《MG动画制作》课程标准.pdf

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1、 1 MG 动画制作课程标准 一、课程基本信息 课程代码 290574 课程性质 选修课 适用专业 数字媒体应用技术 开设学期 第三学期 课程类别 B 类（理论实践课）课程类型 岗位导向课程 学 分 3 总 学 时 52 学时分配 理论学时：26 ；实践学时：26 实施场所 A304 授课方式 一体化 执笔人 孙芳 审核人 刘娜 制订时间 二、课程概述（一）课程定位 影视合成技术课程是影视制作人才必修的专业课程，也是本专业课程体系中专业学习领域核心课程。本课程的主要任务是培养学生利用数字合成系统及其他相关软件进行影视后期广告制作的实践技能。学生具备从事影视后期制作相关职业岗位群所需的基本职业素

2、养、操作技能与技术应用能力，毕业后可从事影视广告、视频编辑、特效合成、广告设计与制作、网络媒体制作等工作。（二）先修后续课程 影视合成技术是在学习了多媒体技术基础、视听语言、图像处理与制作、影视编辑之后开设的一门专业核心课程，相应的后继提升课程为电视栏目包装、三维动画制作、建筑漫游动画。（三)本课程与中职、本科、培训班同类课程的区别。层次 区别 本科 更注重高一级理论，适合做高级特效师 中职 技术和理论并存，适合基础特效师 培训班 操作员 2 三、课程目标（一）总体目标：课程在广泛的社会调研的基础上，与相关领域的公司、企业共同开发，综合影视制作领域的知识结构和职业能力的需求，以电视包装设计片头

3、等项目为载体，突出操作技能的训练。通过本课程学习，使学生熟练使用 Adobe After Effects 软件以及牛顿动力学插件，并在教学做中培养学生良好的片头制作能力以及文化修养能力、音乐修养能力、艺术鉴赏能力、视觉表达能力及团队合作能力等职业素养。（二）素质目标：1.对事物的观察能力和对新事物的接受能力 2.灵活应用专业知识解决实际问题的能力 3.举一反三、自学能力和对工作任务的策划能力 4.组织和管理能力；团队协作意识（三）知识目标：1.掌握 After Effectsd 的操作原理；熟练使用牛顿插件；2.掌握影视广告合成的流程；3.掌握动力学的创建与属性意义，掌握动画规律的创建与设置；

4、4.学会运用牛顿等插件制作符合物理学概念的动画；5.能熟练利用所学知识制作 mg 动画影视广告；6.掌握常用影视广告制作技巧，能灵活地应用到影视节目制作中；7.掌握为企业等制作合乎客服要求的影视广告和企业宣传片。（四）能力目标：1.熟悉影视广告的制作流程 2.能制作所需的动力学动画 3.会运用 AE 进行基本的三维合成 4.会运用遮罩进行视频合成 5.能对不同画面进行色调处理 6.能运用粒子特效等制作仿真特效 7.能综合运用软件独立完成所需视频特效 3 四、课程内容 序号 项目（模块）工作任务 学时 1 拼多多 1.熟悉影视广告的制作流程 2.如何获取素材 3.合成的影视广告、属性动画的综合使

5、用 6 2 坍塌的 2016 1.熟悉牛顿插件的界面 2.牛顿运行的系统要求和各项参数 3.数字等的制作 6 3 填满小球的文字 1.掌握牛顿的使用技巧 2.物质的密度等的参数设置 3.小球的骨骼链接 12 4 被弹走的柔体 1.骨骼脚本的安装方法 2.掌握骨骼脚本的使用 3.骨骼的设置 6 5 行走的鸭子 1.骨骼脚本的安装方法 2.掌握骨骼脚本的使用 3.骨骼的设置 12 6 奔跑的卡通小人 1.骨骼脚本的安装方法 2.掌握骨骼脚本的使用 3.骨骼的设置 16 7 疯狂的的摩托车 1.骨骼脚本的安装方法 2.掌握骨骼脚本的使用 3.骨骼脚本的设置 4.输出格式的学习 12 8 大开脑洞综合

6、案例 1.骨骼脚本的安装方法 2.掌握骨骼脚本的使用 3.骨骼脚本的设置 4.输出格式的学习 4 4 五、实训项目设计 编号 实训项目（任务）名称 素质目标 知识目标 能力目标 实施步骤 可展示的结果或考核标准 1 拼多多 1.对事物的观察能力和对新事物的接受能力 2.灵活应用专业知识解决实际问题的能力 3.举一反三、自学能力和对工作任务的策划能力 4.组织和管理能力；团队协作意识 1.掌握牛顿的运行求和各项参数；2.掌握 MG 动画合成的流程；3.掌握弹性动画的创建与设置；1.熟悉 MG 动画的制作流程 2.能制作所需的各种 MG 动画 3.能对不同画面进行色调处理 1.审稿、协助拍摄、器材

7、到位 2.具体拍摄 3.剪辑、指导 MG动画制作技巧 成品片 2.坍塌的 2016 1.对事物的总结能力和对新事物的接受能力 2.灵活应用专业知识解决实1.掌握牛顿的运行求和各项参数；2.掌握 MG 动画合成的流程；3.掌握弹性动1.熟悉 MG 动画 MG动画的制作流程 2.能制作所需的各种 MG 动画 3.能对不同画面进行色调处理 1.审稿、协助拍摄、器材到位 2.具体拍摄 3.剪辑、指导特效添加技巧，制作片头输出成品 成品片 5 际问题的能力 3.举一反三、自学能力和对工作任务的策划能力 4.组织和管理能力；团队协作意识 画的创建与设置；填满小球的文字 1.对事物的观察能力和对新事物的接受

8、能力 2.灵活应用专业知识解决实际问题的能力 3.举一反三、自学能力和对工作任务的策划能力 4.组织和管理能力；团队协作意识 1.掌握牛顿的运行求和各项参数；2.掌握 MG 动画合成的流程；3.掌握弹性动画的创建与设置；1.熟悉 MG 动画的制作流程 2.能制作所需的各种 MG 动画 3.能对不同画面进行色调处理 1.审稿、协助拍摄、器材到位 2.具体拍摄 3.剪辑、指导 MG动画制作技巧 成品片 被弹走的柔体 1.对事物的总结能力和对新事物的接受能力 1.掌握牛顿的运行求和各项参数；2.掌握 MG 动画1.熟悉 MG 动画 MG动画的制作流程 2.能制作所需的各种 MG 动画 1.审稿、协助

9、拍摄、器材到位 2.具体拍摄 3.剪辑、指导特效成品片 6 2.灵活应用专业知识解决实际问题的能力 3.举一反三、自学能力和对工作任务的策划能力 4.组织和管理能力；团队协作意识 合成的流程；3.掌握弹性动画的创建与设置；3.能对不同画面进行色调处理 添加技巧，制作片头输出成品 行走的鸭子 1.对事物的观察能力和对新事物的接受能力 2.灵活应用专业知识解决实际问题的能力 3.举一反三、自学能力和对工作任务的策划能力 4.组织和管理能力；团队协作意识 1.掌握牛顿的运行求和各项参数；2.掌握 MG 动画合成的流程；3.掌握弹性动画的创建与设置；1.熟悉 MG 动画的制作流程 2.能制作所需的各种

10、 MG 动画 3.能对不同画面进行色调处理 1.审稿、协助拍摄、器材到位 2.具体拍摄 3.剪辑、指导 MG动画制作技巧 成品片 7 奔跑的卡通小人 1.对事物的总结能力和对新事物的接受能力 2.灵活应用专业知识解决实际问题的能力 3.举一反三、自学能力和对工作任务的策划能力 4.组织和管理能力；团队协作意识 1.掌握牛顿的运行求和各项参数；2.掌握 MG 动画合成的流程；3.掌握弹性动画的创建与设置；1.熟悉 MG 动画 MG动画的制作流程 2.能制作所需的各种 MG 动画 3.能对不同画面进行色调处理 1.审稿、协助拍摄、器材到位 2.具体拍摄 3.剪辑、指导特效添加技巧，制作片头输出成品

11、 成品片 疯狂的的摩托车 1.对事物的观察能力和对新事物的接受能力 2.灵活应用专业知识解决实际问题的能力 3.举一反三、自学能力和对工作任务的策划能力 4.组织和管理1.掌握牛顿的运行求和各项参数；2.掌握 MG 动画合成的流程；3.掌握弹性动画的创建与设置；1.熟悉 MG 动画的制作流程 2.能制作所需的各种 MG 动画 3.能对不同画面进行色调处理 1.审稿、协助拍摄、器材到位 2.具体拍摄 3.剪辑、指导 MG动画制作技巧 成品片 8 能力；团队协作意识 大开脑洞综合案例 1.对事物的总结能力和对新事物的接受能力 2.灵活应用专业知识解决实际问题的能力 3.举一反三、自学能力和对工作任

12、务的策划能力 4.组织和管理能力；团队协作意识 1.掌握牛顿的运行求和各项参数；2.掌握 MG 动画合成的流程；3.掌握弹性动画的创建与设置；1.熟悉 MG 动画 MG动画的制作流程 2.能制作所需的各种 MG 动画 3.能对不同画面进行色调处理 1.审稿、协助拍摄、器材到位 2.具体拍摄 3.剪辑、指导特效添加技巧，制作片头输出成品 成品片 9 六、课程实施计划 单元 周次 学时 项目（任务）教学方法手段 教学场所 1 1 6 1.熟悉影视广告的制作流程 2.如何获取素材 3.合成的影视广告、属性动画的综合使用 讲授 案例教学 A304 2 1 10 1.熟悉牛顿插件的界面 2.牛顿运行的系

13、统要求和各项参数 3.数字等的制作 讲授 案例教学 A304 3 2 6 1.掌握牛顿的使用技巧 2.物质的密度等的参数设置 3.小球的骨骼链接 讲授 案例教学 A304 4.16 1.骨骼脚本的安装方法 2.掌握骨骼脚本的使用 3.骨骼的设置 讲授 案例教学 A304 5 10 1.骨骼脚本的安装方法 2.掌握骨骼脚本的使用 3.骨骼的设置 讲授 案例教学 A304 6 10 1.骨骼脚本的安装方法 2.掌握骨骼脚本的使用 3.骨骼的设置 讲授 案例教学 A304 7 16 1.骨骼脚本的安装方法 2.掌握骨骼脚本的使用 3.骨骼脚本的设置 4.输出格式的学习 讲授 案例教学 A304 10

14、 8 20 1.骨骼脚本的安装方法 2.掌握骨骼脚本的使用 3.骨骼脚本的设置 4.输出格式的学习 七、课程考核 在课程考核上，改变过去单纯以理论知识一次性期末考核的方式，引入行业标准，注重将过程考核和成果展示。同时对学生的评价与考核不仅体现在对专业技能的掌握程度，还要体现在参与工作的主动性、创造性及工作态度、团队意识、职业道德等方面。过程性考核占 50%，综合性考核占 50%，其中过程性考核又分三部分，项目操作考核（30%）、项目成果考核（50%）、成员互评（20%）；综合性考核出勤情况（10%）、工作任务的完成时间和质量（40%）、指导教师评价（30%）、小组评价（20%），其中任务作品完

15、成的时间和质量由校内教师和企业教师共同评出。八、课程实施条件（一）师资队伍要求 课程组的规模要求生师比 30:1、专兼职教师的比例要求 1:1;课程主讲教师要求具有双师素质,具有强烈的科学意识，创新意识、质量意识、精品意识和成果意识，具有良好的团结协作精神。（二）教学场所要求 1、教学环境 多媒体实训室；2、设备要求 主要配套的教学设施:PC 计算机,Windows 系统,Photoshop,Premiere;AE 媒体要求:多媒体视听设备（投影、功放音响等）九、课程资源（一）教材编写情况 无 11（二）课程建设情况 1.适应岗位能力培养需要，选用优秀教材 本课程的学习，前期选用了影视动画数字

16、后期编辑与合成（“十一五”国家级规划教材）和Adobe After Effects CS5.5 案例教程（“十二五”国家级规划教材）两本；教材的编写以典型项目设计、工作过程引导为主线，注重学生自主学习，适合采用项目教学法等行为导向教学方法。2网络课程与网上师生互动平台 除了教学辅助资料外，课程团队还利用包括自主学习、电子教案、电子讲义、教学课件、教学案例、虚拟实训、课程标准、在线习题、实训实习项目等教学相关资料，开通了在线答疑，根据设计要求，不断丰富教学资源。3工作室内顶岗实习，训练综合技能 学院投资成立了影视工作室，聘请企业技术人员作为工作室指导教师。学生在完成课程的综合项目后进入工作室实习

17、，按照企业岗位的安排，进行定岗实习，提高学生的岗位综合技能，积累实践经验，使学生具备团结协作、交流沟通的职业素养。4设置学生作品展示专区 利用校园内的多个大屏幕，将学生作品在规定时间内循环播放。利用网络环境在校园内网站设置学生作品展示专区，给学生一个作品展示平台，活跃了校园文化生活。（三）实训平台资源 有专门的实训机房，学院投资成立了影视工作室，聘请企业技术人员作为工作室指导教师。学生在完成课程的综合项目后进入工作室实习，按照企业岗位的安排，进行定岗实习，提高学生的岗位综合技能，积累实践经验，使学生具备团结协作、交流沟通的职业素养。十、需要说明的其他问题 十一、本课程常用术语中英文对照表 12

18、 附件 1 课程实训项目开设及耗材使用明细 编号 课程实训项目名称 实训 类型 实训 要求 实训 类别 每组 人数 循环 次数 计划 学时 对应专业 使用耗材名称及数量 耗材名称 计量单位 数量 型号、规格或标准要求 1 拼多多 演示性 必修 专业基础 1 4 数字媒体技术 电脑、相机、三脚架 3 1 显卡、内存配置高一点 2 坍塌的 2016 演示性 必修 专业基础 1 0 6 数字媒体技术 电脑、相机、三脚架 3 1 显卡、内存配置高一点 3 填满小球的文字 演示性 必修 专业基础 1 0 12 数字媒体技术 电脑、相机、三脚架 3 1 显卡、内存配置高一点 4 被弹走的柔体 演示性 必修 专业基础 1 0 6 数字媒体技术 电脑、相机、三脚架 3 1 显卡、内存配置高一点 5 行走的鸭子 演示性 必修 专业基础 1 0 12 数字媒体技术 电脑、相机、三脚架 3 1 显卡、内存配置高一点 6 奔跑的卡通小人 演示性 必修 专业基础 1 0 16 数字媒体技术 电脑、相机、三脚架 3 1 显卡、内存配置高一点 7.疯狂的的摩托车 演示性 必修 专业基础 1 0 16 数字媒体技术 电脑、相机、三脚架 3 1 显卡、内存配置高一点 13 8 大开脑洞综合案例 演示性 必修 专业基础 1 0 16 数字媒体技术 电脑、相机、三脚架 3 1 显卡、内存配置高一点 14