干什么呢？生：低头微笑 被树上的红苹果迷住了，很想吃 采集树叶 采一片树叶（很有

3、意思）故意想把树叶给男孩抖落树叶 采集树叶做标本做书签 不想让树叶落地 垫起脚，迫不及待的想摘树叶 叶子是大树送给他的礼物，每一片叶子就代表着真诚的友谊 出示：树叶就象已经做好的皇冠 生：大树很高兴自己使小男孩成为森林之王，大树非常骄傲激动，为他鼓掌 为孩子遮风挡雨 出示：一棵树，一双鞋 生：他常常爬上树干 躲在树干后面 就快爬上去，开心 想吃到苹果 高兴就快吃到苹果了 师：你还看到什么细节？生：拖鞋的时候放不整齐，心急如焚 出示：在树枝上荡秋千 生：很舒服 吃到了苹果 淘气，象孙悟空，一个接一个的吃 出示：同大树捉米藏 生：树枝，已经发现了孩子 枝条伸出 顽皮 出示：累了的时候就在树叶里睡觉

4、 生：陀螺，用树叶发出催眠曲 蘑菇给孩子遮风挡雨 摇来摇去变成摇篮，让孩子在里面睡觉 象躺在床上不热，摇篮里，月亮床上，母亲的怀抱里 出示：小男孩爱这棵树，非常非常爱它，大树很快乐，树也爱孩子，孩子象爱妈妈 给树上刻了一颗心但是时光流逝，孩子渐渐长大 出示：大树下面出现了四只脚，怎么会有四只脚呢？生：四只脚，也许是朋友，女朋友，男孩的孩子，交了一个新朋友 出示：大树常常感到孤寂 师：接下来又会发生什么样的故事呢？拿出手中的话本，自由的读一读 生：大树把所有都奉献了出来，很快乐 把自己最后残余的部分也都献出 苹果拿去卖钱，树枝盖房子 树干做床 大树虽然把所有给了大树，男孩没有报答大树，但是大树很

5、快乐 师：大树就象母亲一样，为了给孩子奉献一切，不顾自己，自己没有留下任何东西 连最后的树桩都让孩子坐，不管如何，他都想让孩子幸福 师：孩子成长了，离开了大树，开头还是结尾都是与大树为伴 生：孩子很开心 这不叫开心，自愿奉献 孩子很自私，全部拿走，什么也没留 大树把一生都献给了孩子，毫无怨言 师：一棵大树，一个贪婪的孩子，构成了一个故事 非常快乐，小男孩陪伴大树一生，大树就会感到非常快乐 也许大树就象母亲 出示：诗 有一棵树 春天倚着他幻想 夏天倚着他繁茂 秋天倚着他成熟 冬天倚着他沉思 这棵树就是我们的爸爸妈妈 师：你们爱自己的父母吗？有没有谁象自己的父母表达过？生：热烈的拥抱 捶背 做家务

6、 做贺卡 好成绩 一封信 买花送给他们 在梦里送他们甜甜的吻 出示图书画面猜猜我有多爱你想一起去听听吗？听故事，师配乐读 师：有没有那个细节打动你，画面留在你印象里 生：小兔子很爱大兔子，绞尽脑汁的想表达 师：你还记得哪些小兔子的说法 生：这是一只什么样的小兔子，特别有想象力，很天真，非常爱妈妈，爱不局限于细节、动作，而在心灵 爱可以穿越时空 爱可以穿过乌云到达你的心灵 爱就象一条小河，不停流淌 更懂得表达 爱是无止境的，增长，可以缩短小时候爱妈妈，大了会更爱自己的孩子 爱一生都会，师：爱是永恒的 爱是看不见，摸不着到的是永存的 师：我们再来读读这首诗 请学生读 用情去读 在爸爸妈妈的儿边深情

7、的说，猜猜我有多爱你 读了两本书，有图画有文字，这样的书叫做，绘本，怎么读绘本薄，读得厚起来 展示画本 爱是无法阻挡的 爱别人的多，爱自己要少 爱是一种美德，可以无限延长，到未知的地方 师总结：不仅要懂得爱，还要学会表达，多读，阅读，会读书在阅读中收获 猜猜我有多爱你教案 2 导读目标：通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事，了解小兔子和大兔子之间的爱并通过这个故事让学生学习向自己的亲人表达爱 导读过程：一、情境导入 激发兴趣 1、今天，我们要认识两位新朋友，猜猜它们会是谁？2、瞧，它们来了!（投影出示大栗色兔子和小栗色兔子）它们是什么关系呢？3、在它们之间又会发生什么故事呢？让我

8、们赶紧跟着它们一起跳进故事吧！二、讲述故事 读演对话 （一）讲述动作表达部分 1、师讲述故事：（小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放）猜：小兔子为什么抓住大 兔子的耳朵不放？2、读故事：（他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”他说大兔子说：“喔，这我可猜不出来”）小朋友，你们来猜猜？小兔子是怎么做的呢？师续读：（“这么多”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多”他说嗯，这真是很多，大兔子个儿大“我的手举得有多高我就有多爱你”小兔子说“我的手举得有多高我就有多爱你”大兔子说这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了小兔子又有了一个

9、好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上“我爱你一直到我的脚指头”他说大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚指头我跳得多高就有多爱你！”小兔子笑着跳上跳下我跳得多高，就有多爱你”大兔子也笑着跳起来）故事讲到这里，你知道小兔子用哪些方式向妈妈表达了爱呢？你觉得这是一只怎样的兔子呢？你从哪里感受到了？（学生多元体验：聪明、机灵、爱自己的妈妈）是呀，小兔子很爱自己的妈妈，你们肯定也非常非常的爱自己的妈妈！想不想回家也向妈妈表达一下自己的爱呢？那就向小兔子学一招，同桌来演一演吧！你喜欢用哪种方式来表达都可以！（二）讲述语言表达部分 1、是呀，我们已经感受到了小兔子很爱自己的妈妈，可是每次

10、妈妈的爱总是超过小兔子，你能不能帮小兔子来想想办法，超过妈妈的爱呢？2、师续读：（“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”小兔子喊起来“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘”大兔子说这可真远，小兔子想他太困了，想不出更多的东西来了他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了）3、师续读：“我爱你一直到月亮那里”（配乐直到故事结束）指导生扮演小兔子与大兔子进行角色对话 4、师读：说完，小兔子闭上了眼睛大兔子听了小兔子的话，怎么说的呢？我们一起来读读：（“哦，这真是很远，”大兔子说，“非常非常的远”）5、师读：大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上他低下头，亲了亲小兔子，对他说晚安然后他躺在小兔子的身

11、边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来”6、看图悟情：静静地看看这两幅画面，哪些地方让你心动 7、再来读读小兔子与大兔子表达爱的对话中自己最喜欢的句子吧 三、添加题目 表达心声 1、你想给这个故事加什么题目呢？2、你想用什么话来表达你对妈妈的爱呢？3、师小结：亲人的关爱，时时刻刻都在，往往只是一个眼神、一个亲吻、一句叮嘱不要认为它是理所当然，我们要学会体会爱，还要表达爱，就像故事中的大兔子和小兔子一样。猜猜我有多爱你教案 3 阅读目标 在“爱”的叙述中培养孩子积极、健康的情感态度，培养热爱阅读的好习惯读书过程 一、讲故事 1：谈话导入 师：同学们，今天的绘本课，我们将

12、一起欣赏一个非常动听的关于爱故事（出示封面）猜猜我有多爱你请同学们自己试着读读书名指名读（一年级就把书名读出了，真棒！）跟老师读 师：小朋友，看看封面，有什么？（观察得真仔细）2、师：瞧，小兔子骑在妈妈脖子上，向我们打招呼，邀请同学们和他们一起走进这个故事老师希望，在读故事时，小朋友能认真听、仔细观察，大胆说出自己的想法，好吗？3、走进故事：师：让我们跟小兔子一起跳进故事吧 师：小栗色兔子要上床睡觉了，可是它紧紧抓着大栗色兔子的耳朵不放，同学们猜一猜，小兔子想干什么？师：同学们的想象力真丰富，它要大兔子好好地听它说谁来读一读小兔子的话？同学们一起来读一读师读“喔，这我可猜不出来”大兔子说 师：

13、仔细看图，小兔子是怎么做的？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（你真是一位勇敢的小兔子）它把手拼命撑开，不能再开了，想表达对妈妈的爱有很多很多 那大兔子呢，它的手臂要长的多，她说：“我爱你有这么多”大兔子的爱多不多呀？嗯！小兔子也这么想：这真是很多 师：小兔子又想到一个好办法表达对妈妈的爱，它做了一个什么动作？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（你真是一位善于观察的小兔子）谁来读一读小兔子的话？同学们一起来读一读 大兔子也做了和小兔子一样的动作，双手拼命向上举，脚尖都踮起来了，她说“我的手举得有多高我就有多爱你”此时此刻，小兔子会想些什么呢？师：仔细观察，小兔子又做了一个什么动作？2 人回答谁能读

14、一下小兔子的话？多么顽皮的小兔子呀！脚撑在树干上玩起了倒立，是够高的大兔子又是怎么做的呢？大兔子把小兔子抱起来，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说：“我爱你到你的脚指头这么多”师：小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，它在干什么呀？师：谁愿做小兔子来读读？老师不明白了，跳一下就行了，为什么要跳那么多下呀？大兔子也笑着跳起来，她说：“我跳得多高，就有多爱你”大兔子跳高吗？有多高？此时此刻，如果你就是这只小兔子，你会想些什么？2 人回答是呀，小兔子太羡慕妈妈了，他得想个什么办法才能超过对妈妈的爱呢？我们接着往下看 师：小兔子的面前有一条弯弯曲曲的小路一直延伸到远方的小河，小兔子喊起来谁来读一读？这

15、条小路可真够远的，小河都看不见了，小兔子可真够爱妈妈的！大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边”师：（读故事）“小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了”小兔子实在太困了，想不出更多的东西了 它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了”它又有好主意了，他想到什么了？会对妈妈说些什么？小兔子到底是怎么说的，请一位同学来读一读 师：小兔子说完，就闭上了眼睛（师读故事）二、师：故事讲完了，同学们你觉得到底谁爱谁更多一点呢？师：老师也认为，小兔子确实爱妈妈，但不管怎么样孩子的爱永远也超不过妈妈对孩子的爱我们的妈妈也一样，向故事中大兔子爱小兔子一样

16、，深深地爱着我们！三、同学们，让我们一起来重温这个充满爱的故事吧！同学们读小兔子的语言，表演小兔子的动作，老师来演大兔子，好不好？四、活动巩固 师：同学们，今天我们讲了一个什么绘本故事？生：猜猜我有多爱你 师：故事中讲了谁？生：大兔子和小兔子 师：小兔子用了四个动作表示对妈妈的爱，一起来回顾一下吧！看幻灯把手张开把手举高倒立跳来跳去 师：小兔子用四个动作向妈妈表示爱？你有什么方法向妈妈表示爱？五、（配乐）读后封面所以同学们，让我们勇敢地把心中的爱表达出来，可以是一个充满爱的眼神，可以是一句充满温情的话语，也可以是一次充满爱的举动 六、拓展阅读 同学们，像这样充满爱的故事还有很多，比如逃家小兔 爱心树 小猪当保镖等等，有兴趣的同学可以在课后请你们家的大兔子和你一起读读。该文章转自阿呆语文网：http:/