《叶圣陶先生二三事》教学设计教研课比赛课公开课优质课省一等奖.pdf

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1、 13、叶圣陶先生二三事 教学设计 二次备课 教学目标：1、掌握文中常见词语的读音及词义。2、学会记叙的详略安排，抓典型事件表现人物形象。3、学习叶圣陶先生“律己严，待人宽”的品质。教学重难点：1、学习精读方法，抓住重点句段。2、学习邓稼先鞠躬尽瘁，死而后已的精神。课时安排：2 课时 教学过程：一、导入：“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名的人民教育家陶行知的名言，也是他教学生涯的最好写照。这样一位令人敬仰的教育家，却时时在反省自己。我们呢？我们是否能深刻地认识自己的优缺点？我们又想成为一个什么样的人？当你离别之时，你希望别人是怎样评价你呢？今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶

2、。二、知人论世，了解课文 1.认读理解文中出现的生字词。商酌：shng zhu 仔细地商量、推敲。譬如：p r 举个例子，打个比方。比如，好比。累赘：li zhu 拖累，麻烦 拖延；啰嗦 2.简介叶圣陶先生。叶圣陶(18941988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过 10 年的小学语文教师。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。主要作品：我国第一部童话集稻草人，中国现代文学史上第一部长篇小说倪焕之，短篇小说集隔膜 火灾 线下等。3.介绍作者张中行。张中

3、行，原名张璇，河北省人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本 古代散文选等；编著有文言常识 文言津逮 佛教与中国文学 负暄琐话等。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。三、速读课文，明确内容 1、请用一句话概括叶圣陶先生是个怎样的人？“叶圣陶先生既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表”“以上说的是叶圣陶先生待人厚，是叶圣陶先生为人宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和己欲立而立人，己欲达而达人”。明确：叶圣陶先生是个严以律己宽以待人的君子 2、文章分别写了哪些事情来表现叶圣陶先生的“严”与“宽”？待人厚：修改文章

4、 送客 复信 律己严：写文章简明如话 文风简洁 重视语文，力求完美 四、品读语言，感知形象 例如：(1)前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“描”与“改”不同，“改”是直接更改，这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重。(2)其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。和不同的人说不同的话，能够看出他在生活方面随和的品性，易于相处；但是在工作方面坚决用普通话，对比突

5、出了先生的这种工作认真严谨的态度。(3)他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”语言描写，表现了叶圣陶先生的直爽，对待工作的时候并不拘泥于情面，不厌其烦，努力工作待人厚。(4)告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。动作描写，通过送客来表现叶先生待人宽厚。(5)而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。从“坚决”两个字中可以看出，叶先生在“写作”上的要求是严格的，不可妥协的。（6）记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了

6、，心里立即罩上双层的悲哀。万家团圆的除夕夜，叶老走了，鞭炮声所代表的乐景反衬出“我”的悲哀之情，这就是“双层的悲哀”。（7）晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞时，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。这里是动作描写、语言描写。叶老尽管患病在床，他仍依旧“举手打拱”，说着“谢谢”，细腻而生动地表现出宽厚待人，虚怀若谷。小结：本文语言呈现出两种不同风格，你能举例加以说明吗？一方面，行文平易，如用了一些明白如话的句子，如平常的口语，通俗易懂；另一方面，内涵深厚，如引用了一些名句，增强了文章的厚度。五、回溯全文，体会情感（1）万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲

7、哀。（2）我看了信也很悲伤不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。（3）凡是拿笔的人，尤其是或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生写话的主张来，以及提出这种主张的深重苦心。提问：作者说“心里立即罩上双层的悲哀”，怎么理解作者的“双层悲哀”？第一层：“我”失去了一位亲切的师长，一位可爱的挚友；第二层：文学界、教育界失去了一位严谨、刻苦、学高、行正的大师。六、课堂总结 叶圣陶先生以他宽厚的人格感染着我们，以他严谨的治学引领着我们，以他深重的苦心激励着我们。让我们不负先贤，老老实实做人，勤勤恳恳 做事，规规矩矩作文。七、板书设计 修改文章 待人厚 送客 复信 写文章简明如话 律己严 文风简洁 重视语文，力求完美 八、作业布置 新课程相关练习 生字词抄写