一个师傅仨徒弟音乐教案.pdf

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1、 一个师傅仨徒弟音乐教案 一个师傅仨徒弟音乐教案篇一:一个师傅三徒弟教学设计 一个师傅仨徒弟教学设计 教学目标:1(通过欣赏歌曲，模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐的表现力和想象力。2(指导有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏律动，使学生在活动中感受和学习音乐。教学重、难点:培养学生的音乐感知力和创造能力，促进音乐情感的表现及想象。教学过程:一、谈话引入:师:同学们喜欢看动画片吗,你最喜欢哪一部动画片呀,今天，老师想带大家到动画城走一走，你们愿意去吗,动画城可不是随便进入的，需要回答出一个问题才可进入，同学们，有没有信心,二、欣赏一个师傅仨徒弟 1.导入:请同学们仔细听,这是哪部动画

2、片的片尾曲,歌名是什么,点击播放一个师傅仨徒弟 回答正确，欢迎大家进入动画城。点击这部动画片里都有哪些主要人物,(有唐僧、孙悟空、猪八戒等)2、简介:动画片西游记描写了唐僧师徒四人，一路降妖除 魔、不怕困难，最后取得真经的过程,同时也赞美了他们坚定不移的决心与信心。我们做事情也要有始有终，不能半途而废，同学们，你们能做到吗,过渡:三、学唱歌曲:一个师傅三徒弟 1、教师范唱歌曲。你们想学吗,2、学生学唱歌曲。(可以自编动作)3、分组唱歌。4、学生自编动作表演。其他学生伴唱。5、师带领学生看视频边唱边表演。6、谈话:你们知道唐僧的三个徒弟都有什么本领,(孙悟空会七十二变，猪八戒会三十六变，沙和尚也

3、会很多变化)唐僧有什么本领,(没有)西天取经，路途遥远，唐僧又没什么本领，那怎么办呀,所以，观音菩萨就让小白龙变成白龙马给他骑，白龙马在唐僧危险的时候，也能够保护师傅。7(伴奏:白龙马是怎样走路的,谁能来模仿一下。马蹄落在地面上，发出什么声音,我们怎样模仿出马蹄声呢,(配打击乐器为歌曲伴奏)8、请全班同学用打击乐器为歌曲伴奏。(教师弹琴)四、学习童谣唐僧骑马咚得咚 1(导入:老师听说你们在幼儿园时学过一首童谣叫唐僧骑马咚得咚特别好听，谁能读给大家听一听,2(师:大部分同学都会读。今天我们再来学习一首与刚才同学 们读的不太相同，但更简单的唐僧骑马咚得咚点击 3、师配打击乐范读。4(学生拍手打节奏

4、跟读。5(请一位同学到台前带领大家配打击乐器背诵童谣。6(学生自由练习表演童谣。7、分角色戴头饰表演童谣，其他同学边背诵边配打击乐器。五、课后小结:1、同学们在这节课中学得开心吗,你学会了什么,2、这节课我们不仅学习了新歌一个师傅三徒弟，而且感受了音乐的节奏，我们一起来模仿白龙马走出教室，好吗,(播放一个师傅仨徒弟的音乐，师领生全体起立模仿骑马的动作及马蹄声，走出教室。)一个师傅仨徒弟音乐教案篇二:西师版音乐一(下)教案 西师版一年级下册 音 乐 教 案 备课人:XXX 时间:2015 年 3 月 1 第一单元 动画城里真好玩 -一、教学思路 (一)设计思路 “兴趣是学习音乐的基本动力，是学生

5、与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提”。这是音乐课标的基本理念之一。本单元主题的选择就是基于这一基本理念。从儿童最感兴趣的动画人物切入，让学生在愉悦中主动学习音乐。整个单元内容的安排都紧紧围绕儿童喜闻乐见的动画人物进行。通过儿童熟悉喜爱的动画人物及音乐，激活和拓展儿童已有的生活经验，发展他们的想像力和创造力，并通过生动有趣的音乐活动，使学生初步感受音乐的基本要素，如简单节奏、乐器音色等，让学生在快乐中学习音乐，在音乐中享受快乐。本单元从贴近学生生活和以兴趣为动力为出发点，设计了“参观动画城”、“猜，谁来了”、“动画城里的联欢会”三个二级标题。以唐老鸭做向导，带领大家到动画城参观、

6、游玩这一情节为发展线索，安排了律动、游戏、欣赏、儿歌朗诵、创编活动、才艺展示等教学内容，让学生在主动参与的活动中体验快乐。(二)内容结构 动画城里真好玩 参观动画城 律动人们叫我唐老鸭 音乐游戏打电话 音乐活动进动画城 歌曲小朋友的家 猜，谁来了 欣赏一个师傅仨徒弟(合唱)动画城里的联欢会 音乐游戏看谁辨得清 音乐活动动画歌曲演唱比赛 2 (三)教学目标 (1)通过本单元学习，激活和拓展儿童已有的生活经验，发展学生的想像力和创造力。(2)通过各种音乐实践活动，使学生能听辨各种打击乐器的音色，初步感受四分音符、四分休止符及八分音符节奏。(3)引导学生主动参与音乐实践活动，在活动中大胆表现，积极创

7、造。二、教材分析、介绍 (一)歌曲小朋友的家 小朋友的家是一首欢快活泼的儿童歌曲，歌曲为五声 C 宫调式、一段体结构。歌曲旋律欢快跳跃，节奏简洁明了，歌词说唱结合，使活泼可爱的卡通形象跃然纸上。(二)欣赏一个师傅仨徒弟(合唱)一个师傅仨徒弟是动画片西游记的片尾曲。歌曲为 C 羽调式。歌曲由两个乐段构成:A 段(第 18 小节)和 B 段(第 920 小节)。歌曲通过生动形象的语言、明快且充满活力的节奏，表现了唐僧师徒西去取经途中，虽历经磨难却不畏艰险、同心协力战胜各种艰难险阻的情景，刻画了孙悟空疾恶如仇、爱憎分明、勇斗妖魔的英雄形象，同时也表现了一种不畏艰难困苦、勇往直前的英雄气概。一个师傅仨

8、徒弟 动画片西游记片尾曲(合唱)1=44 张藜词 肖白曲 三、教学建议 本单元建议用 3 课时完成。(一)参观动画城 教材首先设计了小朋友十分熟悉而且喜爱的动画人物唐老鸭做导游，带领大家到动画城里去参观、游玩。让小朋友在律动人们叫我唐老鸭的音乐中，发展想像力，培养节奏感。3 接着安排了两个节奏游戏:游戏一打电话根据情节发展，设计了唐老鸭给卡通娃打电话，告诉他，有许多客人要去动画城里“小朋友的家”做客。同时通过这个游戏，让小朋友初步感受四分休止符的节奏，为学唱后面的歌曲作准备。游戏 二进动画城，在音乐中，小朋友随唐老鸭来到动画城门口，唐老鸭告诉小朋友动画城大门上有密码锁，只有听对了、敲对了门上的

9、节奏，大门才能打开。请小朋友先听辨老师敲节奏的顺序，然后模仿敲出节 奏。通过律动和节奏游戏活动，培养学生的音乐节奏感和即兴创编能力以及音乐听辨能力。进了动画城，唐老鸭带领大家来到卡通娃家做客。这里教材安排了歌曲小朋友的家，让小朋友在欢乐的歌声中感受到快乐，发展想像力。1 教师可采用情景教学导入，让唐老鸭模仿导游作简介，然后大家在音乐中，随唐老鸭一块出发到动画城去。律动的动作不必整齐划一，开始老师可引导并示范做一些模仿鸭子走路、鸭子叫的动作，然后启发学生自由想像、创编动作(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:一个师傅仨徒弟音乐教案)，只要动作和节拍一致均可。2 通过游戏活动，主要

10、让学生能听辨和模仿简单的节奏。在游戏中，抓住儿童好奇、好胜的心理，用生动的语言、竞赛的形式激发学生的学习欲望，如动画城的大门上了密码锁，只有听准了、敲对了上面的密码节奏才能进入动画城，比一比，看谁最先进去。老师可先把节奏编号，然后敲出节奏，让学生排序，最后按顺序拍出节奏。3 家 主要通过唱歌教学，表现在动画城参观、游玩的愉快心情。这首歌曲休止符比较多，要注意让学生掌握好。在学唱歌曲前，先做一个打电话的节奏游戏。在游戏中重点让学生先掌握好休 止符，同时引导学生进行即兴创编，让学生说出它喜欢的动画人物，如:机器猫、米老鼠、蜡笔小新?在歌曲学唱中启发学生想像，动画城里小朋友的家里什么样子?欢乐的动画

11、城里还有哪些朋友?能不能模仿一下他们的动作或表情?(二)猜，谁来了 欣赏一个师傅仨徒弟，小朋友随着唐老鸭在动画城里参观、游玩，远远看见唐僧师徒四人走来了，然后请小朋友欣赏一个师傅仨徒弟，同时还设计了让小朋友找乐器和选节奏、选打击乐器为歌曲配伴奏的活动。让小朋友在愉快的活动中，主动欣赏音乐，感受音乐情绪、节奏，复习、巩固、掌握所学过的打击乐器。在欣赏这首歌曲时，教师可先不说曲名，让学生通过听辨，说出曲名。在感受音乐的同时，让学生说说歌曲表现的内容，可采用提问式引导，如:听谁来了?他们到哪儿去?唐僧师徒在路上遇到什么困难，他们怎么克服的?你喜欢西游记中哪一个人物，为什么?请用动作模仿你喜欢的动画人

12、物。在用乐器和节奏为歌曲伴奏时，可让学生先观察教材上的画面，说出各种打击乐器的名称，让学生通过听、认、敲，复习所学过的打击乐器，再根据自己的感受选一件乐器和节奏模仿马蹄声，为歌曲伴奏。4 (三)动画城里的联欢会 这是本单元的高潮部分，为小朋友展示才艺、发展想像、大胆创造，提供了机会和舞台，同时也为教师教学拓展，提供了较大 空间。1 可让学生大圈围坐，圈内有几个戴动画人物头饰的小朋友手拿各种打击乐器，当小朋友拍手念儿歌，念到什么声音响，这时所有小朋友转过身去，由圈内的一位戴着头饰的小朋友，按节奏敲击手上的乐器，此时，圈内的戴头饰的小朋友齐声说 “看谁辨得清”。然后由大圈上的小朋友说出是谁在敲，如

13、果“孙悟空”在敲碰铃就说孙悟空，说对的小朋友与“孙悟空”进行交换，游戏继续进行。2 主要是让学生充分进行才艺展示，让学生唱唱自己最喜爱的动画片中的歌曲，或讲讲他们喜欢的动画故事，或模仿一下他们喜欢的动画人物。如果有条件的话，还可以让小朋友自带一些动画片歌碟，相互交流、欣赏，总之让学生在他们喜爱的动画世界中展示自我，体验成功的欢乐。总之，本单元的所有教学活动都建立在“参观动画城”、“猜，谁来了”、“动画城联欢会”这个情节发展线索中，自然生动地进行。把各种音乐知识技能学习与掌握巧妙地融入其中，让学生在愉悦中轻松地、生动地学习。本单元在教学内容安排上给教师留有很大空间，教师可根据儿童的喜爱，选用一些新的动画歌曲。四、补充资料 雷欧之歌 日本电视片森林大帝主题歌 44 迁真先词 富田勋曲 仲仁译配 龟兔赛跑 1=D24 日本石原和三郎词 纳所辨次郎曲 昉雪译配 迪士尼米老鼠之歌 美国动画片米老鼠和唐老鸭插曲 1=C24 活泼、轻快地 任卫新填词 小机灵的歌 日本系列动画片聪明的一休主题歌 1=F44 活泼地 山元护久词 宇野诚一曲 郭允海译词 南洋记谱、配歌 5 一个师傅仨徒弟音乐教案篇三:二年级音乐教案 二年级音乐教案目录 2015-2016 学年度第一学期 设计:胡菲 1 设计:胡菲 2 设计:胡菲 3 设计:胡菲 4 设计:胡菲 5