9年级古诗词思想感情归纳.pdf

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1、中考语文诗词赏析讲析 思想感情 诗歌分类及思想情感类型一：我国诗歌可分为借景抒情诗、咏史怀古诗、伤春伤别诗、羁旅行役诗、山水田园诗、托物言志诗、边塞征战诗、赠友送别诗、闺怨诗、谈禅说理诗等多种类型。但同时，它们又存在着交叉性，也就是说，鉴赏此类诗歌的方法也可以来鉴赏其它类诗歌。鉴赏各类诗歌，要掌握一些宏观鉴赏要领：（1）借景抒情诗，要体会诗中情景交融的意境，领会诗人写景所表现的情感，把握其写作技巧和语言特色。（2）咏史怀古诗：要联系背景，领悟情感（感慨兴衰或寄托哀思或托古讽今）。（3）伤春伤别诗：是借春光流逝，抒发年华易逝、壮志未酬的感慨，或表达对亲朋、好友、爱人的无限思念之情。（4）羁旅行役

2、诗：是流浪他乡的诗人通过耳闻目睹而触发的对遥远故乡的眺望，对家乡的憧憬。（5）山水田园诗：是诗人以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。（6）托物言志诗：是诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格志趣融于某种具体事物中，达到言志的目的。（7）边塞征战诗：反映边疆将士不畏辛劳、保卫边疆的战斗精神，或描写将士和亲人相互思念的深沉情感，或讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。（8）赠友送别诗：通过景物渲染离别时凄凉氛围，抒发依依惜别或勉励之情。（9）闺怨诗：写闺房女子对

3、丈夫久客不归的埋怨或对远在边地征戍的夫君的思念。（10）谈禅说理诗：诗诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于诗句中，这类诗往往有不食人间烟火之空灵境界。（11）爱情诗：抒发或描写爱情的诗。（12）爱国诗：抒发对祖国、对人民的热爱的诗。（13）乡愁诗：通常睹物思人，抒发对家乡、亲人的思念之情。（14）干谒诗：古代文人为了求得进身的机会，向达官贵人呈献诗文，展示自己的才华与抱负，以求引荐而写的一种诗。（15）酬答诗：为了酬报、报答别人所做的诗。诗歌分类及思想感情类型二：考试内容预测（一）思想及感情（1）概括诗歌的思想感情（理解诗句大意、表达的观点、态度、主张、抒发的情感）（二）方法及作用（2）

4、分析诗歌中的形象（主要是托物言志的咏物诗）（3）分析诗歌的艺术特色（包括语言特色和表达技巧）（4）分析课文中学过的典故、常识（如折柳）（三）景物及特点（5）形容词揭示特点；命名景物画面；描绘画面 主要类型把握：1、忧国伤时 揭示统治者的昏庸腐朽：杜牧泊秦淮 反映离乱的痛苦：杜甫春望 同情人民的疾苦：杜甫茅屋为秋风所破歌；白居易观刈麦、卖炭翁 对国家民族前途命运的担忧：李煜相见欢无言独上西楼 2、建功报国：建功立业的渴望：曹操观沧海、苏轼江城子密州出猎 保家卫国的决心：李贺雁门太守行 报国无门的悲伤：韩愈左迁至兰关示侄孙湘 山河沦丧的痛苦：文天祥过零丁洋 年华消逝，壮志难酬的悲叹：苏轼水调歌头明

5、月几时有、陆游十一月四日风雨大作、陆游 诉衷情、辛弃疾 破阵子 为陈同甫赋壮词以记之、辛弃疾 南乡子 登京口北固亭有怀 理想不为人知的愁苦心情：孟浩然望洞庭湖赠张丞相 3、思乡怀人：羁族愁思：马致远天净沙秋思、王湾次北固山下、崔颢黄鹤楼 思亲念友：李商隐夜雨寄北 边关思乡：范仲淹渔家傲塞下秋来风景异、王维使至塞上 闺中怀人：李商隐无题温庭筠 4、生活杂感：寄情山水、田园的悠闲：白居易钱塘湖春行、常建题破山寺后禅院、陆游游山西村、陶渊明归园田居 昔盛今衰的感慨：张养浩山坡羊潼关怀古 借古讽今的情怀：杜牧赤壁 青春易逝、时光匆匆的情感：苏轼浣溪沙山下兰芽短浸溪、晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯 仕途失意的

6、苦闷：李白行路难 借慰平生的喜悦：陶渊明饮酒 5、长亭送别 依依不舍的留念：岑参白雪歌送武判官归京、李白渡荆门送别、郑谷淮上与有人别 情深意长的勉励：王勃送杜少府之任蜀州、李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 坦陈心志的告白：杜甫望岳、王安石登飞来峰、龚自珍己亥杂诗 对别后生活的同情、愁苦（对前途的担忧）：李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 课内古诗词思想感情归纳 七年级（上册）（1）杂诗王维【主题】以白描手法，描写向故乡来人询问家中情形的话，于平淡无奇中简洁而形象地抒发了游子的思乡之情。（2）夜雨寄北李商隐【主题】用诗写回信，采用虚实结合的手法，通过归期的问讯和回答，抒发了诗

7、人羁旅他乡的孤寂之苦，以及对朋友的思念，对团聚的期盼之情。（3）淮上与友人别郑谷【主题】这是一首握别诗，通过写春天里诗人与友人在扬州的离别，表达了诗人与友人依依惜别之情。（4）送杜少府之任蜀州王勃【主题】通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，抒发了诗人对友人的深厚情谊，表达了对友情豁达（旷达）的态度。（5）酬乐天扬州出逢席上见赠刘禹锡【主题】多处运用典故，既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人对生活的乐观态度和进取精神。（6）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白（唐）【主题】诗人以形象的思维，通过对景物的描写，借月抒怀，表达了对友人不幸遭遇的同情、牵挂、关切和思念的

8、思想感情，同时也抒发了对官场倾轧的罪恶。（7）登飞来峰王安石（北宋）【主题】通过描写诗人登上飞来峰的所见、所感，表现了诗人高瞻远瞩、不畏困难的心怀。（8）题破山寺后禅院常建（唐）【主题】本诗以“静”字贯之，通过描写清晨破山寺后禅院的清幽脱俗（幽深寂静）的景致，流露出诗人寄情山水的隐逸情怀。（9）望岳杜甫（唐）【主题】本诗描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。（10）观沧海曹操（东汉）【主题】这是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海吞吐日月星辰，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了诗人统一全国，渴望建功立业的伟大抱负。（11）木兰诗南北朝

9、民歌（郭茂倩乐府诗集）【主题】诗歌描绘了木兰这一爱国和不慕功名利禄的巾帼英雄形象，同时也说明了女子如果有施展抱负的机会，她们的智慧、胆略和才能并不比男子逊色这一道理。（12）陌上桑东汉末年戏剧性的民间叙事诗（郭茂倩乐府诗集）【主题】本诗通过对封建官吏妄想霸占农家采桑女罗敷的故事，反映了封建社会的阶级矛盾，揭露了酷吏的罪恶行径，塑造了一个美丽、睿智、不慕福贵、不畏权势的女性形象，歌颂了劳动人民不畏强暴，勇于斗争的精神精神和聪明才智。七年级（下册）（1）饮酒陶渊明（东晋）【主题】诗人通过对眼前景物的叙写，表现了诗人悠闲自得的心境，抒发了对宁静自由的田园生活的热爱，对官场的鄙弃和厌恶。（2）次北固山

10、山下王湾（唐）【主题】这是一首写景抒情诗，借长江风景的描写，写出了漂泊在外的游子对故乡亲人的深切思念之情（乡思乡愁）。（3）登幽州台歌陈子昂（唐）【主题】诗人登楼远眺，凭今吊古，流露出诗人怀才不遇、理想破灭、寂寞苦闷的情绪。（或“不能实现远大政治理想的悲凉感、压抑感和孤独感”。）（4）雁门太守行李贺（唐）【主题】本诗描绘了敌兵压境，将士们奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了将士们奋死抗敌、忠君报国的英雄气概。（5）天净沙秋思马致远（元代）【主题】这首小令寄情于物，为我们描绘了一幅深秋晚景图，真切地表现了天涯游子孤独凄凉（孤寂愁苦）以及思家念亲之情。（6）迢迢牵牛星(南朝梁萧统编文选收录的古诗十九首的第十

11、首)【主题】全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔，不得相见的故事，抒发了爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。（或“思妇盼望丈夫的愁苦心情”。）（7）渡荆门送别李白（唐）【主题】此诗融情于景、借景抒情，写诗人出蜀至荆门时所见两岸如画的美景，抒发了诗人对故乡的依依惜别之情。（8）春望杜甫【主题】本诗先描绘了长安城一派残败的景象，移情于景，抒发了诗人感时伤别、忧国忧民、思乡念亲的情感（忧国伤时、念家悲己、反对战争、渴望和平、期盼亲人团聚）。（9）白雪歌送武判官归京岑参（唐边塞诗人）【主题】本诗以白雪为线索，描绘了一幅风雪送友图，表达了诗人对友人的依依惜别之情。（10）西江月辛弃疾（南宋豪放派词人）【主题】本

12、词描绘了月夜乡村的温馨画面，表达了诗人对丰收之年的喜悦，以及对农村生活和大自然的热爱之情，反映出词人当时怡然自得、淡泊潇洒的心态。八年级（上册）（1）茅屋为秋风所破歌杜甫【主题】本诗通过描写诗人本身的凄惨境况，表现了天下寒士的痛苦，借以暴露但是人民大众的苦难，表达了诗人忧国忧民的情怀（渴望人民安居乐业）和迫切要求变革黑暗现实的愿望。（2）过故人庄孟浩然（唐）【主题】叙述了诗人到农家做客受到热情款待的经过，描绘了恬静的田园风光，表达了老朋友之间诚挚的友谊，也流露了诗人对田园生活的向往。（3）游山西村陆游（南宋）【主题】诗中生动地描写出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗流溢着喜悦、挚爱之

13、情（留恋农村生活）。（4）渔家傲范仲淹（北宋）【主题】描绘了边塞秋天的凄凉、将士生活的艰苦，表现了词人渴望为国建功立业的思想和思念故乡的矛盾心情。（其意悲壮苍凉）（5）浣溪沙苏轼（北宋）【主题】这首词上片表现词人面对清新春景的愉快心情，下片进而由寺前西流溪水，联想到人生也可老当益壮、奋发进取，全词充满积极乐观的情绪。（6）观刈麦白居易（唐）【主题】本诗通过写诗人目睹农民在夏收时那种辛勤劳碌而又痛苦的生活情景，反映了沉重的赋税给劳动人民造成的极大痛苦，寄托了诗人对劳动人民的深切同情和怜悯。（7）赤壁杜牧（唐）【主题】怀古咏史之作，借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之情。（8）

14、过零丁洋文天祥（南宋）【主题】表现了诗人崇高的民族气节和舍生取义的生死观，体现了他为祖国、为民族而视死如归、坚贞不屈的大义大勇的精神。（9）己亥杂诗龚自珍（清）【主题】诗人以含蓄隽永的笔调，抒发了诗人辞官归家（离京）的离愁，但也表达了诗人不畏惧挫折，不甘心沉沦，始终都要对社会、为国家效力的眷恋深情和献身精神。（10）山坡羊潼关怀古张养浩（元）【主题】作者通过描写潼关险要壮观的地势，触景生情，流露出对当政者的不满和对劳苦百姓的同情。八年级（下册）（1）采薇（诗经小雅）【主题】这是一首描写戍边士卒生活的诗，寓情于景，借景抒情，抒写了兵士们戍边作战的艰苦生活及其思乡之情。（2）十五从军征叙事诗（乐府

15、诗集）【主题】描绘了一个在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，揭示了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难，表达了诗人对封建兵役制度给劳动人民造成的苦难的怨恨和同情之情。（3）诉衷情陆游（南宋）【主题】本词通过今昔对比，多处运用典故，回顾当年从军的英雄气概，反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达作者壮志未酬、报国无门（“烈士暮年，壮心不已”）的悲愤之情。（4）南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾（南宋）【主题】表达了词人对被金军占领的广大中原地区的怀念，并希望有像孙权那样有雄才胆略的皇帝来领带抗金斗争，收复失地，统一中国。（“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”）（5）朝天子咏喇叭王磐（明

16、）【主题】这首散曲借物咏怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威、残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪。（6）归园田居陶渊明（东晋）【主题】这首诗描绘了诗人辞官归隐的辛勤劳作生活，表现了诗人归隐田园、宁静淡泊的心境，以及隐居躬耕、不与世俗同流合污的心愿。（7）望洞庭湖赠张丞相孟浩然（唐）【主题】本诗描写了洞庭湖波澜壮阔的景色，表达了诗人希望有人引荐、积极入仕的愿望。（8）终南别业王维（唐）【主题】本诗展现了诗人隐居终南山时悠闲于山水、自得其乐的闲适的情趣。（9）渔家傲李清照（南宋）【主题】这首词写的是梦境，充满浪漫主义色彩，写出词人晚年孤独无依的痛苦感受，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追

17、求和向往。（10）长相思纳兰性德（清）【主题】这首词借描述周围的情况而写心情，写尽了词人的孤寂和伤感，表达纳兰性德对故乡的深深依恋和怀念，同时也含蓄地透露出词人厌恶扈从生活的情绪。九年级（上册）（1）使至塞上王维（唐）【主题】此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。（2）泊秦淮杜牧（唐）【主题】写诗人叶波秦淮，听到酒家歌女演唱玉树后庭花，联想到陈后主因荒淫享乐而亡国，讽刺了那些醉生梦死的统治者不从中吸取教训，表现了诗人对国家命运的关心和忧虑。（忧国忧民）（3）无题李商隐

18、（唐）【主题】本诗以一个女子的口吻，写两个有情人不忍分别，分别后彼此思念的心情，表达了他们之间忠贞不渝的爱情。（4）浣溪沙晏殊（北宋）【主题】本词通篇写景，字字皆情。本词含有伤春惜时之意，透露出对美好景物及难以忘怀情事的留恋，同时也不免流露出对光阴流逝的无限惆怅。并且本词所有的思绪都是由“独”字而来，抒发出词人寂寞、忧伤之情。（5）水调歌头苏轼（北宋）【主题】本词充溢浪漫情怀，上片写作者在“天上”与“人间”的徘徊矛盾，下片写对月怀人，表达了对亲人的思念之情，流露出词人乐观豁达的情怀。（6）闻官军收河南河北杜甫（唐）【主题】描写了诗人突然听到官军收复河南河北这个捷报时，急于奔回家乡的情形，表现了

19、诗人听见捷报时的喜悦之情和归心似箭的心情。（7）卖炭翁白居易（唐）【主题】通过写卖炭翁的遭遇，表达了作者对底层劳动人民的同情，对宫廷宦官肆意掠夺恶行的鞭挞。（8）约客赵师秀（南宋）【主题】通过夏夜景物描写和形象刻画，展示了一个孤寂者深夜久待客人而客人不至时无奈和失望的特殊感受。（9）如梦令李清照（宋）【主题】这首小令，借宿酒醒后询问花事的描写，曲折委婉地表达了词人惜花伤春之情，反映了词人在少女时代对美好事物的关切，以及对闺中生活的坏念。（10）菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾（南宋）【主题】词人抒发了抚今追昔，望故乡不得回的悲愤，表现了军民抗敌收复失地的决心，同时也表现出壮志难酬之感。九年级（下册）（

20、1）关雎（诗经）【主题】爱情：写一个男人对女人的思念，是对诚挚、热烈、健康、美好爱情的追求，是对实在的劳动人民追求爱情和自由的赞美。（2）蒹葭（诗经）【主题】爱情：这是一篇美丽的情歌，想望伊人，可望而不可即，塑造了一个不懈追求心上人的执着形象。（3）黄鹤楼崔颢（唐）【主题】本诗借楼吊古，由景生情，抒发了游子思乡的愁绪。（4）钱塘湖春行白居易（唐）【主题】全诗以“行”字为行文线索，以“春”字为着眼点，通过描绘西湖早春的明媚春光，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。（5）相见欢李煜（五代南唐）【主题】抒发沉痛的亡国之思。（6）江城子密州出猎苏轼（北宋）【主题】通过对出猎场面的描写，表现了词人渴望身

21、临战场为国杀敌、建功立业的豪情壮志和关怀国家命运的爱国精神。（7）行路难李白（唐）【主题】利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，抒发了诗人理想得不到实现的抑郁苦闷心情和诗人对远大理想的执着追求，表现了诗人昂扬乐观、积极进取的人生态度。（8）左迁至蓝关示侄孙湘韩愈（唐）【主题】诗人因革除弊政遭到贬谪，抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。（9）咏煤炭于谦（明代）【主题】这是一首咏物诗，托物言志，表达了于谦爱国忧民的思想及其甘愿为国为民出力献身的高风亮节。诗歌还蕴藉体现了于谦清正廉洁的品行、政绩卓著的才华。（10）虞美人李煜（五代南唐）【主题】此词是一曲生命的哀歌，作者通过对自热永恒与人生无常的尖

22、锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的哀愁。（11）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾（南宋）【主题】本词描绘了一个幻想中雄壮兵营的生活画面，抒发了词人渴望抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志难酬的悲愤。课外古诗词赏析练习 一阅读下面的诗歌，完成题目 于郡城送明卿之江西 （明）李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。注释：明卿：作者的好友。楚：楚地。逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。1、诗中的“迷”字用得极妙，请加以赏析。（2 分）答：2、这首诗表现了诗人对友人怎样的情感（2 分）答：二、阅读下面的诗歌，完成题目 新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。1、诗中的“新柳”有什么特点（2 分）答：2、“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处（2 分）答：三、阅读下面一首古诗，然后回答问题。鹧鸪天 南宋陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲。注释：写该词时陆游 42 岁，因遭投降派罗织罪名免官，被迫隐居。玉瀣：美酒。黄庭：即黄庭经，道家的经典著作。1、你读出这首词的抒情主人公是一个怎样的形象 答：2、这一形象寄寓了作者怎样的情感请结合全词分析。答：