《三大构成》实训教学大纲.pdf

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1、 三大构成实训大纲 课程名称：三大构成 实训学时：42 学时 适用专业：建筑装饰 课程类别：专业课 一、实训目的与要求 平面构成主要是研究平面设计中如何创造形象，怎样处理形象与形象之间的联系，如何按美的法则构成，设计出所需的图形。色彩构成主要讲授色彩构成的基本原理，色彩的作用与三要素，色彩的配制及色彩与心理，情感。立体构成是使学生了解和掌握立体造型的构成方法，并提高学生对立体设计中形式美规律的认识，从而提高其设计和审美能力。二、实训方式 手绘 三、考核方法 考查 四、实训指导书及主要参考资料 三大构成 全 泉 广西美术出版社 五、实训项目及学时分配 实训项目一览表 序号 实训项目名称 学时 项

2、目类型 必做/选做 实训一 平面构成的基本形象 5 设计型 必做 实训二 平面构成的形式 5 设计型 必做 实训三 色彩混合 4 设计型 选做 实训四 色彩特性 4 设计型 必做 实训五 色彩情感 4 设计型 必做 实训六 立体构成表现 20 设计型 选做 六、实训项目内容及其要求 实训一、平面构成的基本形象（5 学时）【实训目的】：掌握平面构成的方法。【实训内容】：点、线、面构成。【实训设备】：画板、画桌【实训要求及成绩评定】：构图完整、点、线、面形象突出、画面绘制细致、整洁 成绩评定：A 构图完整、点、线、面形象突出、画面绘制效果还可以 成绩评定：B 构图完整、点、线、面形象基本符合要求、

3、画面绘制效果一般 成绩评定：C 构图完整、点、线、面形象不突出、画面绘制效果比较差 成绩评定:D 实训二、平面构成的形式（5 学时）【实训目的】：掌握色彩混合的技巧。【实训内容】：色彩之间的混合。【实训设备】：画板、画桌【实训要求及成绩评定】：构思有创意、肌理效果好 成绩评定：A 构思有创意、肌理效果还可以 成绩评定：B 构思创意一般、肌理效果一般 成绩评定：C 构思创意不好、肌理效果比较差 成绩评定:D 实训三、色彩混合（4 学时）【实训目的】：掌握色彩混合的技巧。【实训内容】：色彩之间的混合。【实训设备】：画板、画桌【实训要求及成绩评定】：色彩搭配合理、画面效果响亮、画面统一 成绩评定：A

4、 色彩搭配合理、画面效果还可以 成绩评定：B 色彩搭配一般、画面效果一般 成绩评定：C 色彩搭配不合理、画面效果不响亮、整体效果差 成绩评定:D 实训四、色彩特性（4 学时）【实训目的】：掌握色彩对比与调和的方法。【实训内容】：色彩对比与调和。【实训设备】：画板、画桌【实训要求及成绩评定】：色彩对比强烈、调和效果好 成绩评定：A 色彩对比强烈、调和效果还可以 成绩评定：B 色彩对比一般、调和效果一般 成绩评定：C 色彩对比很弱、调和效果不好 成绩评定:D 实训五、色彩情感（4 学时）【实训目的】：掌握色彩的情感表现。【实训内容】：色彩的感觉表现。【实训设备】：画板、画桌【实训要求及成绩评定】：色彩感觉表现准确、画面整洁 成绩评定：A 色彩感觉表现还可以、画面整洁度还可以 成绩评定：B 色彩感觉表现一般、画面整洁一般 成绩评定：C 色彩感觉表现不准确、画面不整洁 成绩评定:D 实训六、立体构成表现（20 学时）【实训目的】：掌握立体构成的表现。【实训内容】：半立体构成表现。【实训设备】：画板、画桌【实训要求及成绩评定】：有创意、折屈效果好 成绩评定：A 有创意、折屈效果还可以 成绩评定：B 创意一般、折屈效果一般 成绩评定：C 创意不好、折屈效果比较差 成绩评定:D