三维动画制作方案.pdf

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1、2013-2015 年全国职业院校技能大赛 比赛项目方案申报书（国赛已有项目）申报单位：企业数字化技术教育部工程研究中心 拟举办年份：2014 年 方案申报负责人：赵卫东 电话：021-65986803 手机：13901635035 邮件：zwd_ 通讯地址：上海市四平路1239 号 邮政编码：200092 申报时间：2013 年 10 月 25 日 1.赛项名称 动漫 2.赛项组别 中职组信息技术类 3.所属产业类型 信息产业、创意产业、文化产业 4.现行中职（或高职）专业目录中的分类（全称）专业类：590100 计算机类 专业名称：590118 三维动画设计 5.赛项方案设计团队构成 姓

2、名 工作任务 工作单位 赵卫东 总体设计 同济大学 钟畅武 整体设计 广西教育厅 高 斯 第一模块设计 山东大学 陈文君 第二模块设计 欧特克软件（中国）有限公司 廖莎莎 评审方案制定 同济大学 6.赛项目的 以全国动漫比赛为平台，促进高等职业院校动画设计、计算机应用等专业的教育教学创新，促进实践教学的内容、手段和方法的改革，提升高职院校相关专业学生的职业技能和职业素养。7.赛项意义与设计原则 赛项意义：本赛项结合我国动漫行业从业人员职业能力的要求，旨在提高学生的职业技能、培养学生的创造性，全面展示高等职业院校相关专业教学成果，积极推进职业院校的动画设计专业教育教学改革，有助于全面提升我国动画

3、设计行业从业人员的职业素质。基本原则：（1）技能比赛与行业用人岗位要求相结合。本竞赛主要针对企业对动画设计、动漫数字模型建立等岗位的要求而设计，竞赛标的为该类岗位的业务知识和职业技能，测评对象为岗位对应的工作内容，充分体现行业需求引导评价模式的职教改革理念。（2）专业知识与软件技能相结合。本竞赛针对行业资质要求，要求选手掌握基本的行业和专业知识，并通过指定软件的操作，实现具体动画片的模型建立、表达和动画创新设计，在实际的建模和动画创新设计过程中促进对专业知识的理解和掌握。（3）强化基本技能,引导创新意识。本竞赛要求选手在指定的时间内完成动画片数字模型及设计表达文档，针对高职学生特点，强调造型准

4、确性和规范性的要求，在此基础上,适当引导创新能力的发挥。通过竞赛体验真实的业务环境，实现“做中学、学中做”的意图。（4）技能比赛与教学改革相结合。根据行业发展趋势和企业应用水平进行试题设计，通过技能竞赛，引导学校教学内容、手段和方法的改革，在注重传统基础知识的教学基础上，加强软件技能的训练，加深学生对基础知识的理解和灵活应用，并在实际的操作中引导创新的尝试。8.赛项方案的特色与创新点（1）通过提供标准流程引导学生提交参展作品，提高职业学校课程教学的规范性；并通过作品的展示与交流，实现教学资源共享，推进学校的教育教学改革。（2）通过指定动画的模型建立和设计表达考察选手的基础专业知识和软件操作技能

5、。大赛真实反映企业对从业人员的综合技能要求，要求参赛选手综合运用专业知识与技能，充分体现了“以项目任务引领知识组配”的教学理念。（3）通过动画片创新设计考察选手的创新能力。引导选手综合灵活运用专业知识和技能，进行动画的设计创新，满足功能性、美观性和新颖性等要求。9.比赛内容与规则 本竞赛分为提交作品、动画基础和动画创作三个模块。第一模块为赛前作品提交；第二、三模块为现场比赛。其中 第一模块：提交作品 时间：比赛前。内容：选手在赛前提交训练中的优秀动画片制作作品，包括动画片的模型、动画片成片等。形式：选手报到当日以数据光盘的形式提交。第二模块：动画基础 时间：约需160 分钟，与第三模块合并计时

6、360 分钟。内容：参赛选手需在比赛现场根据给出的素材和要求，完成相应模型创建，输出效果图。需提交的文件包括三维模型文件和效果图等。形式：现场操作。第三模块：动画创作 时间：约需200 分钟，与第二模块合并计时360 分钟。内容：参赛选手需根据给定的故事脚本内容，使用动画基础模块中创建的模型，完成动画创作。需提交的文件包括源文件和视频等。形式：现场操作。10.赛项简介（中、英文对照）基于赛场软、硬件环境，按照设计要求，完成动画片的角色模型或场景模型建立和动画设计表达。In accordance with the design requirements,the cartoon character

7、s or scenes modeling and animation design expression were completed relying on the software and hardware environment of the stadium.11.比赛样题 题目一：动画基础 请选手根据给出的四视图及相关要求，完成如图动画片角色（或场景）的模型建立及材质、灯光设置。四视图 动画角色（场景）的四视图如图所示。注意 1.所有文件需按指定的名称、格式及路径保存 2.题目二：动画创作 请选手根据给定的故事脚本内容，使用动画基础模块中创建的模型，完成动画创作。设计要求 1.故事脚本内

8、容为 2.动画片的输出格式为 3.动画片的创意为 4.动画片应动作流畅 5.动画片的渲染要求为 6.12.比赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）本竞赛为个人赛。由各省（市、区）选拔4 名学生参加，每名学生配指导教师1 名，各省（市、区）配领队1 名。境外代表队暂不考虑。13.比赛时间安排与流程 时间 工作内容 备注 第一天 9:00-14:00 各代表队报到 15:00-16:00 专家及领队会 第二天 8:00-8:20 开幕式 9:00-15:00 比赛 15:00-22:00 判分及统计 第三天 15:00 颁奖仪式 14.评分标准制订原则、评分方法、评分细则 竞赛模块 模块内容

9、 判分内容 分值 模块分 权比 总分 一 提交 作品 选手训练中的优秀作品。100 100 3%100 二 动画 基础 根 据 给 出 的 图片素材和要求，完 成 相 应 模 型创建，输出效果图。三维模型 40 100 52%三维材质 25 三维灯光 25 规范要求（格式等）10 三 动画 创作 根 据 给 定 的 故事脚本内容，使用 动 画 基 础 模块 中 创 建 的 模型，完成动画创作。骨骼创建 15 100 45%骨骼绑定 15 镜头运用 15 动画创意 35 渲染输出 10 规范要求（格式等）10 说明 1.评分原则 在全面反映选手职业技能水平的基础上，提高设计创新部分的比重。2.评

10、分方法 三个模块分别由三组裁判评分。各模块均由行业专家和专业教师组成，共同评判选手成绩。15.奖项设置 设一、二、三等奖。一等奖按参赛选手人数的10%设置，二等奖按参赛选手人数的20%设置，三等奖按参赛选手人数的30%设置。16.技术规范 17.安全保障（1）场地及消防设施：竞赛现场为教学机房，须符合消防安全要求。（2）疏散通道与紧急出口：疏散通道宽度应符合相关要求，通道交汇处需布置引导人员，现场需设置紧急疏散门并设置指引设备。（3）采光与通风：竞赛现场需保证空气清新、照明需符合教室采光规范。（4）参赛人员安全与保健：竞赛期间参赛人员（含指导教师和领队）集中住宿、饮食；竞赛现场需布置休息室、医

11、务室、医生2 名并急救药品；如遇高温天气需具备降温设施。18.企业合作意向 欧特克软件（中国）有限公司提供竞赛软件平台及相关技术支持 19.赛项使用设备平台的相关标准（1）硬件环境 计算机最低配置为AMD 主频3200MHz 或 Intel 主频2.0MHz 内存2GB；硬盘320GB；独立显卡显存256MB 以上（2）软件环境 Windows 7 64 位（中文版）Microsoft Office 2007(中文版)Autodesk 3ds Max 2014（中文版）Autodesk Maya 2014（中文版）20.建议使用的比赛器材和技术平台（既有赛项略）21.经费预算与保障方案 序号

12、项目 经费预算 预计来源 备注 经费合计 1 比赛方案及赛题设计 3 万 欧特克软件（中国）有限公司 26 万 2 竞赛技术支持 3 万 欧特克软件（中国）有限公司 3 竞赛现场布置及配套设施 20 万 承办单位 按 37 支参赛队计 22.比赛组织与管理 企业数字化技术教育部工程研究中心牵头，组织技术说明，协调各单位合作，承担赛项执委会日常工作，筹集赛事经费，进行风险管理。协作单位有欧特克软件（中国）有限公司和赛项承办学校，分别负责提供软件系统支持和场地设备。单位 工作任务 总体 推进 方案 设计 宣传 发动 场地 设备 软件 系统 现场 管理 裁判 人员 资金 预算 组织单位 同济大学企业

13、 数字化技术教育部工程研究中心 主 主 主 辅 辅 主 主 主 广西教育厅 辅 辅 辅 主 主 辅 辅 辅 协办单欧特克软件（中国）有限公司 辅 主 辅 承办学校 辅 主 铺 位 其他单位 辅 备注“主”为相关工作主要落实单位，“辅”为相关工作协助落实单位。23.教学资源转化建设方案 通过赛前说明会讲解设计流程，协助参赛队指导教师规范训练选手参赛；通过比赛场外作品模块收集参赛选手训练作品，了解各地教学、训练情况；通过赛后总结会进一步总结交流动漫制作方法，共享比赛成果（包含比赛时收集的选手作品等），为参赛单位的专业教学提供参考。24.筹备工作进度时间表 序号 时间节点 工作任务 1 2014 年

14、 3 月底 完善竞赛方案与赛题设计。2 2014 年 4 月底 确定竞赛方案，完成命题工作。3 2014 年 5 月底 落实竞赛现场设施、设备等，培训裁判及工作人员。4 比赛前10 天 最终确定竞赛题目，赛程预演。25.筹备工作人员及裁判人员组成建议 竞赛设裁判委员会和仲裁委员会。裁判委员会设总裁判长1 名、裁判长3 名。总裁判长主持各模块的裁判工作，3 名裁判长分别负责3 个模块的裁判工作。第一名裁判长负责第一模块裁判组的工作。第一模块裁判组由行业专家与专业教师组成，行业专家与专业教师共同评判分数，终分按行业专家与专业教师各50%确定。第二名裁判长负责第二模块裁判组的工作。第二模块裁判组由行

15、业专家与专业教师组成，行业专家评判主观题目的分数，专业教师评判客观题目的分数。第三名裁判长负责第三模块裁判组的工作。第三模块裁判组由行业专家与专业教师组成，专业教师配合行业专家进行评判工作，终分为行业专家分数的平均值。仲裁委员会设主任1 名，成员若干，负责受理大赛中出现的各种申诉并进行仲裁。各参赛队在比赛开始至成绩公布期间都有申诉的权利，比赛成绩公布后仲裁委员会将不受理申诉。各参赛队对不符合竞赛规定竞赛用具、用品，有失公正评判行为，以及工作人员的违规行为等，均可提出申诉。申诉时需递交由参赛队领队签名的申诉单，申诉单应明确申诉事实、时间、人员及申诉依据。事实依据不充分的申诉不予受理。仲裁小组的裁决为最终裁决，参赛队不得因不服处理意见而停止比赛，否则按弃权处理。26.其他