一年级语文教学设计火车的故事.pdf
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1、一年级语文教学设计:火车的故事 一、熟悉郊、列等 14 个生字和 1 个新偏旁建之,提倡自主识字,提升独立识字的能力。二、会写书、发等 6 个字,学习养成标准、认真书写的适应。3、读懂课文,了解课文介绍的几种火车和它们的特点。4、正确流畅地朗诵课文,感受科技的迅猛进展,感受祖国的伟大,为自己是中国人而自豪。一、读通课文,初步感知课文。二、熟悉郊、列等 14 个生字和 1 个新偏旁建之,能自主识字,提升自己独立识字的能力。3、会标准、认真地书写名等 6 个字。今天咱们教室来了几位新朋友,若是你熟悉他们就有礼貌地和他们大哥招呼吧!课件出示形态各异的火车。学生看图有礼貌地打招呼。他们要给咱们讲述一个
2、有关他们的故事。板书出示课题:33 火车的故事 你能读读故事的题目吗?学生认读课题。听课文录音。你想读读这火车的故事吗?那咱们一路来借助拼音,把课文读通读正确好吗?学生自读课文,教师巡视了解学生认读情形,并适本地给予帮忙。反馈:一、你感觉你能为大伙儿读好哪一自然段或哪几句话。学生自我推荐读课文。二、指名分自然段读。3、小组竞赛读。过渡:在这故事中有 14 个生字宝宝,你能和你的同桌一路在课文中把他们找出来,认认读读吗?课件出示本课的 14 个生字。同桌合作学习生字:一、在课文中圈诞生字。二、读准字音。3、组组词或用别的方法记记生字。反馈:一、指名读读,说说读音上的注意点做小教师,带大伙儿拼拼读
3、读开火车读。二、交流识记生字的好方法。3、认读词语:郊游弄明白查书提速不断一列火车 修建世界创举做梦一名学生 4、你还能给他们组什么词?学生口头组词,教师板书有关词语。认认读读小朋友组的词。出示要书写的 6 个汉字。认读要书写的字,并组组词。如何在田字格中写好这6个字呢?观看各字在田字格中的位子、书写要求。反馈,指导:请学生交流自己的观看发觉。并依照学生的发言补充或强调,范写。注:一、成字要重点指导斜钩的写法,要写得有点弯度,不能写直。二、晚的撇是从口中出来的。右边部份要在左半格中钻一些位子。描一描,写一写,完成书写作业。优秀书写作业展现。省略 一、读懂课文,了解课文介绍的几种火车和它们的特点
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- 一年级 语文 教学 设计 火车 故事
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