【幼儿园】教师个人信息技术应用能力提升计划.pdf

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1、教师信息技术应用能力提升计划 姓名 性别 年龄 教龄 职务 职称 任教年级 任教学科 所在学校 教师信息化教学能力起点自我分析 请选择本人所属信息化教学环境，根据 广东省中小学教师信息化教学能力测评指南，参考 信息化素养评价指标，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析 随着教育走向现代化,信息技术手段逐渐普及,教师的教学能力被要求与时俱进,老师不再 只是依托书本、黑板,而是要灵活掌握越来越多的信息化教学技术,但由于受到认知和设备的局 限,本人的信息技术手段还比较滞后、单一,没能实现信息技术支持下的课堂教学。本人对计算 机使用较为熟练,对于常用的教学软件如 PPT 制作

2、基本掌握,但目前我应用信息技术优化课堂 教学能力还远远不足,距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距。随着信息技术的不断发 展,多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习进取性的一种主要手段。在新课程改革的形势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用,提高 课堂教学效果,冲击着传统教学模式。能力提升 目标 制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。这次我参加提升工程 2.0 网络研修和校本研修，我选定的能力点分别是 A2 数字教育资源管理;A5 技术支持的课堂讲授;G1 多技术融合教学的方法与策略。一、本人制定能力提升目标 1.加强理论联系实际的学习

3、和操作，不断更新教育教学信息化手段。2.提高自己对信息技术教学能力和应用。能力提升 3、制定相应的培训计划，开展不同方式培训提升自己应用方式。目标 4、运用所学的信息化技术，开展制作相应 APP、微课、文件等。二、目标能力点及其达标后果的效果 1、利用 PPT 课件创设生动活泼的教学情境激发游戏兴趣，提高幼儿游践活动的 动力。2.、利用 PPT 课件创设教学情境，引导幼儿以自主、合作、讨论、交流、探究的游戏模式研读内容。引导幼儿仔细观察课件演示、针对老师提出的问题思考、讨论、协商、并把游戏收获用思维导图进行修理形成有条理的思考，使知识之间的关系可视化。3、G1 多技术融合教学的方法与策略预期成

4、果。通过网络研修与专题研讨，能充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学。通过网络研修、教学实践、观课磨课，形成一节游戏活动环节的教学设计。研修内容及方式 根据能力提升目标，详细阐明具体的研修时间、方式（如网络研修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等）与内容。1、研修时间:2021.11.01-2021.12.31 2、研修内容与方式:3、认真遵守培训能力提升工程的各项要求，珍惜每次培训提升机会，认真聆听专家报告，理论知识和制作能力，并做好详细记录。4、在研修中，积极与各位学员共同交流，探索，不断提升自己的信息技术的能力，虚心请教。自己所存在问题及时解决，做到熟能生巧。5、通过学习，总结出各个能力点的所学所获，争取在日后的教学实践中能有效 研修内容及 运用到更多的信息技术，以此来提高课堂效车，培养发展学生能力，激发学生兴趣方式，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。预期成果 对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。应用能力点 预期成果 成果形式 A2 数字教育资源管理 提高教学质量 图片，视频 A5 技术支持的课堂讲授 改善课堂讲授形式，提高学习质量 文档，视频 G1 多技术融合教学的方法与策略 在课堂中呈现，融合多媒体教学 文档，视频