K12学习九年级历史下册第二单元动荡与变革的时代第5课尤和土耳其的民族解放运动练习北师大版.pdf

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1、小初高学习+K12 小初高学习+K12 第 5 课 印度和土耳其的民族解放运动 课前自主预习 知识点 1 非暴力不合作运动 1.背景(1)第一次世界大战后,英国殖民当局对印度实行高压政策,并制造了屠杀和平请愿群众的 阿姆利则 惨案。小初高学习+K12 小初高学习+K12(2)1929年世界 经济危机 爆发,英国进一步加紧对印度的压榨与掠夺,加剧了印度社会的各种矛盾,导致 20 世纪 30 年代初印度人民的 反英 斗争重新高涨。2.领导人:甘地 是印度非暴力不合作运动的领导人,被称为“圣雄甘地”,是印度民族解放运动的领导人和印度 国大党 领袖,现代印度的“国父”。3.过程(1)英国的暴行激怒了印

2、度人民,甘地领导的 非暴力不合作 运动由此开始。(2)1930年,甘地发动“食盐进军”,第二次非暴力不合作运动开始。4.影响:非暴力不合作运动主张用和平与合法的手段争取印度的独立,打击了 英国 的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心,具有广泛的 群众基础,为印度的独立奠定了基础。知识点 2 凯末尔革命 5.背景:土耳其在第一次世界大战中战败投降,面临着国家领土被肢解的命运。6.领导人:这场革命的领导人是 凯末尔,他是现代土耳其国家的创建者,被称为土耳其“国父”。1934年,他被授予“阿塔图尔克”的称号。7.性质:凯末尔革命是一场 资产阶级 革命。8.过程(1)1920年 4 月,凯末尔

3、在安卡拉召开 大国民会议,决定建立 国民政府,反帝武装斗争进入新阶段。凯末尔政府依靠广大群众,争取苏俄援助,改善同 伊斯兰 国家的关系,集中力量反对英国和希腊的武装侵略。(2)1923年 7 月,凯末尔政府废除了此前土耳其与协约国签订的损害土耳其主权的色佛尔条约,签订 洛桑条约,土耳其取得了民族独立。(3)1923年10月,大国民议会宣布成立 土耳其共和国,首都为安卡拉,凯末尔当选为第一任总统,现代土耳其民族国家就此诞生。9.意义:凯末尔革命沉重打击了 帝国主义 的殖民体系,结束了 奥斯曼帝国 600多年的封建君主专制和神权统治,建立了 民主共和国,使土耳其摆脱了民族危机,为发展民族经济、文化

4、和促进社会进步创造了前提条件。课堂基础达标 小初高学习+K12 小初高学习+K12 知识点 1 非暴力不合作运动 1.1922年甘地和国大党停止非暴力不合作运动的主要原因是(A)A.群众斗争突破了非暴力的限制 B.英国殖民者的残酷镇压 C.英国同意印度有限自治 D.资产阶级退出运动【解析】甘地停止非暴力不合作运动是因为出现了暴力事件。2.印度诗人泰戈尔曾写道:“在使人们断绝邪恶的斗争中,或许他(指甘地)不会成功,或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败。但是他的一生对子孙后代是一种教益,为此,人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他(D)多次组织群众性的非暴力不合作运动 被印度人民尊称为“圣雄”“

5、国父”领导印度人民实现了民族独立 创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富 A.B.C.D.知识点 2 凯末尔革命 3.第一次世界大战结束后,凯末尔领导土耳其人民开展了轰轰烈烈的革命运动,这场革命的首要任务是(C)A.非暴力不合作 B.发展资本主义 C.维护民族独立 D.建立国民政府 4.凯末尔领导的资产阶级革命取得胜利的原因有(B)凯末尔领导土耳其人民坚决抵抗外来侵略 反封建斗争较为彻底,结束了封建君主专制和神权统治 凯末尔的正确领导及人民群众的拥护和支持 实行政教合一的政策 A.B.C.D.课后巩固提升 小初高学习+K12 小初高学习+K12 1.甘地及其非暴力不合作运动之所以能够被印度国

6、大党所接受,是因为非暴力不合作运动(A)能发动群众起来抵制英国的侵略 能始终把群众运动限制在一定的范围内 符合印度民族资产阶级的利益 可以消除印度的种姓制度 A.B.C.D.2.凯末尔执政后不久就发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴一种红色圆筒毡帽,叫作“费兹帽”,具有宗教意义。凯末尔下令,国民要改戴欧式礼帽。他这样做主要是为了(D)A.废除土耳其的陈规陋习 B.彻底消灭宗教在社会中的影响 C.改革传统服饰以消除封建思想的影响 D.推动社会向世俗化、现代化方向迈进 3.土耳其货币里拉上印有凯末尔的头像,说明了(D)A.凯末尔是个独裁者 B.凯末尔执政以来土耳其经济持续繁荣 C.凯末尔建立

7、了农村银行 D.凯末尔革命和改革影响深远 4.甘地和凯末尔是 20 世纪亚洲民族解放运动的杰出代表,两人的共同之处是(A)A.为争取民族独立而斗争 B.反对西方的现代文明 C.承担反帝反封建的任务 D.建立了新兴民族国家 5.辨别下列史实的正误,在该题前的括号内错误的打“”;正确的打“”,并加以改正。【】(1)1930年甘地发动“食盐进军”,非暴力不合作运动开始。改正:“非暴力不合作运动”改为“第二次非暴力不合作运动”【】(2)土耳其人民在危急关头奋起保卫祖国,推翻了奥斯曼帝国,建立了土耳其帝国。小初高学习+K12 小初高学习+K12 改正:“土耳其帝国”改为“土耳其共和国”【】(3)1923

8、年 7 月,凯末尔政府废除了与协约国签订的洛桑条约,取得了民族独立。改正:“洛桑条约”改为“色佛尔条约”【】(4)“甘地主义”提倡建立平等、团结、互助社会。改正:6.阅读材料,回答问题。材料一 在我看来,土布是印度人民团结的象征,是印度经济自由和平等的象征。(印度)甘地 大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒的攻击下岌岌可危。田鸽、蒋祝平甘地图传(1)以上材料涉及甘地两次非暴力不合作运动的标志物:土布和食盐。为什么它们会成为当时印度人民争取民族独立的武器?其中甘地倡导的“土布运动”体现了一种什么精神?原因:土布和食盐涉及人们生活的基本需求穿和吃,可触动印度人的民族感情。精神:维护民族经济,争取

9、民族独立的精神。材料二 (2)综合上述材料结合所学知识,分析甘地非暴力不合作运动在印度走向独立的过程中体现的进步性。抵制英国经济侵略,复兴民族经济;沉重打击殖民统治,鼓舞人民反对殖民统治的信心;使印度民族意识高涨,推动独立运动的发展。材料三 我们国家与我国民族的唯一使命是用我们的刺刀把敌人从我们的土地上赶走。(土耳其)凯末尔(3)根据材料三结合所学知识,回答凯末尔革命的影响。小初高学习+K12 小初高学习+K12 凯末尔革命沉重打击了帝国主义的殖民体系,结束了奥斯曼帝国 600多年的封建君主专制和神权统治,建立了民主共和国,使土耳其摆脱了民族危机,为发展民族经济、文化和促进社会进步创造了前提条件。