七年级地理上册3.1世界的人口教学设计湘教版.pdf

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1、七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 1/20 第三章第一节：世界的人口教课方案 教材剖析 本节主要介绍世界人口的增添、散布和人口问题。要点是世界人口的散布特色、世界人口增添的地域差别，难点是人口的增添要与社会发展相适应，与资源环境相协调。教材经过世界人口增添图，列举很多人口数据，让学生经过剖析来认识世界人口 的增添趋向。为了便于学生剖析并掌握世界人口增添的特色，所给资料从 1950 年开 始,并展望到 2005 年，问题设置突出生界人口达 10 亿整数倍的年份。课文中介绍出 生率、死亡率、自然增添率和人口密度 4 个人口统计指标，要修业生对人口数据能够 进行初步的计算和剖析。“世

2、界人口的散布”，课文与地图亲密地联合起来，学生通 过读图剖析，可记着四大人口密集地域。在课文中，大略介绍了这 4 个地域优胜的自 然地理环境，特别是天气、地形、水文条件，从而说明人口散布与地理环境有着亲密联系，在天气润湿的临河地带，常常形成人口浓密地域。“世界的人口问题”这一部分紧靠“人地关系”的主线，经过剖析一系列实例来说明人口增添应与资源、环境和社会经济发展相协调，人口过多、过少都不利于一个国家或一个地域的正常发展，在此基础上论述了控制人口和计划生育工作的重要性。本节教材既介绍了世界人口的地理散布，又剖析了人口散布与地理环境之间的内在联系和人口预祝在社会经济发展水平亲密关系，以此来培育学生

3、透过数字看本责问题的能力和习惯。数据一般不要修业存亡记硬背。二、教课目的 知识与技术：1、运用资料和地图，剖析世界人口增添的特色、人口散布的特色。2、联合实例剖析人口散布的地域差别及其原由。3、运用资料和图片、指引学生剖析世界人口问题的详细表现及其产生原由。4、经过争辩提升学生的综合素质。过程与方法：1、运用资料和地图指引学生学会剖析、比较、议论、研究，获得新知。同时，培育学生读图、剖析、概括、合作的能力。2、指引学生联合已有的知识和体验，充分调换学生的踊跃性，开辟学 生思想。3、教课过程贯串师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。4、教课过程中采纳直观性教课原则，运用多媒体协助教课。感情

4、态度与价值观：经过学习建立正确的人口观、辨证观。三、教课要点：1、世界人口的增添特色 2、世界人口的散布的地域差别 四、教课难点：1、各样统计图的判读 2、世界人口问题产生的主要原由 3、人口散布的成因 五、教课准备：1、学生上网查找有关世界人口问题的资料、图片。2、多媒体（协助教课）、有关的地理景观图片、资料。六、教课安排：2 课时 七、教课过程：第一课时教课方案 导入新课 时到现在日，人们经过无数次的观察，发此刻宇宙中最合适人类生计和发展的星球唯有地球。她像天使一般精心为人类创造了一个合适于生计的空间和环境，应当说，地球是我们人类美好的家园，他为人类供给了全部生计所需要的物质条件。今日，我

5、们就一同来认识生活在这个漂亮星球上的特别生命人类的有关知识。七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 2/20 专心 爱心 专心 1 七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 3/20 第一节世界的人口 一、世界人口的数目与增添 小知识：人类的发源 人类作为一个物种从其余动物中分化出来，已有千万年的历史。依据人类进化史 的研究得悉，约在 2600 万年前长臂猿从猿类中分化出来；约在 1800 万年从前，猩猩 从猿类中分化出来；约在 1200 万年从前，人类同大猩猩和黑猩猩中分化出来。此刻 发现最早的人科化石属于腊玛古猿。他们大概生活在距今 700 1400 万年从前。从形 态特

6、色来看，他们已从猿系统分化出来，被推断已拥有初步直立行走的能力，可能会 使用天然工具糊口。其次是南方古猿。他们大概生活在距今 100 500 年从前，此中 一些进步种类发展成能够制造工具的初期猿人，即真人的出现。你知道此刻地球上有多少人吗？地球上的人口总数是如何变化的呢？活动一：学生绘制图表、阅读图表，思虑：(1)、世界人口增添能够分哪几个阶段？各阶段人口增添有何特色？(2)、读图，计算世界人口从 1830 年的 10 亿到 1999 年的 60 亿，人口每次增添 10 亿所需的时间。把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 4/20 专心 爱心

7、 专心 2 七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 5/20 1830 年 1999 年世界人口每增添 10 亿，所需时间的变化规律是什么？这说明这段时间内，世界人口增添的速度、数目有何变化？反应的是如何的人口问题？人口增添在不一样的历史期间不一样，如何来进行定量剖析呢？（学生回答）过渡：权衡人口增添速度的重要指标是：自然增添率，什么是自然增添率呢？如何计算？活动二：（展现）人口出生率、死亡率、人口自然增添率表示图、思虑题。（1）、人口增添的速度，是由出生率与死亡率决定的（图 4 2）。从全世界看，跟着医疗卫惹祸业的发展，此刻每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数，使得人口总数 得以不

8、停增添。人口的增添速度在世界各地是不一样的。七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 6/20 专心 爱心 专心 3 七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 7/20 （2）计算下表 4 个国家 1998 年的人口出生率、死亡率和自然增添率。按人口自然增添率的大小给这些国家排队，看看哪个国家的人口自然增添率最大？德国的人口自然增添率与其余 3 个国家有什么不一样，这意味着什么？过渡：当前地球上有 60 多亿人口，这些人口在地球上的散布均匀吗？若不均匀，那哪些地域人口浓密，哪些地域人口稀罕呢？如何来权衡一个地域的人口疏密呢？下边我们一同来认识这个问题。、二、世界人口的散布 活动

9、三：（1）、读“世界人口散布图”：看一看人口密度在 200 人/平方千米以上的主要有 哪些地域？为何这些地域人口浓密？人口密度在 1 人/平方千米以下的主要有哪些地域？为何这些地域人口稀罕？七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 8/20 专心 爱心 专心 4 七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 9/20 （2）（阅读课文）依据 AB图计算两地的人口密度，理解人口密度的含义。人口密度一般是指均匀每平方千米内居住的人口数。比如，某地域面积为 2000 平方 千米，人口为 40 万，这个地域的人口密度为 200 人平方千米。请你依据下列图计算 A、B 两地的人口密度 七年级

10、地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 10/20 专心 爱心 专心 5 七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 11/20 （3）分组议论：看法之一：从自然条件谈人口散布浓密的原由。看法之二：从社会经济方面谈人口散布浓密的原由。4、人口散布与地理环境的关系 （小结）（1）世界上人口浓密的地域主要散布在亚洲的 部和 部、欧洲、洲东部 等 温度带的近海地域。由于这里天气平和、降水许多、土壤肥饶，是农业发展 最早的地域。同 时这里地势平展，交通，发达，又是 集中的 地域。（2）人口稀少的地域在极端干旱的 地域、天气过于湿润的 地域、终年严 寒的高纬度地域或地势高峻的、地域。总结：世界

11、人口不停地增添以及人口散布的地域差别都受着自然条件、社会经济条件 的影响，同时它也会对自然、社会、经济产生巨大的反作用，形成一系列世界的人口 问题。讲堂总结：本节课我们主要学习了世界的人口增添和世界的人口散布的基本知识，重 点认识了世界世界人口的散布特色、世界人口增添的地域差别，学会和提升了计算人 口自然增添率和计算人口密度及运用世界人口散布图和各样统计图剖析问题和解决问 题的各样能力。课后活动：经过上网查问或小组检查的形式，采集有关人口问题的资料，下节课举行世界人口问题大争辩。A 组辩题：人口增添过快带来好多问题，应当控制人口增添。B 组辩题：人口增添过慢，不利于经济和社会发展，应鼓舞生育。

12、板书：第三章 世界的居民 第一节 世界的人口 一、世界人口的数目与增添 1、世界人口的数目 1999 年：60 亿 2、人口增添速度：1800 年二次世界大战 人口增添极为迟缓 人口增添快速 人口增添速度迅猛 3、自然增添率=出生率-死亡率 4、世界人口增添的地域差别 发达国家人口增添慢 发展中国家人口增添快 二、世界人口的散布 1、人口密度 七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 12/20 专心 爱心 专心 6 七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 13/20 2、人口浓密区 3、人口稀罕区 4、人口散布与地理环境的关系 第二课时 复习发问：上节课我们学习了有关世界人

13、口数目和增添的知识，请大家回想世界人口增添有何特色，世界人口增添的地域差别表此刻哪些方面？学生回答、过渡引入新课 二次世界大战以来，世界人口增添极为迅猛，这类增添又存在着很大的地域差别，详细表此刻：发达国家人口增添较慢，出现了零增添甚至负增添，发展中国家人口增添表现出了强烈的增添势头，这些问题都是我们今日要学习的内容。三、世界的人口问题 什么是世界的人口问题？当前，世界上每年增添近 8000 万人，有人称人类进入了“人口爆炸”的时代。人们为了生计和发展，除了要知足饮水、吃饭、穿衣、住宅等基本生计需求以外，还有教育、医疗、就业等其余方面的需求。人口数目过多、人口数目增添过快对环境、经济和社会都产

14、生了巨大的影响（出示图）。阅读资料 不一样的人口政策 为了控制人口的增添，有的国家推行了生育控制政策。比如，印度就采纳经济奖赏、教育普及等方法来控制人口的增添。我国把“推行计划生育”定为国家的基本国策，倡导一对夫妻只生育一个孩子。可是，此刻有的国家人口停止增添，甚至不停减少，也会带来人口老龄化、劳动力欠缺、国防兵源不足等问题。为此，有些国家还采纳举措鼓舞生育，比如，法国给多儿女家庭发放补助，使多儿女家庭享受各样津贴。为认识决人口增添过快带来的问题，人类一定控制自己，做到有计划地生育，令人口的增添与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。在世界人口不停增添的同时，很多国家还出现了农村人口向城

15、市大规模迁徙的现象（图 4 8）。城市人口数目的不停增添，为城市的建设和发展供给了充分的劳动力。可是，假如城市人口无计划地膨胀，就会产生或加剧一系列问题。七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 14/20 专心 爱心 专心 7 七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 15/20 活动 1按每年增添人口 8000 万计算，达成下列图。每年增添 8000 万人 每日增添 _ 人 每小时增添 _ 人 每秒增添 _ 人 2人口增添过快除了带来图 4 7 中提到的问题外，还会带来什么问题？请你再举出几个例子。七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 16/20 专心 爱心 专

16、心 8 七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 17/20 3对于农村人口涌入城市对城市发展带来的影响，有不一样的说法。你还可以举出一些实例来说明吗？从农村来的建筑工人为城市建筑了高大的楼房。每到春节前夜，民工总要购置很多商品回家，活跃了城市的商业。太多的人口涌入城市会使城里人口拥堵不堪。世界人口问题大争辩：部分参照 甲：人口增添何时休 人口问题是资源问题、环境问题产生的本源之一，据统计，此刻全世界每分钟增添 150 人，每日增添 22 万人，每年增添近 9000 万人，按此速度，到 2025 年世界人口将达 80 亿，到 2050 年将达 100 亿，这类人口增添的势头不知何时才能

17、休？乙：地球究竟能养活多少人？衣食住行是人们生活之一定，过去人们习习用“天大地大”来形容天地之一望无际，但它并不是象人们的童年期间想象的那么一望无际。据科学家计算，地球表面积 5.1 亿平方千米，此中大海占 71%，陆地仅占 29%，陆地又包含许多自然条件较为恶劣、不合适人类居住的地域，真实合适人类生计的空间其实不宽裕。人们往常用“三山六水一分田”的切割法来表述地面情况，地表仅有 10%的可耕 地面积，据联合国一份资料表示，在地球陆地面积中，可耕地面积仅 16 亿公顷，草 原约 30 亿公顷，还有 50 亿公顷的陆地面积是荒漠、沙漠、冻土和原始丛林。除此以外，我们再没有其余土地资源了，除非我们

18、把丛林砍光来开恳农田，着样做的结果我们早已理解，无异于更快地把人类推向消亡的境地。水是生命的摇篮，人类社会不行一日无水，可是有限的水资源已没法知足人们对 水逐年的增添量。另一方面，水体污染日益严重，直接影响到人类的生计和发展，阻 碍了国家实现现代化的过程，加上“厄尔尼诺”现象的“配合”地球变得愈来愈暖，天气有时甚至变化多端。丙；愤怒的地球 人类是地球之子，每日都在享受着地球母亲的无私奉献，但假如只知讨取而不知回报，那么总有坐吃山空的那天。人类一定保护地球，使环境免于退化和损坏。只有这样，人类自己才能生计下去。愤怒的地球已警告人们改良现有的生计发展模式，研究新的发展战略，找到人类新的文明发展之路

19、。丁；巨大数值的人群决议与环境 办理环境问题意味着要进行决议，这类决议能够在不一样层面上的，如：个人的、当地的、国家的、全世界的层面。到大商场购物，是开汽车去仍是乘公共汽车去，仍是走路去，仍是骑单车去，这是个人决议的例子，是建一个垃圾掩埋场仍是建一个垃圾燃烧站，这是政府的决议,看似个人的决议，但老是与很多重要的环境问题有关。你选择吃什么，穿什么，选择什么样的交通工具旅游，对环境问题的影响是很小的，但当数百万人口的决议综合在一同时，个人的行为就会致使环境的变化。戊：固体荒弃物何其多 城市是工业密集、人口众多的地方，也是垃圾寄存的地方。在我们身旁，常常可见载满垃圾的运输车奔驰而走，把垃圾运到城外堆

20、放，当前生界上有许多的城市在为垃圾的堆放而犯愁，由于一个又一个的垃圾山把城市压得几乎喘可是气来，城市已被垃圾所包围，从高空望去，像一个城市的彩色项链。己：人类健康与现代污染 世界本来是寂静的，陪伴着世界人口的急增，工业生产的快速发展，人类早已被作为世界第三大公害的噪声，搅得没法忍耐，人们的生活、工作、身体都遇到了不一样 七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 18/20 专心 爱心 专心 9 七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 19/20 程度的影响与残害。,B 组辩题：从人口老龄化、劳动力资源问题、社会问题等方面睁开争辩 评论，总结：板书设计：第三章 世界的居民 三、世界人口问题 1、世界人口增添过快-全世界性问题 （1）、环境问题：城市：环境污染为主 农村：生态损坏为主 （2）、交通拥堵、居住困难 （3）、就业困难、失业人数增加 2、世界人口增添过慢-部分国家经济发展受限制人口老龄化现象严重 劳动力资源欠缺、国防兵源不足 其余社会问题：如老年人生活孤独，人口抚育系数增添 3、对策：人口增添一定与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。七年级地理上册 3.1 世界的人口教课方案湘教版 20/20 专心 爱心 专心 10