七年级生物下册第四单元第一章第一节人的起源和发展学案设计新版新人教版88含答案.pdf

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1、七年级下 第一节 人类的起源和发展 学习目标 1.概述人类起源于森林古猿的过程,知道人类是在与环境的相互作用中进化来的。2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。3.认同人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。学习过程 导入新课 情境:由假期多数学生习惯于长时间上网引入。人长时间上网会怎样?探究新知 一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 自主学习 1 观察课本 P3插图并结合课前查找的有关现代类人猿资料,及自己的生活经验和知识,比较现代类人猿与人类的相似及不同之处,回答下列问题。主要分布区域 长 臂猿 猩猩 大 猩

2、猩 黑 猩猩 合作探究 1 请比较一下现代类人猿与人类的区别。现代类人猿 人类 运动方式 制造和使用 工具的能力 脑发育的程度 归纳总结 七年级下 (1)现代类人猿与人类的共同祖先是 。(2)人类祖先的生活方式主要是 。(3)现代类人猿与人类的根本区别在于 、三方面不同。现在,人类数量在急剧增加,而现代类人猿数量日益减少,为什么?二、从猿到人的进化 自主学习 2 观察课本 P4图 42 及 P5图 43,回答下列问题。(1)图 42中少女露西的化石与现代人类较为相似,想象一下她的运动方式可能会是 。(2)图 43中是距今 175万年前的古人类遗物石器,古人类用这些石器做什么?,说明他们已经具有

3、 的能力。(3)仔细观察课本 P45图 44 人类起源与发展过程中,在哪些方面逐渐发生了变化?运动方式:;劳动方面:;穿衣方面:。合作探究 2 归纳一下人类起源的标志有哪些。合作探究 3 技能训练:区分事实和观点 阅读课本 P6的短文,然后判断下列陈述中,哪些是事实?哪些是观点?(1)古人类露西的化石是在非洲发现的。(2)露西生活在 300万年前。(3)其他地区没有发现 200万300万年前的古人类化石。(4)其他地区没有 200万300万年前的古人类化石。(5)亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。事实是:(填序号)。观点是:(填序号)。合作探究 4 阅读下面的资料,并回答问题。拉玛猿是与类人猿相

4、当接近的进步猿类,生活在 1 400万年到 1 000万年前,是人类的远祖,我国云南禄丰及开远均发现过拉玛猿化石。巨猿是发现于我国南方的巨大猿类化石。它是人类进化中的一个旁支,除中国外,在印巴次大陆还发现了另一个种。南猿是人类进化中稍后阶段的代表,其中有些成为进化中的旁支而与真人同时存在。南猿化石主要发现于非洲南部和东部。(1)请概括出这段文字中所包含的 2 条观点:;。(2)请列举出这段文字中的 2 条事实:七年级下 ;。合作探究 5 曹植有首诗,批评哥哥曹丕对他的迫害:“萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急!”人猿同根,人类应怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢?随堂检测 在同大自然严

5、酷的斗争中,森林古猿进化成了人类,同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人类吗?课后训练 1.下列动物中,与人类亲缘关系最近的是()A.大象 B.金丝猴 C.黑猩猩 D.阿拉伯狒狒 2.研究结果表明:人类和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同;人类和类人猿的盲肠相似;人类和类人猿的胚胎在 5 个月前完全一样这些事实说明()A.人类是由类人猿进化来的 B.人类和类人猿有共同的原始祖先 C.类人猿比人类高等 D.现代类人猿也能进化成人 3.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是()A.生活环境的改变 B.降雨量的加大 C.气温的变化 D.身体结构的变化 4.根据少女露西的化石,下

6、列描述符合化石特征的是()A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具,还能制造工具 B.“露西”时代的古人类不能直立行走,前肢和后肢是一样的 C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧 D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达 5.现代类人猿和人类的共同祖先是()A.大猩猩 B.森林古猿 C.黑猩猩 D.长臂猿 6.从森林古猿到人类的进化过程中,最有决定意义的阶段是()A.森林古猿的树栖生活 B.学会使用和制造工具 C.森林古猿从树栖到地面,四肢行走转变为直立行走 D.产生了语言 7.下列对森林古猿进化成人类的叙述不正确的是()A.由于森林的大量消失,使一部分森林古猿不得不下地生活 B.下到地面上

7、生活的森林古猿,其身体向直立行走方面发展 七年级下 C.森林古猿之间在下地之前就有本质的区别 D.环境决定了进化的方向 8.下图是“人类的起源和发展过程”,请回答下列问题。(1)A 的生活方式是由以 生活为主转变到 生活,产生这种变化的原因是 。(2)由图可看出,人类的体型一代一代地向着 的方向发展,这样 得到解放,促进了 的发育,在与自然界斗争的过程中,人类 的工具越来越复杂。(3)AG中大脑的重量由小到大的顺序是 。参考答案 学习过程 探究新知 自主学习 1 主要分布区域 长 臂猿 南亚、东南亚地区以及我国的云南省等地 猩猩 婆罗洲和苏门答腊岛的热带丛林中 大 猩猩 非洲大陆赤道附近的丛林

8、中 黑 猩猩 非洲中部向西分布到几内亚 合作探究 1 臂行 直立行走 使用自然工具、不会制造工具 制造、使用各种简单和复杂的工具 脑容量小、没有语言能力 脑容量大、有很强的思维语言文字能力 归纳总结(1)森林古猿(2)树栖(3)运动方式 制造和使用工具的能力 脑发育的程度 随着人类数量的急剧增加,为了满足基本的生存环境,人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林,以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等,这些都使得现代类人猿的数量日益减少。自主学习 2(1)直立行走(2)来砍砸和削刮物体 制造和使用工具(3)半直立行走直立行走 不会使用工具使用天然工具制造和使用简单工具制造和使用复杂工具在劳

9、动中产生语言 赤身裸体懂得御寒、遮羞 七年级下 合作探究 2(1)直立行走;(2)使用工具、制造工具;(3)能够生火;(4)语言的产生;(5)脑的发达。合作探究 3(1)(3)(2)(4)(5)合作探究 4(1)拉玛猿是与类人猿相当接近的进步猿类,生活在 1 400万年到 1 000万年前,是人类的远祖 南猿是人类进化中稍后阶段的代表,其中有些成为进化中的旁支而与真人同时存在(2)我国云南禄丰及开远均发现过拉玛猿化石 巨猿是发现于我国南方的巨大猿类化石(或南猿化石主要发现于非洲南部和东部)合作探究 5 曹植把自己比作豆子,把哥哥比作豆茎,釜中的豆子对釜底的豆茎说:“我们本是同一棵根上生长出来的

10、,你为什么急于煎熬我,把我煮烂呢!”这首诗以形象生动的比喻,说明兄弟本来像手足一样生于一体之上,所以不应该互相残杀。那么,人猿同祖,现代类人猿是人类的近亲,也是生物圈中的成员,同样享有在地球上生存、繁衍的权利,我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生生物的保护措施,如加强宣传的力度,贯彻执行野生动物保护法,建立自然保护区,保护它们生活的森林环境,坚决制止一切破坏它们生存的行为等。随堂检测 不能。现代类人猿已经适应了现在的环境,不能再进化成人类了。课后训练 1.C 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D 7.C 8.(1)树栖 直立行走 环境变化(2)直立行走 上肢 脑 制造和使用(3)ABCDEFG